【精華】四年級動物作文合集六篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級動物作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級動物作文 篇1

我家有隻小兔子，我叫它“神獸”，讓我來說說我爲什麼叫它神獸。

它呀，黑白相間，活像一頭迷你小奶牛，它的腿很粗，當然強勁有力，上面有長足足半釐米的指甲，婆婆的臉上長着一對黑寶石似的眼睛、一個隨時聳動的鼻子和一張迷你的三瓣嘴。

它呢，非常的享受生活，沒事的時候就趴在籠子裏，做着各種造型，有時像是人趴在牀上看書，有時還會像人一樣躺着，甚至於還會發出呼嚕聲呢！我一看這架式，覺得它有點“萌”，哦，不是，是非常的萌，每當這個時候，我就會把它放出來，愛不釋手的抱在懷裏。

它也是個超級吃貨，我一回來，它就拍着籠子呼喚我去看它，別小看那聲音，它一拍就有震耳欲聾的感覺，加上那雙會說話的眼睛，對我很有“殺傷力”。但我一過去而手上又沒有好吃的，它就會垂頭喪氣坐在角落裏，那眼神啊，可憐極了！要是有好吃的話，你應該想得到它會幹什麼吧？當然是開始撒嬌了！一會兒打個滾，一會兒又像狗一樣舔我的腳，把我的腳舔得溼乎乎的，特別是給它吃葡萄、冬棗、梨等等“稀有食物”的時候，它更是“萌”性大發，這十足的吃貨。

它還是一個又挑食又淘氣的傢伙，它把不愛吃的都塞在屁股下面，甚至在上面拉屎拉尿，以示抗議。雖然它是那麼淘氣又可惡，但是實在讓人無法生氣，因爲它實在太‘萌’了。

知道我爲什麼叫它“神獸”了吧，它給我的童年帶來無限快樂！我會對這小子越來越好的！

四年級動物作文 篇2

我有一個溫暖的家，家裏每個人的性格都不同，就像一個小小“動物園”，每天生活在這樣的家裏，我感到快樂又幸福。

就拿爺爺來說吧，爺爺在家裏就像一頭老黃牛一樣，天天都勤勤懇懇地幹活。我每天放學時，總能看到爺爺等着接我的身影，幾年如一日，一看到這道身影，我的心裏就特別踏實。爺爺還是個特別能堅持的人。有一次，爺爺非常不舒服，但還是準時來接我。除了這些以外，爺爺還天天接送我去這個那個培訓班。爺爺爲了讓我更加出色，付出了不少心血！

再來說說我的花蝴蝶妹妹，每天我一進家門，第一個準看到的就是她，她像花蝴蝶一樣“飛”到我身邊，不等我放下書包，就纏着我問：“我的衣服好不好看？”這句話我都背下來了，只要她來問我，我就連忙說：“好看，真好看，這是我見過的最好看的衣服了。”聽到這話，她就會高興地在屋裏“飛來飛去”，彷彿在花叢中起舞。每天我做作業時，她也會湊到我身邊照鏡子，左照照，右照照，才心滿意足地離開。

最溫柔的那當然是我的綿羊奶奶了！每天我做完作業後，熱乎乎的飯菜早已擺到了餐桌上，我便狼吞虎嚥地吃起來，奶奶卻還在廚房忙個不停，等所有人都吃完飯了，她才扒拉幾口飯。妹妹哭的時候，我會感到心煩意亂，而奶奶會跑過去慈祥地摟住妹妹哄她，和妹妹做遊戲、講故事……直到妹妹開心地笑起來。

這就是我溫暖的家，在這樣的家裏，每天都充滿着愛，我也深深地愛着這個小小“動物園”。

四年級動物作文 篇3

看了題目大家一定很奇怪吧，我本來就怕小動物，怎麼還會養小動物呢？

其實小時候，我養過一隻可愛的小白鴿。因爲它特別白，所以我給它起名叫“小雪”。

剛開始養的時候，我每天都和媽媽說：“媽媽，媽媽，小雪的食物不夠啦！”媽媽聽到了，也很配合我，急急忙忙地跑去花鳥市場買飼料。

記得有一次，小雪在鳥籠裏，我出門了。它十分乖巧，我一回家就聽到它“咕咕咕”的在鳥籠裏叫，似乎在說：“歡迎回家，我親愛的小主人！”我聽了，微笑立刻跑到我的臉上。我拿起小雪最喜歡吃的食物，走到鳥籠前，一邊喂一邊說：“小雪，你一定要健健康康的哦！”

可是，當我上了一年級時，我就沒有時間去照顧它了。媽媽工作也忙，爸爸更是忙不過來。就在一個月後，飢餓不堪的小雪終於倒下來了。

那天我一回家，就立刻跑到鳥籠前，可是看到的只有小雪沒有呼吸的生命。我很後悔，當初，應該抽出一點時間來喂小雪的呀！真是早知如此何必當初呀！

從那以後，我就再也沒有養過任何小動物，因爲我怕它們有一天會離開我。

四年級動物作文 篇4

一、認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。

閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成自己的語言，以後就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來。“讀書百遍，其意自現”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。各種書都要讀，要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文。

二、選擇恰當的寫作材料

寫要選擇恰當的材料，選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。

（1）中心蘊含在具體的材料之中，材料是爲表現中心服務的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。

（2）要選擇真實的材料的材料應當真實可靠可信，合情合理。我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較瞭解的題材，最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的纔能有說服力，才能打動人，才能給人以啓迪，才能引人入勝、引起共鳴。

（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目一新，有感受有收穫的材料。因此，選材儘量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。

生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發現。因此，我們平時要耐心觀察，注意在生活中去發現和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。

三、精心安排寫作材料。

（1）並列法。即在表現中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件，按事情的.性質選擇幾個相同或相似的材料，採用有詳有略的方式並列地組織材料，從不同角度來表現中心。

（2）對比法。即用相互對立的，或用同一事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美醜，使人與事的形象鮮明，特徵突出。

（3）遞進法。即圍繞一件事以事物本身發展的進程以及時間的推移爲線索，層層遞進，步步深入地安排材料。這種方法是我們習作時常用的組材方法。

（4）詳略法。即在表現一箇中心時，對於幾個類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點突出，主次分明。組織作文材料，不論運用哪種方法，都要爲表現中心服務，要切合不同的內容和體裁的需要，把材料合理地安排到中去。

四、把寫得具體生動。具體生動是習作的基本要求之一，也是寫好的關鍵所在。是以具體生動的形象來感染讀者的。

（1）用總分法。

（2）用比喻、排比等修辭手法把寫得具體生動。

（3）用舉例的方法把寫得具體生動。

（4）用描摹的方法把寫得具體生動。

（5）用比較的方法把寫得具體生動。

（6）用數據說明的方法把寫得具體生動。除了前面所講的方法外，爲了使具體生動，我們還應注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細緻，才能把觀察的景物具體生動地表述出來。

五、表達真情實感。

（1）選取自己感受最深的材料。在習作中，根據題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。 （2）要用具體事物表達真情實感。沒有具體事物，就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。

（3）用詞造句要準確、實在。以情動人，這“情”指真情實感。要使的思想感情真實，用詞造句就要較準確、實在，做到恰如其分。

六、寫好開頭和結尾。

（1）寫好開頭常言說：“良好的開端是成功的一半”，恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開頭法。即開頭簡單交代時間、地佔、人物和事件。②開門見山開頭法。即一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統帥全文。③描寫景物開頭法。即的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，爲烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問題開頭法。即的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開頭法。即開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強的吸引力。⑥抒發感情開頭法。即一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。⑦揭示中心開頭法。有的一開頭就概括全文的內容並直接點明的中心。⑧介紹背景開頭法。根據的內容需要，除介紹事情發生的時間，地點外，還介紹事情發生前的形及相關的情況。提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。

　(2)怎樣寫好的結尾

①自然結尾法。即用事情的結果作爲的結尾，事物敘述完了，隨之結尾。②點題結尾法。這是一種常見的結尾方法。要注意：如何總結全文，如何提煉中心思想，切忌重複基本內容，或重複開頭等。③發問結尾法。即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題。這種結尾法適合於以寫人爲主的記敘文。同學們在寫作文時，要注意設問，反問的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。④抒發感情結尾法。即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感，飽含讚美之情。寫作時要注意有感而發，有情而抒，不要無病呻吟。⑤啓發式結尾法。即結尾給人以某種教育或啓發，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。這種結尾法一般適用於寫人、記事、寫景的，同學們寫作時要注意描寫要爲突出中心服務，切忌毫無目的描寫或爲了描寫而描寫。⑥展望未來結尾法。即在敘述現狀之後結尾展望未來，鼓舞人心，激勵鬥志。

寫作時要注意，如果開頭是點明中心，結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與的中心思想有關，切忌生搬硬套。不管什麼方法結尾，都應該簡潔明瞭，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同學們能認真讀優秀，從中受到啓發，逐步掌握作文開頭、結尾的方法。

四年級動物作文 篇5

一天早晨，媽媽帶着我去花鳥市場去買魚，我們到了商場，我們就選了四條可愛的小魚，工作人員給小魚裝在了一個盛了水的袋子裏。

我和媽媽走到了半路，我問媽媽：“媽媽，小魚在裏面會不會悶死啊？”媽媽告訴我不會的，我懸着的心才放下來，我們走到半路，又發現袋子漏水了，媽媽把鑰匙給了我，讓我一口氣跑回家，我一個箭步衝了出去，十步當做五步走到了家，打開了門迅速把魚倒進了魚缸中，正好媽媽也回來了，我給它們各起了一個名字，分別叫黑尾巴、小白頭、長尾巴和小小。

晚上，我吃過晚飯，我也給它們餵了食，我發現其它魚都吃的很歡暢，就黑尾巴在最底下待着，好不容易等到它上來吃食，突然外面響了一聲狗叫又把它嚇了回去，我只好不管它了。

第二天，我又給它們餵了一次食，這次黑尾巴和其他魚一樣在一起搶食了，我覺得應該是昨天它不餓的原因吧！連續三四天，黑尾巴一直在狂吃！弄得我都有些擔心了。

可到了星期天，我起牀一看，發現黑尾巴已經死了，我看着它躺在水面上，一直在翻白眼，心裏有種說不出的滋味，我百思不得其解，於是我查了一下手機，才知道原來一種魚發現被別人抓到後，失去了自由時，就會瘋狂的吃東西直到它被撐死。看完之後，我的眼淚不由自主地流淌了下來。

我知道，每個生物都有自己的世界，而我們是不能隨意破壞它們的世界的！

四年級動物作文 篇6

人們常說，兔子是很可愛的動物，是人類的好朋友。我不是很瞭解兔子，直到我家也養了一隻，我才喜歡上了兔子。

那是在我七歲那年，奶奶給我買了一隻小兔子。小兔子在地上走來走去，我開心極了，於是我給它取名叫樂樂。

樂樂的身體胖胖的，穿着一身漂亮的白衣。頭上有一對長長的耳朵。一雙紅紅的，圓溜溜的眼睛閃亮閃亮，彷彿嵌着兩顆紅寶石。櫻桃似的小嘴一張一合，好像在說：“我要吃青菜、我要吃蘿蔔。”

有一次，阿姨來我家做客，手裏拿着一根胡蘿蔔在吃，吃到一半，就把手裏的胡蘿蔔拿在了身旁。樂樂見了，趁阿姨不注意，偷偷摸摸地吃起了阿姨手上的蘿蔔。樂樂吃得津津有味。我見了連忙對阿姨說：“阿姨你的胡蘿蔔被“人”偷吃了。”阿姨一看，果然，胡蘿蔔被偷吃了。阿姨笑着說：“真饞，我家還有好多呢，明天給你帶來吧！”樂樂彷彿聽懂了阿姨說的話，走來走去，好像在說：“主人這是誰啊？對我這麼好？”

時間在飛快的流逝，轉眼間一年過去了，我要上學了，我把樂樂寄養在奶奶家，可是爺爺和奶奶一起出去買菜了，樂樂就被人偷走了。我很傷心，淚水情不自禁地流了下來，畢竟，樂樂是陪伴我一年的夥伴。