【精華】我的四年級作文合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的我的四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

我的四年級作文 篇1

活潑的我同樣能奈得住寂寞：在狂風暴雨的夜晚，打開小窗，聆聽沙沙的雨聲和呼呼的風聲；在溫暖柔和的燈下，靜靜地品味小說，爲那緊張的情節緊張，爲那憂傷的文字落淚，縱使明白那是假的，卻又止不住淚水。有時，我還會感到一絲無奈，仰望着藍天不停地問自己爲什麼，卻只有飄拂的白雲在聆聽，只有吹拂的微風在作答……

也許在老師眼裏，作爲班幹部的我是個好孩子，在別人眼裏，成爲陽光學子的我也是個好孩子。好孩子，太累了，我不做，我不想做，也做不到，我有我的個性，我不希望被人埋沒，因爲：有個性纔會活得更精彩。

我五六歲的理想是做一名教師，因爲我喜歡老師無私奉獻的精神，充分應驗了“春蠶到絲絲芳盡，蠟炬成灰淚始幹”的名言；七八歲時夢想自己變成一株無名的小花，默默地紮根在自己的土地上，吸取陽光帶給我的恩惠；現在長大了，卻做夢希望自己是個成功的商人，在社會上，學會做人，擁有屬於自己的立足之地。

我給自己定了條座右銘：今天的才女,未必是明天的棟樑。這算不了什麼名言，我之所以把它定爲座右銘是因爲：我是一個在學習上比較認真的女孩，偶爾也會爲成績煩惱,所以我希望以此來告訴自己，只要盡力而爲，不用全力以赴，學會做人，纔是我真正的目的。

我就是這樣一個生活在13歲世界中的女孩，美好，真誠，有自己的理想。在這屬於你，屬於我屬於13歲的`年月，在這鮮花盛開的季節，願大家成爲永遠的朋友。

我的四年級作文 篇2

今天的天氣陰沉沉的，好像要下雨似的。本來雨想給大樹、小花、小草洗個澡可烏雲在睡午覺，雨水就對白雲說：你先在這兒守着，我要去叫太陽公公起牀了。沒想到，太陽公公也在呼嚕呼嚕的睡懶覺呢，雨點們沒有辦法，它們趕去叫醒太陽公公，因爲雨點們知道太陽公公是個怪脾氣的太陽。雨點們想：那我們再去看一看烏雲爺爺。

大樹們說：幾天不下雨想要把我們給渴死啊！小草們說：怎麼回事嘛，不給我們水喝，這怎麼行呢？小花兒們說：再不給我們水喝，我們可不能開放了，小雨滴呀小雨滴請你給我們下點雨吧！

小雨水說：不行啊！烏雲爺爺不起牀，我們也不能下呀！大樹們說：你跳下來不就行了嗎？雨水說：我們跳不下來呀！

從此植物們就等着下雨。

我的四年級作文 篇3

我設計了一個新型課桌，這個課桌是多功能的，它能幹很多事情呢！

桌面的左上方有一個凸出來的正方形，這個正方形上，有四個圓形的按鈕。這四個小按鈕，可以幹四件事情呢。左上方的小按鈕是自動換書鍵，這個鍵是按照課程表的順序，來進行換書的，最多能換20本書。右上方的小按鈕是放鬆鍵，只要一按這個按鈕，就會出來漫畫書、課外書、繪本……左下方的是換位鍵，只要一按下這個鍵，四根桌腿下就會冒出四個雲和兩個氣球，讓桌子減輕重量，飄起來。這樣就不用搬着書搬到要坐的地方了。右下方的是按摩鍵，一按下這個鍵，就冒出四隻可愛的手來，可以給你按摩頭部或按摩手部，按摩的很舒適，很舒服。

在桌面的右上方有一個迷你小風扇，在小風扇的旁邊，有一個按鈕，這就是迷你小風扇的按鈕，一按下這個按鈕，就會出來涼爽的風，夏天的時候很涼快。

在桌面的最下方有一個觸摸的平板，這個平板上有對學習有幫助的遊戲，一下了課就可以玩一玩。

桌面的中間位置有一個平板，這個平板可以查很多的題。但是，只要一到考試，它就自動關閉。

大家覺得我設計的新型課桌好不好啊！？

我的四年級作文 篇4

我家樓下有一片空地，空地上種着一排排碧綠的鳳尾蕉，鳳尾蕉的葉子像一把大扇子，鳳尾蕉的周圍是五顏六色的花，像一個植物園。樓下王奶奶家的小花貓天天在植物園裏玩。這隻小花貓的頭是黑白相間的，身體是全黑的，尾巴是灰色的，爪子是白色的，像穿了幾隻小襪子。

別看小花貓這麼可愛，你絕對不知道它有多麼調皮，多麼的貪吃。

有一次，我和幾個同學比賽跑步。比賽開始了，我拼命地往前跑，馬上就要到終點了，小花貓突然從旁邊的鳳尾蕉下鑽了出來，嚇了我一大跳，它跑到我的身邊，用尾巴蹭着我的腿，癢癢的，我不由自主地蹲了下來。就在這一瞬間，同學們都已到了終點。“氣死我了，臭小貓，我要有功夫早把你踢到“西天”去了。”我對着小貓大喊。

你看小花貓夠淘氣的吧，我再讓你見識一下它的貪吃吧。

下樓時，我拿了一條小魚去喂小貓，剛放到小貓面前，不知從哪兒跑來一隻野貓，叼起小魚像箭一樣飛走了。小花貓氣得把尾巴翹的老高，弓着背，四肢用力撐起，雙目圓睜，並且嗓子裏發出“呼呼，呼呼”的像菸民咳嗽的聲音。我望着發怒的小貓，慌忙又跑回家拿下來一條小魚。小貓一看有魚吃，就慌忙吃了起來，也不再生氣了。

我喜歡樓下的小貓，你是不是也很喜歡呢？

我的四年級作文 篇5

在20xx年，我終於完成了我的傑作—“海陸空三用汽車”這種汽車可以在水上漂，也可以在水裏遊，在陸地上不管有多麼困難，難走的路，它都可以走；在空中，也可以自由飛翔。

這種汽車處部和我們現在的差不多，但內部很複雜的哦！

這種車不用油，不用煤，不用天然氣，更不用電。它不僅不用電，還發電呢！在太陽光照射時，用太陽光發電；在雨天的時候，用水來發電；在陰天時用空氣來發電。這種車可以把車內的二氧化碳變成氧氣排出，可以把空中的二氧化碳變成動力，或把二氧化碳存起來當“武器”用，可以使人或動物沉睡一個多小時，這種設備只有警車上有。

這車在路上怎麼走，大家都知道了。那我講講在海里和空中是怎麼行駛的吧，你只要按下藍色按鈕，它會變成封閉式，按下黑色按鈕，會潛入水中，看看海下景象，按下紅色按鈕就會浮上來。按下綠色，就會在空中飛，你不需要控制，它是自動的。

這種車還有一個特點，自動修理只要你說一下檢查，它就會檢查和修理。

看，多麼環保的汽車，怎麼樣，是不是很期待？

我的四年級作文 篇6

我一直以爲大海它是可怕的，是無情的。她可以引起大海嘯，捲走千萬人的生命，而有些海里的生物也會使人失去生命。可是，自從我去山東日照下海後，我就對大海有了另一種看法，讓我喜歡上了大海。

那天我們來到大海邊，沐浴着陽光，赤着腳，走在金色的沙灘上，就有一種說不出的感覺，是舒服？不像，是溫暖？也不像，是大海的兇猛？更不像。海面上，不斷打來浪頭，那種“嘩嘩”的聲音好像在歡迎我們到來。海浪打到我的腳上，涼涼的，爽爽的，真舒服。我第一次感覺到大海並不完全可怕，也不是完全無情的，而是有溫順、親切的一面。

我租了一個游泳圈往大海深處走去，我每走一步都感覺身上涼爽爽的，身心裏卻熱乎乎的。哦！這原來是大海在擁抱我們呀，這是大海對我們的愛，我們每一個人都是她的兒女，她蘊育着我們。只要我們不破壞環境，保持生態平衡，她就不會懲罰我們，就算懲罰也是含着淚的。

一陣浪打來，我們跟着浪頭浮起，這是大海在跟我們玩耍呢！她抱着我們，輕輕地往上一扔，又接住。

看，多好的大海呀……

這次下海讓我知道了，大海並不全是可怕和無情。

我的四年級作文 篇7

我看到過這樣一個調查：在看過《紅樓夢》的人裏，有近一半的人都不太喜歡王熙鳳這個人物。覺得這個女人太強勢。然而，我並沒有因此而討厭她，我倒是鳳姐的頭號粉絲。

每次我讀到有關她的章節，就會爲她而感動。感覺這個女子的生命力實在太強大了。感覺只要她一露面，一張口就彷彿這個人的整個眉毛，嘴巴、乃至全身都在舞動。她在我心目中就像一名在用生命在跳舞的舞者。從頭到尾全身洋溢着生命的活力。

例如在《紅樓夢》有一段寫王熙鳳第一次出場。

一語未了，只聽見後院有人笑聲，說：我來遲了，不曾迎接遠客！黛玉納罕道：這些人個個斂聲屏氣，恭肅嚴謹如此，這來者系誰，竟然這樣放誕無禮？心下想時，只見一羣丫頭媳婦圍擁着一個人從後房門走進來。這個人打扮與衆姑涼不同，彩繡輝煌，宛若神仙妃子：頭上戴着金絲八寶攢珠簪，還有她的“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊稍眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹脣未啓笑先聞。

鳳姐，不僅是個大美女，而且，她能言善道。只要，鳳姐一開口，必然是洋洋灑灑的一大篇，而且字字珠璣，經常是博得滿堂喝彩。在口才方面，鳳姐最大的本事是不管原來氣氛如何只要他一出馬，立刻能讓全場發出爆棚般的笑聲。不僅，如此鳳姐還是個女中豪傑，她特別精明能幹。整個賈府大大小小的主要都是她操持的。

如果，她生活在我們這個時代，她必然是所有男人都想要娶的老婆。也必然是，所有婆婆眼中的好媳婦。

我的四年級作文 篇8

時光飛逝，轉眼間，我已經是一個29歲的大夥子了，幸運的是，我兒時的夢想實現了，現在的我已經是一名語文老師。

上課的鈴聲剛剛響，我就抱着課本走進教室，看着同學們一張張求知的小臉，我很開心。今天，我給他們教的是李白的五言絕句《靜夜思》。

我告訴同學們，“牀前明月光，疑是地上霜。擡頭望山月，低頭思故鄉。”這是一首離家在外的遊子思念家鄉親人的詩，詩講的是明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。詩人禁不住擡起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。隨後，我讓同學們在大腦裏聯想詩歌中的場景，看着同學們一副沉思的模樣，我偷偷地笑了。

突然，我看見在牆角的一個角落裏，有一個小男孩在發呆。皺皺眉後，我指着那位同學說：“同學，請你來回答《靜夜思》講的是什麼？”那位同學聽到提問後，紅着臉，慢吞吞地站了起來，半天才用小得不能再小的聲音說：“對不起，老師，我剛纔沒聽到。”說真的，那一分鐘，我真的想將他轟出門去，因爲，他都沒聽，怎麼可能聽到。不過，我還是忍住所有的衝動，讓他坐回位子。同學沒聽懂，是我的責任，我又重新講了一遍。很快，下課鈴聲響了，我抱起課本，準備離開教室。

“老師，請等一等。”教室裏，一個聲音響起。我收回邁出去的腳步。是那個不專心聽講的小男孩，他走上前，紅着臉對我說：“老師，對不起，下次我一定認真聽講。”看着他忐忑不安的模樣，我不禁想起了讀小學那年月的我，那年月，我也時常思想開小差回答不了老師的提問，也時常像他這樣紅着臉與老師道歉。而老師，每次都是拍着我的肩膀告訴我，“以後要認真，下不爲例。”想到這，我微笑着走上前，拍拍他的肩膀，告訴他，我相信他，以後要好好表現。

那位同學看着我，也笑了，他使勁地點點頭。我知道，我已將當年老師給我的愛的種子播種了下去。