【精品】我的四年級作文300字十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的我的四年級作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。

我的四年級作文300字 篇1

生活處處有煩惱，這煩惱其實並不可怕，只要學會面對就能消除它。

我的煩惱就是不能到外面向着藍天飛翔，而只能在學校裏讀書。我是多麼的渴望自由，現在確被學習的枷鎖困在學校裏。

人生如此美妙，而我無法享受。但是人長大以後，就會有更多的煩惱，人生不可能沒有煩惱。小時候，學習是煩惱；長大後小學生作文，生活是煩惱。

我爸爸媽媽說。煩惱的人不是人。煩惱是心由景百發，所以不要太激動。

生活是煩惱的源頭，如你沒錢你的煩惱就是，但你有錢的時候確不知道怎麼花。

人生是要奮鬥的。但在奮鬥過程中，難免在一些煩惱。只有正確的面對煩惱，化悲憤爲力量纔是解絕煩惱的最佳辦法。

人總是要生活的，要生活就有煩惱。煩惱源自於生活，只要看透生活，就能看透煩惱。

煩惱是生活的正常現象，那我們又何必逃避它呢？

我的四年級作文300字 篇2

我的媽媽是一個做飯能手，她會做很多菜，但我最愛吃的 是大盤雞。

大盤雞第一口吃的時候，雞肉的口感很 香濃，大盤雞的土豆非常好吃，有點柔，有點硬。但我最愛吃的是裏面的拉條子。拉條子很入味，把三種材料融合在一起，味道就非常好吃，所以我最愛吃大盤雞。

有一次，媽媽交了很多好朋友到我家吃飯，我就讓媽媽做了一盤大盤雞給我的好朋友們吃。我們在一起玩耍，做遊戲。過了一會兒，媽媽把大盤雞端上來的時候，本來在一起說話的好朋友們一下子就安靜了下來，睜着大眼睛看着大盤雞，因爲它實在是太香了。看着他們，我覺得他們都快流口水了。筷子一拿上來，我們就狼吞虎嚥地吃，一邊吃，一邊看着盤子，生怕沒有了。我覺得我們真是名副其實的“吃着碗裏的，看着鍋裏的” 。我們狼吞虎嚥，一會兒就把一大盤大盤雞吃完了。

我們吃了這盤大盤雞後，都覺得沒吃夠，感覺意猶未盡，真希望以後還能像今天一樣，跟朋友們分享美味的大盤雞。

我的四年級作文300字 篇3

我家有一隻可愛的小狗,我給它起了名字，叫“嘟嘟”。

嘟嘟全身橘黃色，身子圓滾滾的。一雙黑溜溜的大眼睛，就像兩顆黑寶石。小嘴和鼻子也是黑色的，小腳白白的。別看它連兩個月還不到，它可機靈了。它一見到家裏人，就跟過去，以爲是要餵它好吃的呢！它吃東西的樣子很可愛，它的小腦袋探到飯碗裏，先用它的小鼻子聞一聞，然後伸出舌頭開始舔飯吃，並不時地發出“嗞兒嗞兒”的聲音。嘟嘟自己玩的時候，一會兒跳到菜園裏，一會兒跳到草叢裏，一會兒又跳到我的腳邊，好像在和我玩捉迷藏呢！我和嘟嘟一起玩的時候，我跑到哪裏，他就追我到哪裏。有一次，嘟嘟跟我走到白菜地，它停下來了，用它的小鼻子聞了聞，就咬下一片菜葉開始吃。我感覺很奇怪，原來嘟嘟口渴了，把菜葉咬碎後的汁液給喝掉了。嘟嘟很聽我的話，我叫它臥下來，它就真的臥了，搞笑的是，還臥在我的鞋上呢！

我家的小狗嘟嘟可愛吧?我喜歡我家的小狗——嘟嘟。

我的四年級作文300字 篇4

星期六的上午，我和爺爺去勝利廣場玩。

我們從五一大廈車站等車，等到了103路公交車來，我們有秩序的上了公交車，一眼望去車上人很多，已經沒有了空位。沒辦法，我們只好站着了。這時，一位阿姨從座位上下來了。我以爲她要下車，於是沒管什麼太多，讓我爺爺坐下了。我回頭看了看，發現那位阿姨還在站着，我深感內疚，竟然忘記對阿姨道謝。我抓住握杆保持平衡，一動不動的站着，快到中心醫院一位老奶奶準備下車，她提着沉重的行李，行動不便，這位阿姨發現立刻走向前，幫奶奶提着行李，將老奶奶送下車，而自己仍然回到車上站着，我看到這一幕十分感動，這位阿姨樂於助人的精神十分值得學習。

到了石油管理局，我們就要下車了，我望着那位阿姨：水汪汪的雙眼，和善的面貌，還有那美麗的內心，她將永遠記在我的心中，我要將那樂於助人的品德傳遞下去！

我的四年級作文300字 篇5

我很喜歡運動，因爲運動給我帶來了很多歡樂，我最喜歡的運動有跑步、溜冰。

說起跑步，我就想起了童年那驕傲的我。

有一天，吃過午飯，我和爸爸到小區裏散步，我們邊散步，邊談論着千奇百怪的話題，最後，不知不覺就談到了跑步，我突然心血來潮，對爸爸說：“爸爸，不如我們倆就來個跑步比賽吧，我們從健身場跑到大門口，看誰先到，怎麼樣？”爸爸說：“好的，三二一，走！”爸爸的話音剛落，我立刻象風的速度一樣衝了出去，我的速度真快呀！象一匹急風烈馬，像一陣疾風。我心想，我跑的這麼快，老爸肯定追不上我了。我邊想邊得意。這時，我離終點只差七八步了，這時爸爸突然超過了我。結果，還是爸爸贏了，雖然我跑輸了，但從此我卻喜歡上了跑步。

還有，每當吃過晚飯，我就會到樓下從車的後備箱裏把我的溜冰鞋拿出來，細心地穿上，然後兩腳先站成八字，站穩後再一左一右、一右一左地溜起來，我還會穿着溜冰鞋走路、跳高和原地轉圈，我還會一隻腳蹲着溜呢！

看，這就是愛運動的我！我希望我長大了以後當一名溜冰運動員，我會努力的，除了這兩項運動，我的愛好很多別的運動呢！

我的四年級作文300字 篇6

如果你問我，我最喜歡的動物是什麼？我會毫不猶豫地告訴你：我最喜歡那活潑可愛的小白兔。

我家以前養過一隻小白兔，是媽媽花10元錢買來的。這隻小白兔個子不大，十分活潑可愛。它那對大約七八釐米長的耳朵，摸起來十分柔軟。兩條只有兩釐米長的前腿，平時不動的時候都是縮着的，乍看好像沒有腳，只有當它蹦跳時你纔可以看見它的腳。小白兔全身都是潔白的毛，只有那水靈靈的眼睛是粉紅色的，看起來，總覺得它十分可愛。

小白兔吃青菜的樣子就更可愛了。你瞧，它三蹦兩跳飛奔到青菜面前，把兩條前腿搭在青菜上。一邊吃，一邊把青菜拉過來，三瓣嘴一張一合，身子一顫一顫的，吃得津津有味。看着它這副樣子，連我都要“口水直流三千尺”了。

我家的小白兔一來，就成了我們大院的明星，所有的小朋友都愛它，一有空就來抱抱它，逗逗它，喂喂它，可讓大家開心了。有時候，小朋友們爲了爭着抱它，還會吵起來呢。這時候，該誰先抱它，就得聽我這個“裁判”的了。

怎麼樣？我家的小白兔夠可愛吧？可是“紅顏薄命”，買回來沒多久，這隻活潑可愛的小白兔就病死了。但我會永遠記着它，因爲它曾經給我帶來了那麼多的快樂。

我的四年級作文300字 篇7

至今我還忘不了那一幕，我們一家三口溫馨地擠在傘下，走在細雨濛濛的大街上。

就在那晴朗的早上，我正揹着沉重的書包準備上學去，媽媽突然拿着傘過來說：“孩子，今天有雨，拿着傘。”我不耐煩地說：“媽，今天像下雨的樣嗎?不帶了。”無論媽媽怎麼喊，我頭也不回地踏上了上學的路。可“六月的`天就像娃娃的臉，說變就變。”本來還是陽光明媚，可到了最後一節就下起了傾盆大雨。雖然我眼睛一直看着黑板，但心早飛到了外面：“真糊塗，早上媽媽還囑咐我帶傘，我就是不聽。哎，真是‘不聽老人言，吹虧在眼前’啊，只能當次落湯雞了。”

時間過得飛快，轉眼間，放學的鈴聲驚醒了我。有的同學乖，在傘的庇佑下走了，有的同學也被家長們陸續接走了，剩下孤零零的我，頂着書包往外衝。就在不遠處，我看到了熟悉的身影，當他們看到我時，一臉焦急的快速靠近。爸爸撐着傘，媽媽急忙給我穿衣服。可雨傘太小，他們已經淋溼了大半個身子，可還是把傘推向我這邊。霎時，淚水浸溼了我的臉……

每當我學習失去信心時，就會想起那一幕，立刻專心聽講。我暗下決心，絕對不能辜負父母對我的期望和關愛。

我的四年級作文300字 篇8

有一個女孩，她長得很高，圓圓的臉上有着粗粗的眉毛，眉毛下嵌着一雙小眼睛，要是笑起來，眼睛準會眯成一條縫。她還愛扎着一條烏黑的麻花辮。這學期被老師看上了，讓她當起了小管家——關電腦。但是，她有一個不爲人知的缺點——健忘。

一次，她爲了讓自己記住放學要把電腦關掉，從下午第三節課下課起就開始不斷的唸叨着：放學要關電腦，放學要關電腦……看到她的人就對她說：“你不要像老太婆一樣。老是重複一句話，你記性不是很好嗎？”她只是微微一笑，並沒有說什麼，便走開了。到了晚託班，她開始在心裏一直唸叨。很快，老師佈置了抄寫作業。她爲了得到“優”，便開始一心一意地抄寫起來……清脆的放學鈴聲響了，老師便叫同學們開始理書包。而這時的她，卻早已把關電腦的事拋在九霄雲外了。直到她回到家後看到自家的電腦時，纔想到：天哪，我居然忘記關電腦了，啊呀，怎麼辦啊？這下可完了，明天又要被老師批評了。健忘，你可真是害死我了！

那麼，這個健忘的女孩是誰呢？沒錯，這個女孩就是我——蔣璟儷。

我的四年級作文300字 篇9

今天，我聽小朋友說：“下一節課要考試了，大家做好準備。”我纔不相信小朋友的話。上課鈴一響，我們急衝衝的跑到教室，我看着老師拿着厚厚的試卷走進教室。我心想真的是考試呀！我趕緊拿出書來看了幾眼。

老師發試卷了，我拿到了試卷第一件事情就是把姓名寫好。開始做題了，教室裏發出了刷刷地聲音，有的人不會做就咬筆頭，有的會撓頭皮。過了一會，有一個坐在我右邊的小女孩問我：“李璐，這道題目怎麼做呀！”我想了想，媽媽說：“別人遇到了困難要幫助別人。”我告訴了我旁邊的人，一下被老師看見了，老師問我：“考試的時候，爲什麼要告訴別人呢？”我跟老師說：“我媽媽跟我說，別人遇到了困難要幫助別人。”老師說：“這不是幫助別人，而是在‘害’他了。”我說：“知道了。”

考試終於考完了，舒了一口氣，趕緊跑過去和同學討論題目。

上課了，老師宣佈考試的成績，老師說：“李璐考了90分。”我想：回去了又要被媽媽批評了。我以後要認真聽講，才能考100分。

我的四年級作文300字 篇10

我有着一頭烏黑亮麗的長髮，一雙明亮的大眼睛，高挺的鼻樑下有着一張小小的嘴巴。我有一個特點，那就是畫畫。

畫畫每一個人都會，但是最終畫出來的風格並不一樣。上色時，每一個人的速度、手法都不一樣。但是無論如何，我畫出的風格就只是我獨有的風格。

比如：有一次課間，我正用着自動筆在潔白的紙上揮動着。沒過一會兒，一張潔白的紙上已經有了一位栩栩如生的“少女”。我用休息的時間裏擡了一會兒頭，才發現有一羣人正在津津有味地看着，萬幸自己沒有被嚇暈。原來是自己畫的太入神了，沒有注意到身邊的人羣。還有一次，我在數學課下課後，我就用筆在本子上畫服飾，畫了半天還沒有畫完，我擡頭看向門口，因爲，門口有美術老師—(蔣老師)。老師叫我出來後就說讓我去參加現場繪畫比賽。我真是驚呆了!

我喜歡畫畫，並且我得繪畫技術也經過美術老師的認可了。