【精華】四年級故事作文合集八篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的四年級故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級故事作文 篇1

爸爸其實一直對我都很好，甚至我都認爲他是世界上最好的爸爸！可是現在他卻成爲了我最大的“敵人”。這是怎麼回事呢？今天我就給你們講一講。

有一次，爸爸帶着我和幾個叔叔去東山上玩。我也很開心，可到了山上就看到他們拿出各種奇怪的“工具”兩個人一組分散開了，我以爲他們又要玩什麼真人實戰遊戲了，正好奇呢。“砰！”的一聲，“打中啦！”爸爸興奮地跑向前面，叔叔們也迅速圍了過去。

我也好奇地跟上去看個究竟。原來一隻漂亮的大鳥被爸爸的“工具”打了下來。長長的尾巴，紅綠相間的羽毛非常的漂亮，可是它躺在地上掙扎了幾下就不動了。看着它美麗的翅膀停止了扇動，我的心突然一陣痛！那麼漂亮的鳥就這樣突然死了……

叔叔們給爸爸豎起了大拇指，誇他厲害，看着爸爸得意的樣子我真的很生氣。憤怒的我衝爸爸大喊：“爸爸，不許再傷害鳥了，它們也有生命。”“小孩子，懂啥，回去給你烤着吃，吃了就知道有多美味了。”爸爸把我推開又去追鳥了。他們沒有停下來還繼續着他們的表演，還用網抓了很多各種各樣的鳥，聽他們說回家要燒烤聚餐。“我發誓！從現在開始我和爸爸是敵人！”我對自己說。

“遊戲”結束了，他們帶着豐碩的“成果”，扔了一地的垃圾，準備回家。我悄悄地撿起垃圾全給爸爸塞進了汽車後備箱。“哼！”回到家我第一時間把這事告訴了媽媽，於是我們有了一個“神祕的計劃！”趁爸爸不在家，我們把所有抓回來的鳥全部放飛山林，讓它們自由。把他們釣的魚悄悄地也放回了河裏，讓它們自在回家。這個“仇”我和爸爸結的深了！這“敵對關係”也不能和解了。誰讓他是世界上“最壞”的爸爸呢！後來爸爸得知我的所作所爲，居然把擡起的手收了回去。“哈哈”，我躲過了一劫，爸爸說他以後再也不吃“野味”了，給我和媽媽保證再也不亂扔垃圾了，不能讓孩子傷心，不破壞環境了，給我樹立一個好榜樣！還把保證書貼在牆上，讓我監督。

爸爸又成爲了我的好爸爸，我們“化敵爲友”了，嘿嘿……

四年級故事作文 篇2

小木偶擁有人類所有的表情後，非常高興，便想回家告訴老木匠這件開心的事情，於是它走上回家的.路。滿面春風的小木偶踏着輕快的步子大步向前走，眼睛閃爍着溫和的光。忽然，它遠遠看見老木匠的房子火光沖天，大家圍在四周，卻沒有一個人敢衝進房子裏把老木匠救出來，情況十分危急。

這時，議論紛紛的人們眼前突然閃過一個敏捷的身影，那“人”正是小木偶。小木偶衝進房子以後，冒着火勢揹着老木匠衝出來後，老木匠還好，可小木偶卻被火燒得傷痕累累，像個黑木炭一樣，它剛出來就倒在了地上。

這時，藍鼻子小女巫又及時趕到了，她用魔杖點了一下小木偶的頭，小木偶身上的傷痕就完全消失了。

“小木偶，你有一顆善良，捨己爲人的心靈，這比什麼都寶貴，所以我要讓你成爲一個真正的人！”小女巫說完，又用魔杖在小木偶頭上點了幾下。這時，奇蹟發生了！小木偶變成了一個健康、活潑、可愛的小男孩了！

小男孩和老木匠又動手蓋了一座舒適的新房子，從此過上了幸福、快樂的日子。

四年級故事作文 篇3

在我的相冊裏，放了許多照片，其中一張是我最喜歡的。

那是二年級的暑假裏，爸爸帶我到觀鵝溝去遊玩。首先，映入我眼簾的是連綿起伏的青山，甘甜清涼的泉水，五顏六色的花朵，綠油油的樹木，真是美麗極了！

走在彎彎曲曲的小路上，我看見兩邊美麗的倒影在水中，就好像一幅美麗的風景畫。我們沿着小路一直往前走，到了遮陽山。哇！好險呀。只見懸崖峭壁、奇峯聳立。讓人不僅有些害怕。我們抓住鐵鏈繼續往上爬。爬呀，爬呀，終於爬到了山頂。遠遠望去，山下面的遊人像螞蟻一樣小，此時，我們彷彿變成了巨人。就在我和同伴高興地欣賞着美麗的風景時，突然，爸爸說：“孩子們，快看！那邊有馬！你們騎着馬留個影吧。”我們聽了以後，非常興奮，飛快地跑到馬跟前，在叔叔的幫助下，我們終於騎在了馬背上。只聽“咔嚓”一聲，爸爸按下了相機快門，給我們留下了一個美好的回憶。

瞧！照片上得我和同伴多高興呀！

四年級故事作文 篇4

我是一個非常喜歡看書的小女孩，我對書有一個信念：讀書是有好處的，所以要多讀書，讀好書。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”讀了那些不健康的書，就會慢慢走上犯罪的道路。這樣雖然破萬卷，但是沒有下筆如有神，反而下監牢。讀書想要有益，前提是開益卷，這樣才能給自己更大的幫助。

“書籍是人類進步的階梯。”這句名言出自於高爾基的神手之中，這句名言讓我有所啓發，讓我能喜歡上它，讓我能夠取得最大的進步。書，我在三年級就喜歡上它，它是我最好的朋友。這是一件發生在三年級的事情了，那天是星期六，有很多朋友出來玩耍，貪玩的我也加入了這一個遊戲。我們做的是一個名稱爲“捉迷藏”的遊戲，經過猜拳，有一個比我小一歲的男孩來找我們的“基地”。

一開始，小男孩撓撓後腦勺，好像不知道我們藏在何處，到處尋找。我就躲在草叢中，讓草來遮住我的一舉一動。小男孩經過仔細搜索，在一棵樹的後面找到一個，那個人也太笨了，竟然躲在一個那麼容易找到的地方。隨後，我稍微動了一動，草聲引起了小男孩的注意力。糟了！他快要找到我的“祕密基地”了，怎麼辦呢？忽然，我想到了語文書上的一個成語“聲東擊西”。正好，旁邊有一個小石頭，將它隨手一扔，果然能帶走他的注意力，走向石頭那方向了。最後，只剩下我一個人沒有被這小男孩找到，我還在草叢中偷笑呢！正當我幸災樂禍時，再次發出聲音，還是被他發現了我的行蹤。唉，只怪自己高興得太早，他還好沒有放棄找我的打算呢！本來不吵就可以勝利了，到頭來還是一場空啊！

在這一次捉迷藏中，我雖然輸了，但是我也非常高興，能運用書上的知識利用到玩的時間上。就這樣，讀書之戀就因此而走上途中了。我看過的書有很多，如：《復活》、《母愛》、《繁星·春水》、《戰爭與和平》……這些書都對我有好處，希望大家也能和我一樣要愛讀書，記住哦！是好書哦！要開益卷哦！

四年級故事作文 篇5

小豬呼嚕嚕上六年級了，今天是他上六年級的第一天。呼嚕嚕可高興了，一大早就揹着新書包上學去了！

在上學的路上，呼嚕嚕碰到一羣小猴子在搬桃子，就好奇的停下來看，正當他在數一共有幾個桃子的時候，小猴子已經開始搬了：第一隻猴子拿走了這堆桃子的一半加半個桃子，第二隻猴子又拿走了剩下桃子的一半加半個，第三隻猴子拿走了最後剩下的桃子的一半加半個，桃子正好被拿光。

呼嚕嚕又開始走了，不過他現在還在思考一個問題，就是，剛剛那堆桃子一共有幾個呢？可是呼嚕嚕怎麼也想不出來！

不一會兒，就到學校了。“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了！豬嚕嚕還是沒想出來。在課上，豬嚕嚕把他的問題告訴了山羊老師，山羊老師想了一會兒，笑了，他問同學們有沒有人知道答案的？平時最聰明的“太陽尾”狐狸站起來說：“這道題得用倒推法來做，你們想想看，第三隻猴子拿走了最後剩下的一半加半個後全被拿光，這說明半個桃子即最後剩下的就是1個桃，則第二個猴子拿之前剩下的就是7個。”

山羊老師聽了豎起了大拇指，同學們都爲太陽尾拍手叫好，班級裏充滿了笑聲，其中要數豬嚕嚕的笑聲最爲響亮，因爲他知道了一種新的解決問題的方法——倒推法！

四年級故事作文 篇6

我曾經因爲看書發生過許多有趣的事，其中有一件是我印象最深的，今天，我就和大家來聊一聊吧！

有一次，我們班的任喆宇同學邀請我去他家玩，我答應了，在走之前媽媽多次叮囑我中午飯要回家吃，我隨意的迴應了一聲：“哦。”就走了。我來到任喆家和他玩起了飛行棋，可是我對飛行棋沒興趣，玩了一會兒就不想玩了，我問任喆宇：“你家有書嗎？”他說：“有”說完，他就給了我一本“科幻故事書”給我，我立馬看了起來，我看的津津有味，看着看着就到了吃中午飯的時間了，我卻沒有意識到，這時，任喆宇來叫我吃飯了，我才從書中走出來，我想起了，媽媽叮囑我的話，和任喆宇說了一遍，他說：“算了，你就在我家吃飯吧，我和阿姨說一下。”吃完飯後我走了，在走的路上，我依然看着書，結果一不小心撞到了樹。

自己都覺的好笑！

四年級故事作文 篇7

大家好，我叫敬鈺萊，我是一個活潑的男孩，我很愛看書。

每天，我一做完作業，就會看一會書。有時，我還會看入迷呢！有一次，我正在房間裏看書，媽媽叫我出去吃水果，我沒聽見。媽媽連續叫了我好幾聲，我都沒聽見。最後，媽媽火了，

一下子就把我的書搶了過去。他對我說：“你吃不吃水果呀？

我說：“要吃呀！”媽媽說：“要吃我叫你好幾聲，你都沒聽見呀！”我說：“我在看書啊！”最後，媽媽說：“那你快點。”我高興地說：“好的！”從那以後，我每次看書看入了迷

，媽媽總是說：“不要看太長時間了，要不這樣對眼睛不好的。我每次都說：“好的！”但是，我每次說好的之後，我都要多看一會兒。媽媽看我沒出來，就對我大發脾氣。她說：“我不是

說只讓你看一會兒的嗎？”我說：“因爲書上有許多有趣的故事。”

怎麼樣，我活潑嗎？

四年級故事作文 篇8

這是在一個放學的下午，我的神情顯得有些落魄。

當我走在一個回家的路上，見到了一位老婆婆，她是拾廢品的，還起了一輛三輪車。我繞在邊上走，忽然，廢品從車上掉了下來。我躊躇了一下，然後下意識的幫助老婆婆把廢品拾到了三輪車上。老婆婆說了幾句感謝我的話並看着我離開。聽到老婆婆說的感謝我的話，我心裏感到一陣暖流，然後我又靜靜地走在路上思考。我的腦子裏又閃過了一個深刻的道理：幫助別人，快樂自己；幫助別人做有用的事，做有用的的人，死也要重於泰山。這是我思考的人生的意義、哲理。因爲這個問題已經困擾我很多天了，所以我自己少了了幾分的嬉戲，多了幾分的落魄。如果一個人一生過着平常的生活，而這個人也不知道幫助別人，也不做做一個有用的人，那麼那個人沒有明白人生的意義，那個人枉過了這一生。如果一個人也過着平常的生活，但他知道幫助別人，做一個有用的人，儘管他不爲人知，但他已經知道了人生的意義，他把這一生都過得十分有意義。

所以，我也要做有用的人，明白人生的意義，把這一生過得有意義。這個意義讓我可以受益終身。