【精華】四年級故事作文7篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的四年級故事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級故事作文 篇1

成長的過程缺不了朋友，朋友在一起是最開心的。每當從樓下看見我們小區的小溪時，我就會想起那時的情景。

週末，我騎着自行車來到樓下玩，這時候，徐源蔚也來了，我們倆打了聲招呼，便開始玩了，喻一竼也來了，我們三個開心地玩了起來。

我們來到小溪邊，小溪正在歡快地流着，這時候，徐源蔚指着一個臺階說：“我們來修建一個大壩吧。”我們開始忙碌起來，徐源蔚和喻一竼建壩，我則用喻一竼的跳繩套住水底下的石頭。開始了，我在小溪邊仔細搜尋，看到了一個大大的黃石頭，用繩子把它推套住，拉到我面前，伸手拿過去，感覺溼潤潤的，又有點重，我使足了力氣，走到徐源蔚面前，說：“快看!這裏有個好大的石頭!”她們聽了，趕緊過來，對我開玩笑說：“你好棒呀!加一丈的工資!”徐源蔚接過石頭,有點累，緩慢地走到臺階下面，我說：“要不，你休息一會吧，我和喻一竼來做這件事情吧。”她說：“不用了，謝謝。”說着擺在臺階的下面。接着，我繼續套石頭，套到了一個小石頭，拉到我面前，我彎腰撿起來，遞給了喻一竼，擺在了臺階上。我接着套石頭，套到了一個紅磚頭，源蔚把它放到黃石頭的旁邊，對我說：“再加一萬丈工資!”我繼續挑石頭，放到不同的位置。最後，大壩終於建好了，我們三個累得筋疲力盡，但依然高興地手舞足蹈。太陽快下山了，我們三個戀戀不捨地對對方說了聲再見，開心地回家了。

我體會到了朋友在一起的開心，和互相協作的喜悅。

四年級故事作文 篇2

我經常要爸爸給我買一隻小動物，可爸爸總不同意，小學四年級作文，我和麻雀的故事。今天下雨我們家門口的陽臺上有一隻溼漉漉的小麻雀，我便叫爸爸把麻雀抓回來。

我找來了一個箱子，再四周挖了一些洞，裏面放了些碎紙片作爲鳥窩，一個個小洞彷彿像窗戶。我怕它跑了，我用繩子捆鳥腳的時候，它亂飛亂叫彷彿說：“讓我走，我想爸爸媽媽，不一會兒眼睛變的溼潤潤的。”

我餵它食的時候它總亂飛想逃走，有時麻雀會飛到箱子上看看，這個陌生的地方是怎樣的，小學四年級作文《小學四年級作文，我和麻雀的故事》。它很倔強一點食物也不吃，水也不喝。我想關它一天，它肚子餓了一定會吃，到時候就乖乖的聽我的話了，並訓練它做些小遊戲。

我每次玩麻雀的時候，有時沒注意它，它就飛到我的頭上站着，爲了他高興只能讓它站在我頭上左跳右跳，實際上它是看哪裏能逃跑。

下午麻雀總叫個不停，它的聲音很傷感好象再說：“我想媽媽快讓我回去，媽媽快來救我啊！”我想這樣把它關起來又不吃，又不喝，並不停的叫，它又那麼小肯定會死的。雖然麻雀會吃稻穀，但也會吃害蟲。它可以幫助農民把田裏的蟲子吃光，我仔細想想應該愛護它們，而不該它們抓來玩，應該把它放回大自然。

我想道這裏我把麻雀放在陽臺上讓他自己飛走`，不一會它吃力的飛到對面的樹上並歡快的叫着，好像在說：媽媽我在這裏你快來呀！雖然我依依不捨最終還是把它放了。

過了幾天，我看見有三隻麻雀在陽臺上叫着，我走過去一看那隻小的就是我放飛的，它找到了爸爸、媽媽並一起來這裏，好像在對我說：謝謝你把我放回大自然。

四年級故事作文 篇3

這天，我正在書店裏看故事書，突然，一股神奇的力量將我吸進了書裏。

我發現，我在一個神奇的星球，這裏的人就是一本本不同的書，而書的主角叫什麼那個人就叫什麼。

我找到一個路人，問：“您好，請問這是哪裏？”

可是，那人卻說：“這是地球。”

我一驚，怎麼可能？那人看出了我的不解，連忙改口說：“這是地球的故事王國，只有熱愛看書，喜歡看書的人才能來到這個地方。凡是來到這個地方的人都是VIP，可以享用我們爲您準備的書的盛宴。”

一聽我是VIP，而且還有盛宴，我的肚子便開始高興了。我又不好意思地問他：“小百科（因爲他是一本百科全書），麻煩問你一下，餐廳怎麼走？”

小百科給我指路，我就向着餐廳出發了。到了餐廳，服務員將菜譜拿了過來。我一看，每一道菜就是每一部書名。當我百思不得其解的時候，服務員過來給我講解。原來，菜譜上的書名裏都有食物，喜歡哪一本書中的食物，就可以選哪一本。

看明白菜譜後，我點了一本馬小跳系列的《同桌冤家》，書裏有一段是野營，他們做的菜就是燒烤，我很愛吃。

吃完飯，豌豆公主來到我面前，說：“你看，前面有一條小河，我害怕，你能扶我過去嗎？”我答應了豌豆公主的請求，和她來到了小河。小河不寬，但河水很急，我們小心翼翼的走着，就在我即將要過河的時候，橋突然塌了，我被河水衝到了一扇門前。

推門進去，我就聞到了飯菜香，原來，我結束了我的故事王國之旅，老爸老媽正在真正的餐廳裏等着請我吃飯呢！我剛想對他們說，我是故事王國的VIP，剛剛吃了頓燒烤回來。可想想，還是安靜地坐在了他們面前。

因爲我覺得剛纔暢遊故事王國的事兒是我的祕密，可不能告訴他們。看過我文章的人，也要替我保密呀！

四年級故事作文 篇4

“叮鈴鈴”，清脆的.放學鈴聲打響了，同學們一窩蜂涌出了教室。剛被評爲“好先鋒”的小樂也高高興興踏上了回家的路，你瞧！他一邊哼着小曲，一邊蹦蹦跳跳，準備把這個好消息趕快告訴爸爸媽媽，心裏甭提有多高興了。

剛到樓梯口，小樂碰見了一位盲人，因爲當時天色朦朧，他不小心把盲人撞倒了。盲人趴在地上，手腳都被磨出了血，樣子十分痛苦。可小樂不僅沒有扶起他，而且還沒禮貌地說：“沒長眼呀，走開。”盲人聽後，只得搖着頭，嘆息着，一步一步艱難地走開了。

就這樣，小樂回到了家，好心情卻沒有了，心裏想着盲人那痛苦的表情，又望了望胸前那鮮豔的紅領巾，心中有說不出的慚愧。

第二天的放學鈴聲又響了，小樂像往常一般走出校園時，卻又看見了昨天那位盲人，他連忙上前喊：“爺爺，我來扶您回家。”那盲人一下聽出了小樂的聲音，忙推辭說：“不用，不用，我自己回家。”但急促的聲音似乎把小樂當成了凶神惡煞。“我知道錯了，對不起，我只想彌補一下。”小樂的一句話，使校門口的同學們驚訝了，他們齊刷刷地望着小樂，小樂愧疚地說：“昨天我撞倒了你，還對你不禮貌，我錯了 ，請您原諒！”盲人頓了一下，慈祥地說：“好孩子，知錯能改就好，如果願意，我們一起回家。”“好”。 小樂點點頭，同學們也笑了，於是，小樂牽着盲人的手把他送回了家。

胸前的紅領巾是鮮豔美麗的，看來自己還得努力啊！

四年級故事作文 篇5

五一勞動節到了，我心裏想，今天不去飯店吃飯，也得在家裏吃一頓大餐吧！因爲爺爺的廚藝不比飯店差。不料，爺爺今天發起了高燒，高達 ° ，很嚴重！全身發抖，還是被救護車救到醫院裏去的。輸了一天的液，險些住院。

看樣子，去飯店是根本不可能的事了。關鍵是今天誰來燒飯呢？奶奶陪爺爺去醫院了，爸爸對燒飯簡直是一竅不通。只好讓老媽來燒了。

開飯了，我一看，有青菜炒蘑菇，清蒸帶魚，絲筍燒肉和韭菜炒雞蛋。這些菜在我家不算特別豐富。燒這些菜爺爺只需要一會兒，可媽媽卻燒了好久。

我一看青菜炒蘑菇，碧綠的青菜襯托着雪白的蘑菇，雖然菜的樣子和爺爺炒的差不多，但嚐了一口，味道卻比爺爺燒的差多了，又嚐了一口帶魚，味道和爺爺是沒法比的。爺爺蒸的帶魚又鮮又嫩，而老媽蒸的帶魚有一股腥味——原來媽媽忘記放料酒了！

湯，是我每頓飯必不可少的，今天是乾貝冬瓜湯。（如果是爺爺燒的，我最起碼喝兩碗。因爲湯濃濃的，雪白雪白的，乾貝的味道鮮極了。）我馬上喝了一口，覺得淡而無味。我對媽媽說：“媽媽，你是不是忘記放鹽了？”“啊？不可能吧！我放了兩勺鹽呢。”媽媽詫異的說，她喝了一口，“嗯，也許真的沒有放鹽，那兩勺鹽可能是放在青菜裏的。”想不到媽媽會犯這樣的低級錯誤！

呵呵！薑還是老的辣哦！按媽媽的水平，想要趕上爺爺的廚藝，還得多下苦功呢！希望爺爺早日恢復健康，能每天爲全家燒出美味可口的飯菜，讓我們大飽口福吧！

四年級故事作文 篇6

書,不,應該是益書,它是我從小就最愛的侶伴,它是我從小就在一起的朋友,它也是我生命中不可缺少的一部分,伴我學習,伴我增長知識、樂趣，伴我在生命中快樂的成長！

記得有一次，我那時才三歲，剛學會說話。我看到幼兒園的小朋友有一本好看的圖畫書，我非常羨慕，要是我也有一本圖畫書該有多好啊！果然，媽媽給我買了一本《兒童學畫》，剛買回家，我就愛不釋手，情不自禁地看起書來，我終於知道書是多麼有趣了。好象從那時起我就離不開書了。

在大些，我上學了，那些圖畫小書已不是我的朋友了，我開始看童話、日記、故事、小說科幻之類的書了，它們既讓我的學習進步了，也讓我的作文提高不少。

我現在開始在圖書館借書看，那裏有許多新鮮的東西，讓我百看不厭，如癡如醉。

通常讀書我都愛念出聲來，晚上我都愛讀一些童話故事，我就有聲有色的讀着，讀了十分鐘，我口乾舌燥，我伸了個懶腰，打了個哈欠，嚥了口唾沫，好象把所有的智慧、收穫、樂趣、奧妙都吞了下去，渾身有了無窮的力量。

我從小就愛讀書，從小就吸取知識，一本書就是我的良書益友，也是我的一塊營養麪包。我愛讀書，我愛獲取豐富的知識，它更是我一位長年不改的伴侶。

四年級故事作文 篇7

小時候，我總是問媽媽：文明是什麼？然後，媽媽就笑着告訴我：文明是你被別人幫助了之後的一聲感謝，是心與心溝通的橋樑，更是一個民族強大的象徵。我又問道：那要怎樣才能做到文明呢？媽媽又摸摸我的頭，親切地說：怎樣做到文明，就要你自己去領會了！這句話讓我銘記在心，可是，怎樣做才能算得上是文明呢？

上學以後，從我們班同學前後的一些細小變化上，我感觸到了文明的存在。

這學期剛開學的一段時間裏，我們班在上早讀課時，如果沒有老師在教室，那將是十分混亂的場面：一些同學尤其是男生在玩耍打鬧，在教室裏跑來跑去，以至於使早讀無法進行。現在，經過班主任和輔導員耐心細緻的教育和管理，班上發生了很大變化。早讀課上再也看不到玩耍打鬧不學習的現象了，同學們早晨來到教室後，都安靜地坐在座位上，打開語文或英語課本，認真地學習起來。教室裏秩序井然，不一會便傳出一陣陣朗朗的讀書聲。這一重大變化，不正是體現了文明嗎？

隨着時間的推移，我們班上的一些不良習氣也在逐漸的消失了。你瞧，以前如果有那位同學不小心碰翻了另一位同學的鉛筆盒或書本，這兩人肯定會吵得面紅耳赤，有時甚至於打起架來。而現在你再看，偶爾有同學不小心碰到了身旁的課桌，便會聽到一聲“對不起”、“沒關係”，看到兩人會心的一笑……

我們班上這樣的一幕一幕變化，讓我真真切切地領會到了文明的含義。