有關四年級藝術作文6篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的四年級藝術作文6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級藝術作文 篇1
一年一度的小雪花藝術節又隆重來到,這可能是我們小學生涯中最後一個藝術節了。
爲了這次的小雪花藝術節,我們精心準備了班級展板和個人展板。我們的班級展是以古風爲主題,在扇形的紙上創作,每個同學畫出來的扇面都不一樣,因此形成了一道獨特的風景線。而我的個人展板是和吳可名、吳露伊一起共同製作完成的,我們的主題跟班級展一樣,也是古風,只不過,我們是國畫加書法。
今天,小雪花藝術節開幕了。不僅是我們參加這有趣的藝術節,還有家長也跟我們一同參加了這個快樂的藝術節,在衆多的家長中,我奶奶也在其中。我們早早地吃好了午飯,帶上我們繪製的笑臉和一個貼紙,排着整齊的隊伍來到了操場。操場上早已擺好了各班的展板。等老師說可以投票了,我們不約而同地把手中的貼紙粘到投票區,因爲,我們知道,集體榮譽最重要。而且,我還不停得對奶奶說:“快投我們班級!快投我的個人展!”
投好票後,我便去觀看別的班級展板了,等我都參觀好後,差不多第一個項目結束了,在剩餘的幾分鐘裏,我看了一下我的展板,上面以貼了十五個貼紙……
第二塊內容,就是觀看錶演了。我們到風雨操場內,看見舞臺上已被燈光照得很耀眼了,我們找到位置便做了下來。表演馬上就開始了,漸漸地拉開了帷幕,只見四位小主持人,走上臺來。四位小主持人說:“現在,小雪花藝術節正式開始!”在喊聲中,表演開始了,先是一年級組的歌舞表演,第二個是二年級的……
雖然每個表演都很精彩,但讓我印象最深刻的是我們六年級音樂組的歌舞表演《時間都去哪兒了》。節目一開始,向我們展現了我們同學拍照的情景,接着,兩個表演者就慢慢的走了出來,說了一段令人感動的話,還質問:“時間都去哪兒了?”在此同時,大屏幕上還放出了我們小學生活的點點滴滴,有秋遊的集體照,有我們軍訓時的照片……接下來就是表演者們演唱《時間都去哪兒了》這首歌曲。我聽着聽着,腦子裏忽然閃過一個情景,就是我們畢業時,和同學們老師們分別的樣子。一想到這,我的眼睛漸漸溼潤了。
但最後一個表演《小蘋果》讓從全場都沸騰起來,在“你是我的小呀小蘋果兒,怎麼愛你都不嫌多,紅紅的小臉兒溫暖我的心窩,點亮我生命的火火火火火……”的歌聲中,小雪花藝術節就結束了。
四年級藝術作文 篇2
在我家客廳的酒櫃裏面,擺放着一件暑假是我和媽媽在容山商場買回來的工藝品。就是那頭橫臥着的烏黑頭髮的老牛了?。
看!這頭瓷制的老牛,雖然不是景德名鎮的古董,但手工卻也精細。它膘肥身健,體形均稱,鬃毛整齊。它的頭微微向前傾而往左歪,兩隻角弧形地往後彎,眼睛目不轉睛的凝視着前方,它的尾巴不是一般的往下垂,而是往前伸,好像在拍打着身上的蒼蠅和蚊子。它張開嘴,人們彷彿聽到了它那低沉的“哞哞”聲。
這是一頭橫臥着的老牛。設計者真是構思奇妙,讓牛的右前腿向前伸,左前腿向後平伸,右後腿和左後腿都呈彎曲形,整個身子就像趴了下去。 如果你們沒有見過它,一定會認爲它是一頭單獨的老牛,那就錯了。設計者匠心獨運,讓老牛橫臥在石頭上,石頭上的東西可豐富了,有古代的銅板,上面刻着“招財進寶”、“大吉大利”等,還有金元寶呢!一個個形象逼真,象徵着牛年財源廣進,大吉大利的意思。遠看它,以爲只有一頭老牛,可近看,老牛的身邊還有兩頭小牛哩!小牛臥在老牛身邊,好像正在吃奶呢!獨特得設計使這個普通的工藝品顯得不會單調了。
這個工藝品多麼精巧啊!我就喜歡它。
四年級藝術作文 篇3
實驗小學全體師生在學校的教學樓六樓觀看藝術作品。大廳裏的作品真是豐富多彩。有花籃、有十字繡、有小船、有飛機、有小娃娃,對了,還有美麗奪目的豆畫,真讓人讚不絕口、眼花繚亂,每個作品做工都非常精緻。
觀賞每件作品的時候,都會覺得巧奪天工,真希望這是自己創作的。可我最喜歡的還是 班都笑風的作品:幸福家園。
這個作品是用一次性筷子做的。都笑風先用雙面膠把一根一根的一次性筷子一個接一個的粘在一起,先做一個三角形,再做一個正方形,然後把它們粘在一起,做成一個精緻的小屋子。都笑風還做了一個木桶,四把椅子,一架梯子,還有一張桌子,那座屋子還標上了 室的房號呢。整整齊齊的擺放在了鞋盒子上。真是麻雀雖小,五臟具全啊!
一幅幅栩栩如生的作品,充分展示了學生豐富的想象力和自我動手的創造力。
四年級藝術作文 篇4
同學們,我們都會說話,但是爲什麼有的能滔滔不絕,有的卻只會結結巴巴呢?原來,語言也是一種藝術,它很奇妙!今天有幸走進著名女主播孫倩老師的課堂,聆聽語言的神奇藝術!
孫老師多次出境採訪,以她多年的經驗教導我們出去採訪的要素:其一要先了解對方的情況,採集他的資料,至少要準備三個及以上問題;其二要自信,能大膽地表述自己的想法,這方面我有點擔心自己的,因爲我一緊張會臉紅耳赤,說話不自然,聲音變小了。孫老師也主要強調這是不可取的,必須要讓別人記住自己,所以交流,訪談,很重要,會說話才能讓理解;其三就是要有禮貌,要懂得言語得體、大方,展現一位記者的語言魅力。
課堂上除了技巧的傳授,還給我們現場做一次真實的採訪,我破天荒的上臺講了講,面對大家我適應性地擠了幾個問題問,其實一點也不害怕,或許是大家都是同學,忽然覺得還挺有意思,希望我這個邁步是一個好的`開端哦?
明天又有集體活動,我能去試試嗎?
四年級藝術作文 篇5
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響起了,同學們也快速從遊戲中回過神,來到教室。
這時,張老師走進教室,手裏竟然還拿走一個雕塑馬,同學們都驚奇地看着張老師。這時,張老師放下馬雕塑,說:“這節課我們就以這個雕塑爲對象,寫一篇作文。”一開始,同學們都不動聲色地看着張老師,可是張老師一說完,同學們就議論紛紛了:
“張老師要我們寫雕塑幹嘛啊?”
“我也不知道,先看看吧。”
“……”
“同學們,都靜一靜,”張老師一聲令下,“這次作文是有要求的,要充分利用想象寫出馬的動作。”
“哦。”同學們異口同聲地說,大家也紛紛觀察起這個馬雕塑的樣子來。
這個雕塑不是很大,大約二十釐米長,二十釐米寬,這個雕塑基本上是馬爲主的。它的頭高高的昂起,脖子上的毛像隨着風飄動起來的。身上的馬鞍,表明它是一隻有主人的馬。它的後腿向下壓去,前腿高高擡起,像是一個運動員準備跑的樣子,彷彿下一秒就會突然跑出去。我想着:它在一片一望無際的原野上,向自己的主人奔騰而去,真是氣勢雄壯,四蹄生風啊!
仔細看雕塑下面,上面刻着“天行劍,君子以自強不息”幾個小子,看看這隻奔騰的馬,又看看這幾個小字,我彷彿想到了這句話的意思:君子向天一樣自強不息,像地一樣用深厚的品德承載萬物。這個意思,多深刻呀!
這次作文,不僅讓我們欣賞到了馬雕塑的美,還讓我懂得了一個道理,這個道理很深刻:一個有深厚品德的人,才能成爲棟樑,一個自強的人,才能成爲英雄。
四年級藝術作文 篇6
今天是我們期待已久的體育藝術節,操場上彩旗飛揚,老師們都在辛苦的忙碌着。同學們都高興極了,因爲我們的爸爸媽媽也要來參加我們的體育藝術節。
中午吃完飯,我看到好多家長志願者們提前來到學校幫忙,比賽快要開始了。首先是我們要舉行升旗儀式,然後是臧函來表演彈古箏,彈完古箏後是跳春曉的舞蹈,等這些節目表演完後,就正式開始體育比賽了。
首先是跑步比賽,接着是毽子投準,再接着是練武術,還有雙手接橋,最後是拔河比賽。我們班拔河比賽得了第三名,我有點難過,媽媽安慰我沒關係,下次繼續努力,一定會得第一名,我聽完心情好多了。
今天是我最難忘的體育藝術節。