【熱門】四年級想象作文九篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級想象作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級想象作文 篇1

一天，我正津津有味地看着書，忽然，一個美麗的身影出現在我眼前——《海的女兒》中的人魚公主愛麗兒。啊！她可是我最喜歡的人呀！愛麗兒看了看四周，她發現沒有人，就拉着我的手，吻了一下，我便暈倒過去。

等我一醒來，發現愛麗兒公主把我帶到了海洋世界。我一想說話，發現我沒有呼吸，愛麗兒一見，一揮手就把我變成了美人魚。溫柔而甜蜜地說：“這裏是童話世界，我帶你去參觀我的宮殿”。於是，我牽着公主的手，一起遊向皇宮。在路上時，我用羨慕的眼光說：“愛麗兒，能給我一張簽名照嗎？”“好的”，公主想都沒想就回答到。

到了皇宮，只見旁邊的小魚小蝦們紛紛議論着我，愛麗兒公主親切地說：“不要議論，她是我的朋友。”我們遊進皇宮，哇！皇宮裏到處都是金銀珠寶、手飾項鍊。當然，旁邊還有皇家守衛。在皇宮的盡頭，有一個貝殼，是一個巨大無比的貝殼，上面裝飾着珍珠，愛麗兒說那是她的寶座。哇！好漂亮啊！

參觀完皇宮，愛麗兒公主手一揮，美麗的皇宮瞬間變成了閃爍的舞臺，旁邊立即出現各種美人魚。她們找到自己的舞伴，開始跳起了人魚舞。而我呢？跟愛麗兒公主跳，只見她翩翩起舞，我在一旁記着動作，一會過去了，我們倆一起表演着，其他人魚紛紛拍手，給我們鼓掌喝彩，我們越跳越興奮，可時光過得太快了，一會兒就結束了，我們回到了皇宮。

雖然這裏樣樣都好，可沒有我的親人，人魚公主想讓我留下，我沒有答應，最後我們依依不捨的分離了，我回到了家中。

四年級想象作文 篇2

到了21世紀，將會有一種新型全自動汽車出現在地球上。自動汽車技術格外先進，是由我發明的陸海空三用新型汽車。

這種豪華的汽車是用21世紀新型Y-ADEC型發動機、高強度鋼板、防彈玻璃、塑料和輕金屬製成的。它的彈性極強，用鐵錘在上面敲打，也不留一點痕跡。

這種汽車無人駕駛，它的司機是一臺超級電腦，這臺電腦控制着車內的一切系統。只要你往這種豪華小汽車裏一坐，你就有一種奇特的感覺。車內是用21世紀特好的布做的，這種布非常的柔軟，躺在上面格外舒適。車上裝了隔音玻璃、空調、電視、錄像機等。這些都是遙控的，如果你想看電視，隨手按一下電鈕，玻璃上就會立即出現圖像，就像看戲一樣逼真。

它的速度簡直快得驚人，可以在一小時內繞地球一週。即使在坑坑窪窪的山路上，它也是那麼平穩啊！安全性真得特別強。

如果你想自由自在地在天空飛行，只要按一下全自動起飛電鈕，它就會自動起飛，自由翱翔。

如果你想到大海暢遊，電鈕一按，它就一下子就鑽入水下，你就可以像坐潛水艇上一樣在海洋中觀賞着海底世界的奇妙景象。

雖然一切都是幻想出來的，但我相信，經過努力，這一切將不會是海市蜃樓。

四年級想象作文 篇3

日月經天，江河行地。天之蒼蒼，君不見明明皓月，灼灼紅日，日日東昇西落，夜夜以其穩定的形態固定於蒼穹之一隅。乾坤以其穩定的形態沉浮於閃光的地平線，因而他們能以其宏大之德澤布灑於萬世，使萬物生輝。君不見閃閃流星，時而桀驁不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌，時而成羣如雨般，刷新我們仰望天際的視野。流星以其多變的形態旋舞於蒼穹，雖不能以其孱弱之驅給生靈以永世不竭之光芒，也沒有固定永恆的生活軌跡，但它讓人眼前一亮，給人以頓悟覺醒之靈光……

且夫人俯仰一世，是循規蹈矩做個容之於方圓的寶釵姑娘，還是當個遺世獨立的林妹妹，這是一個永遠也無法得出統一志趣的話題。

先秦諸子，誰不想升遷授官，“一朝權在手，便把令來行”，“君子之仕，行其義也”。然而偏偏有一個槁頃黃馘的莊子，不蹈世俗渴望“威福”之仕途，堅守心中追求之“閒福”，淡淡地告訴楚國的使者：“往矣，吾將曳尾於塗中。”

“不事權貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環爲其碾墨，讓高力士爲其脫靴。這是多麼“異端”之舉，多麼荒謬之行。然而太白見不容於世之滋垢時，便憤然離去了。沒有易安居士那“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，也沒有柳三變“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀。一句“吟詩作賦北窗裏，萬言不植一杯水”的笑嘆而已。

且到了那清朝，文人士族莫不埋首於故紙堆中，絕口不談政事，不聞政事，****貪亦仍舊戴你的烏紗帽，封你的萬畝田。爲何你——譚嗣同，偏偏不坐看這戴着花的老人壽終正寢呢？“望門投止思張儉，忍顧須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”是那“無有死者無以圖將來”的`憂憤之心，是那“有之，請自嗣同始”的氣魂，讓他把生命輕輕託於菜市口之中，以流星的逝去，喚起沉睡的臣民。

循規蹈矩，固然能換得一夕或是一生之安寢，但是有那流星之璀璨——戰國之時多了一門爭鳴之學說：當渙渙千年的古詩史上留下了一個不容於世俗韻的錦心繡口之學士；中華民國，在先者之流血中萌芽生長。

看那流星劃破夜空之美吧！雖無“好好先生”之美名；雖無被多數人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天的。

四年級想象作文 篇4

一天，大象伯伯安排了一個任務：讓小熊、和三個人想辦法去林場運些木頭回來。

來到林場後，小熊認爲自己的力氣最大，拿起又長又圓的木頭，扛起來就走。看見了，心想：“小熊的力氣好大呀！我沒有這麼大的力氣，但是我有堅硬的鼻子，可以拱着木頭走。這回，就讓我的鼻子來發揮作用吧！”於是，拼命地拱起木頭來。這時，依然沒有動手。它看見小熊扛着木頭，沒走幾步路就累得滿頭大汗，再看小豬拱啊拱啊，“呼哧、呼哧”地直喘粗氣，見此情景，邊看邊想：“有什麼辦法可以又輕鬆又省力呢？”突然，它發現旁邊有一條小河，眼珠子一轉，一拍腦門，大叫道：“有了！”只見，小猴找來了一根麻繩，捆住木頭的一端，把圓木頭推進了水裏。木頭順着河水緩緩地往下游漂去，小猴只要輕輕鬆鬆地一邊拿着繩子，一邊哼着歌兒，大搖大擺地朝森林深處走去。

最後的結果，小猴運的木頭又多又快，受到了大象伯伯的表揚，大家都豎起大拇指，誇小猴肯動腦筋，它的辦法最好！

四年級想象作文 篇5

20xx年，我回到了闊別20年的家鄉—山西太原。

坐在飛機上，我想起了20年前的家鄉，那裏的樹木很多，但是有很多人把“保護環境，從我做起”這句話，當成了耳旁風，幾乎所有人都亂扔垃圾，甚至還有人把樹木一棵一棵坎下來，運回家做傢俱。還有農業污染、工業污染，我聽說日本人都很保護環境，他們看完了電影，就把自己的垃圾放在自己拿的袋子裏，從來不亂扔垃圾，咱們中國有些人很不講衛生，每次看完電影，就把垃圾毫不留情的扔在了地上，沒有一個人說：“把地上的垃圾撿起來。”可能是因爲這件事咱們才比不過日本人吧！想着想着，飛機忽然飛過我的家鄉，我一直往下看，看到了我美麗的家鄉，我的家鄉比我想象中要美麗一百倍，山上的樹木鬱鬱蔥蔥，天空上飛着活潑機靈的小鳥，樹上住着調皮可愛的松鼠，草叢裏有可愛的兔子……汽車裏已不是汽油,而是空氣清新液,我們這裏也不再生產煤了,現在生產葡萄，這裏比新疆的葡萄還要好吃，你說什麼？不可能？你們不相信，過來吃一口就知道了。這裏沒有小房子，只有大房子，全市樓中樓，這裏物美價廉，原來過了20年後，我的家鄉會變得這麼美麗啊！

我們一定要愛護家鄉環境，要是我們能做到的話，以後的美麗的家鄉會變得更加迷人了。

四年級想象作文 篇6

世界上有非常多的人，因爲失明而永遠都不出家門，自己在家裏很孤單。

我想：如果能讓他們復明就好了。雖然現在有導盲犬，但還是比較危險。我想來想去，一想就過了一天。我帶着這個問題過了十八年，我長大了，變成了一位科學家。我想創造一種繩子，能讓失明的人拉着繩子就可以重回光明。我研究了一年的時間，終於成功了，這像是一句古話，“不經過風吹雨淋，怎麼見到彩虹？”

我在一家寵物店買了一隻狗狗作爲實驗品，我給它取名叫多希。它有一雙水靈靈的大眼睛，外形黑白相間、毛茸茸的，一個扁扁的肚子，每天都會搖它的尾巴，表示很友好的樣子。

一天我帶它去了醫院，看着失明患者孤零零的，我的心“咯噔”了一下。我回到了工作室，把繩子套在多希身上，讓失明人抓着繩子。我焦急地說：“你現在能看見了嗎？現在可以安全地走嗎？”她激動地說：“可以，可以……這真是一個偉大的發明！”我心裏那塊石頭放了下來，自從那件事發生過後，我幫助過成千上萬的人，讓他們重回光明。

我對多希說：“謝謝你，多希！要不是你幫助他們，他們有可能到現在還呆在家裏。”多西開心地說：“主人，你纔是一個非常有愛心的人。”

從此，我和多希生活在一起。遇到失明的人，就會去幫他，讓他們重回光明，傳遞愛的力量。

四年級想象作文 篇7

有時候我們在家找一樣東西，即使爬上爬下找，也會找半天都找不到，即麻煩，又浪費時間。

我想如果我們未來的房子能解決這些問題。

未來的房子當然於衆不同，小區是一棵棵又高又大的樹木，樹上掛滿了各種各樣的水果。這些水果當然就是房子啦!大家可能都會問：“那人怎麼上去呢?”大樹周圍有許多翅膀，每個人都有自己的翅膀，只要輸入正確的密碼，它就會帶着你飛到你自己的家裏。

房子裏可以高節你想要的溫度和背景。你想要什麼背景，就會出現什麼背景。如果要找什麼東西，“房子”就會幫助你找，只要你說出來你要找的東西，它就會進行搜索你要找的東西的位置。如果你想看3D電影，只要按一下按扭，牆壁上就會出現一個大屏幕，和電影院裏的一樣，方便極了!你說，住在這樣的地方誰不高興呢?

四年級想象作文 篇8

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們都坐到了座位上。隨着一道閃光，門外走進來一個和匡老師差不多高的機器人。

它圓頭圓臉，長方形身子，頭頂上豎着兩根電線，眼睛不大，卻異常敏銳，一雙手和人類一模一樣，腳下裝着溜冰鞋一樣的輪子，前後轉動得非常靈活。

“各位同學，大家好，今天上《荷花》這篇課文。”機器人老師走上講臺，開始滔滔不絕地講了起來。它講得有聲有色，和況匡老師上課一樣生動有趣，只見它有時用教棒指指點點，有時提出幾個問題讓我們來回答，有時還會講點笑話，逗得同學們哈哈大笑。更令人叫絕的是，當它把胸前的一個蓋子打開時，裏面竟出現了池塘裏的荷花景色，使我們身臨其境，連平時愛開小差的同學也聽得津津有味。

機器人老師還有特殊功能：它要在黑板寫字時，不用粉筆，只要輕輕按一下身上的按鈕，黑板上立刻出現了要寫的字，字跡蒼勁有力，真是太神了!

機器人老師不僅會上語文課，還會教數學、英語、科學、品社、音樂……真是個全能的老師。

我非常喜歡這樣的機器人老師，我盼望將來能有機器人老師爲我們上課，那時，我們現在的老師就輕鬆多了!

四年級想象作文 篇9

在某個城市的中心，有一座實驗性的教室，這座教室很特別，因爲這個教室是由高科技控制的。

教室的大門上安裝着安檢儀，想進入可不容易。教室裏的學生老師手裏都有一張磁卡，在指定的地方刷一下，你就可以進入，沒有卡的人，可以找個同學刷一下卡就可以進入了。小偷要是把卡偷了怎麼辦呢？小偷要是偷了卡也是進不去的，卡里有主人的身份信息，只有主人親自刷卡才行。

教室的桌椅也是高科技的，是幻影桌椅，你肯定聽到了這個名字後就覺得，幻影的？能坐嗎？這點你不用擔心，這桌椅堅固的很，幻影桌椅在下課作用就大啦！到下課時，幻影桌椅就會瞬間消失，給同學們留個廣闊的地方玩樂嬉戲。

在這個高科技的教室裏，打掃衛生也不是難題。教室裏有一個機器人——衛生清潔機器人，這個機器人在教室走來走去，一見到垃圾就會立即撿起來，然後通過嘴吃到肚子裏，再經過蒸發處理器，蒸發到空中，這樣既增加了環境的美麗，有節省資源。

這個高科技教室，不僅僅有這幾個功能，這個教室功能還有很多很多呢。