【精選】四年級語文作文九篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級語文作文9篇，歡迎大家分享。

四年級語文作文 篇1

在我親身體驗了一件事後，我真正明白了生命的含義。

那是在一個炎熱的星期六，太陽似乎想把人烤焦，我養的倉鼠也熱得受不了了，其中一隻趁我給他們餵食之際，以迅雷不及掩耳之勢從我手邊溜走。我找了大半天也沒找到，心想：反正它餓了也會回家，何必多費工夫找呢？於是，我若無其事地幹起了其它事。可三天過去了，倉鼠仍不見蹤影，我開始着急了。以前也沒出走這麼長時間啊？是不是——我不敢再往下想，只好絞盡腦汁，把能想到的一切辦法一股腦兒的全用上了，可仍不見成效。就在我束手無策時，牆角的購物袋裏有了動靜。什麼東西？莫非是——我滿懷希望地走到袋前，不出我所料，倉鼠果然在裏面。“小東西，我可找到你了！”正當我伸手抓他時，一個“邪惡”的念頭在我腦子裏一閃而過：爲何不餓餓它，讓它得到一些教訓呢？我站在一旁，靜靜地看他怎麼逃生。接下來的景象讓我驚呆了：他一步一步地往上爬，用它那鋒利的爪子勾住袋子，可又掉了下去，但它並不氣餒，繼續向上，飢餓的它努力地一步一步往上，可又掉了下來，他在下面休息了一會兒，彷彿在說：“我能行，我是最棒的！”然後，他又繼續向上，又掉下來，這樣屢爬屢掉，屢掉屢爬，在經過了幾十次的努力下，終於爬出了那個袋子。是什麼讓它有如此大的力量，足夠讓它爬出那個比他高十幾倍的袋子呢？是求生的慾望！

生命就是這樣，就是在逆境中不斷奮鬥，不斷爲自己的夢想而奮鬥，是??在這個炎熱的星期二，頑強的倉鼠告訴我這樣的道理。

四年級語文作文 篇2

我家有隻小鴿子，叫白米飯。

它有一身潔白的羽毛，一雙像黑芝麻一樣的眼睛，一張赤紅的小嘴上有着個小黃點，但是最有趣的還是那雙小腳，都可以站在欄杆上，還經常飛到木棍做的小秋千上玩。

它很貪吃，也很愛運動，有一次我把它放出來活動活動，可它卻不飛回來了，我可着急了，我用了很多辦法，它也不飛回來，我最後拿出了鴿子食，它彷彿聞到了吃的，就飛快的回來了。唉!我還真是拿它沒辦法。

它也非常可愛，一次，我把鴿子食放好給它吃，它吃的可香了，還撒的一地都是，吃完後就飛到鞦韆上睡覺，鞦韆輕輕擺動，把它帶到了睡夢中，它在那很警惕，稍有一點聲音就能醒來，醒來時發現是我，就又打起瞌睡來，睡飽了就扇扇翅膀，飛起來運動了。

還有一次我給它餵食，它可開心了，飛到吃的旁邊，很快的就吃完了，又飛來我的手裏上了個“廁所”，把我弄的要吐了，我趕緊去洗手，到客廳時，它還跳起了舞，真是把我氣得個半死。

白米飯真是一個天真的、可愛的小鴿子。

四年級語文作文 篇3

今天，是我們的公開課，我們已經充分的準備好了，就等着上課了。

終於上課了，剛打開門，就有很多人進來，竟然楊校長也來了，我看見伍老師見着校長，也非常害怕。我想，原來老師也有緊張的時候呀！

同學們好！老師好，今天，我們學習21課，請我們的小老師李遵麗上來……

‘ 請大家翻到教科書103頁，請大家轉過身來，由請第一小班的代表上來講第一道題，李遵麗嚴肅地說。

‘請大家注意’，肖文凱大聲地說。請大家和我一起讀題：全文主要講什麼？讀完題後，同學們舉起手來。我講完了，謝謝大家。說完以後，掌聲一片響起。

這次，該我們小班展示了，我們請劉行班長去，劉行班長也是像肖文楷一樣，請大家注意……

請大家用‘無論……只要……’造句。哼！在沒有上課時候她就問我，我把答案告訴她，她反而把我的答案告訴別人，真討厭！

後面幾個小班都精彩的講了他們喜歡的段。並且有很多不愛說話的人也積極舉手發言。因爲時間不夠了，所以伍老師在後面補充幾句就下課了。聽完了課，楊校長豎起了大指姆說：‘你們班的孩子真厲害，有機會我再來採訪。’

今天真是一堂精彩的語文課！

四年級語文作文 篇4

一、明白習作要求

在這次綜合性學習中，我們對大自然給人類的啓示有了更多的瞭解，收穫一定很多。我們來開一次學習成果江報會，可以介紹蒐集到的有關大自然啓示的資料，也可以談談自己瞭解到的發明創造的`事例，還可以談談自己從動植物身上得到哪些啓發，想發明什麼。交流之後，把自己在綜合性學習中的發現現實性下來，也可以把活動經過或心得寫下來。

二、指點習作方法

大自然是豐富的，絢麗多彩；大自然是神奇的，奧妙無窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園，我們和大自然同呼吸、共命運，只要我們熱愛大自然、細心觀察、用心感受，一定會從中得到許多啓示。怎樣才能寫好這次習作呢？

1．積極參與活動。

爲了能在實踐活動中更好地領悟大自然帶給我們的啓示，我們必須根據自己的特長愛好去參加活動小組（大自然的啓示蒐集組、發明創造事例蒐集組、動植物觀察組，發明與實驗活動組等），並積極開展相關活動，對大自然中的動物、植物或其它自然現象，仔細地觀察，以找出值得深入研究的問題，看看能有什麼發現或啓示，或者從中搜尋人類如何從大自然的啓迪中進行發明創造的。只有積極參與活動，才能走進大自然，有所收穫。

2．挑選習作材料。

“無米之炊，巧婦難爲。”佔有豐富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎。這次習作可以挑選什麼樣的材料呢？

首先，挑選觀察中的發現和啓發來寫。同學們開展了觀察活動在認真仔細地觀察動植物的過程中，認識了它們的特點、規律之後，期盼有所發現和啓發。這裏的觀察不是集中精力去觀察動植物的外觀、形態特性，而是要確定一個有意義、有探索價值的問題進行集中觀察、重點觀察，並查找資料，希望有所發現和啓發。比如，在觀察動植物時，可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分佈有什麼特點、規律，蝸牛爬行會在地上留下什麼、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時是否會吃青草、樹葉會在什麼季節掉落、曇花開放有什麼特點等等。

其次，挑選蒐集、調查訪問活動來寫。在蒐集、調查訪問活動中瞭解了人類從自然中受到了哪些啓發，有什麼發明創造等素材。同學們查找、尋訪的過程，以及進行實錄、分類、整理等等，這些都是習作的材料。

然後，挑選實驗、發明活動來寫。有的同學自己動手做實驗、搞小發明……這都是都是有意義的題材呀！自己親自實踐、操作、動手製作之後，不僅對活動有了更深的認識而且對大自然也有了更深的認識，還將獲得有益的啓示。

3．講究習作技巧。

這次習作要講究技巧，突出重點，要以觀察──發現──啓示爲重點爲線索來寫。這次作文還要有序，可以按照觀察──發現──啓示的先後順序來寫，也可以按照由現象到本質、由果到因的邏輯順序來寫。

如果是寫觀察之中的發現，要寫動、植物的外形、自然的現象等表象東西，更重要的是要把發現的本質特徵──原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來，最後要把自己受到的啓示寫出來，也就是把分析研究後的結論、觀察發現後的見解寫出來。

如果是寫這次“大自然的啓示”綜合性學習活動的經過或心得，寫經過要交待清楚前因後果，寫心得要寫出自己的親身感受和體驗。習作中可用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式及一些寫作方法。

4．表達真情實感。

習作要有感而發，表現出熱愛大自然、善待大自然的思想感情，也可表現同學們團結合作，勇於探索大自然奧祕的精神風貌。

四年級語文作文 篇5

嫉妒常常被人稱爲“紅眼病”。小學生嫉妒心的產生常常反映在學習問題以及同學關係上：因別人學習好而嫉妒。學習是孩子們的主要任務，學習成績是評價同學的重要指標。因此，有的同學學習不如別人就嫉妒別人。因別人受表揚而嫉妒，別人受了表揚，有的同學暗中不服氣，有的公開挑人家的缺點，也有的故意表現出無所謂的態度。因別人受到老師重視或與老師關係好而嫉妒，有的同學因爲不被重視或與老師關係不如別人而嫉妒受老師重視及與老師關係好的同學，甚至背後議論老師和同學。有的因同學之間的親疏而嫉妒。還有因別人有較好的衣服、文具、家長開私家車接送等其他因素而嫉妒。

“紅眼病”是由於他人的成績、榮譽或條件優於自己而在內心產生的不愉快情感，嫉妒者看到別人比自己強時，心裏酸溜溜的不是滋味，不能容忍別人超過自己，害怕別人得到自己無法得到的榮譽、成績、稱號等。在他看來，自己辦不到的事別人也不要辦成，自己得不到的東西別人也不要得到。比如在課堂上，當老師正在表揚某個同學時，總有另一些同學表現出嗤之以鼻、不屑一顧的表情，課後，也總會出現個別同學排斥優秀者，不與他們玩的現象。

我也有嫉妒別人的時候，記得還是在上學前班的時候，我的學習成績一直很好，但有一次考試的成績不是很理想，我的一個好朋友龍龍成績比我好，老師把他叫到講臺上當着大家的面表揚他，頒發獎狀給他，還要求大家向龍龍學習。我有點生氣了，在下面小聲的嘀咕“有什麼了不起的”，以後還賭氣不跟他玩了，可是下次考試的時候他的成績還是比我好，我回家後傷心的哭了。爸爸耐心的問了我情況後，讓我首先要心平氣和地認真回想我的所作所爲，當龍龍考得比我好時，我不是去分析我錯的原因，而是希望他下次出個大錯，好和我扯平，這樣永遠都不會進步的。現在想起來，真的好慚愧。

“紅眼病”這個東西，害處十分大。我們一定要從小克服它，千萬不要因爲別人比你強而嫉妒那個人，討厭那個人，與其去嫉妒，不如讓那個人成爲你的目標，學習他的優點、成功的經驗，用自己的行動去超越他。

四年級語文作文 篇6

我遊覽過不少地方，它們雖然景色美麗，但都比不上家鄉的大海更令人流連忘返。

早晨，濃霧慢慢散去。屹立於海中的燈塔上的燈熄了，海面上又熱鬧了起來。客船、漁船穿梭往來，都忙着各自的事情。

中午，燦燦的陽光當頭照。海灘上的貝殼閃閃發亮，海面上碧波盪漾。來游泳的人們接二連三地撲向大海的懷抱。喊聲、笑聲和海潮的“嘩嘩”聲，組成了一支動聽的交響曲。

漲潮的時候，海面的景色可壯觀啦！銀白的海浪一個緊接着一個，美不勝收！

四年級語文作文 篇7

十一長假裏爺爺奶奶帶我去了南山角下的秦嶺野生動物園遊玩，我們一進門就看見了一座山，流着瀑布，完全和我小時候來時看到的不一樣，漂亮多了。

我們首先坐上了那裏的遊覽車，沿途我看見了頑皮的猴羣；留着長鬍須的山羊；長着長長犄角的羚羊；身上揹着兩座山的大駱駝；笨重的黑熊；以及穿着黑白條紋衫的斑馬；脖子很長很長的長頸鹿；可愛的袖珍小鹿；獸中之王大老虎；潔白的美洲虎……讓人目不暇接。接着我們下車去了水族館，表演開始啦！一隻小海獅在歡迎我們，教練把三個圓圈扔到了水裏，小海獅敏捷的把三個圓圈套在了自己的脖子上，教練又請來了一隻小海獅，他們兩個同時跳到了牆上的球上，厲害極了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。我們還去了博物館，裏面有很多的動物模型，爺爺給我照亮很多照片。在這些動物裏我最喜歡白天鵝了，因爲它很美麗，羽毛潔白如雪，彎彎的脖子有漂亮的曲線，它們身姿優美的在水面上有的飛舞，有的悠閒地游泳，顯得那麼高貴典雅。

我非常高興，因爲我喜歡小動物們，它們給我留下了深刻的印象

四年級語文作文 篇8

二年級的本學期語文能力競賽在星期三下午的第一節課進行。等老師把卷子發下來的時候，我的心一隻快速跳動着，教室裏馬上有了緊張的氣氛。我努力使自己平靜下來。一看試卷，啊！有道字謎我猜不出，這可怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，時間有限，先空着吧。

選擇題我最拿手，一分鐘搞定。突然，我發現旁邊有一雙偷窺的眼睛直盯着我的試卷。我心裏暗暗想：我自己都做不出來，還想抄襲我。自己去動腦筋吧。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了。慘了，時間不夠，兩個字謎我還沒有想出來呢！還是蒙一下吧，於是我快熟地寫上答案，匆匆交卷了。我發現自己的手心全是汗。

回到家，我把這兩個字謎給媽媽猜，可媽媽說的那兩個答案都不是我寫的答案。這下我可慘了，也不知道考了多少分。我真希望成績能快點公佈出來。

兩天後，成績出來了，我只得了班級前十名，有點失望。不過，下次我會努力的，爭取更好的成績。

語文能力競賽不僅考我們課內的語文理解，更多的是考我們的課外知識積累。我很慚愧，沒能得到如願的成績。這說明我平時積累的語文知識不夠多。我以後還要看更多方面的書籍，爲自己加油！

四年級語文作文 篇9

在這個春節期間，我們全家必不可少的事就是去鄉下外婆家拜年。你可別一聽說“鄉下”，就想起泥濘的小路，破舊的房屋，簡陋的鍋碗瓢盆。現在的鄉下，不比城裏差哦！不信，就跟我走一趟吧！

外婆家住在射陽縣臨海鎮，那裏最有特色的農產品就是大蒜。春節去時，便可見大片大片低矮的青蒜，你可別學我，叫它“韭菜”哈！去往外婆家的路上，看着路兩旁大片大片的田地，擡頭便可見晴空萬里的藍天，會讓你頓時感到清爽無比。鄉村的房屋不像城裏麼那麼擁擠，而是零星散落，幾十戶一排，形成一個村或一個組。房屋也有人家換成了兩屋“小洋樓”，甭以爲是鄉下，就落後哦！不少人家，網絡、電視、電腦樣樣齊全。與城裏唯一不同的是，鄉下沒有路燈，因此鄉下的夜比城裏的黑，鄉下的晚上沒有流光溢彩的燈海，只有閃亮的星星和寧靜的夜空。

我喜歡去外婆家玩，跟着那裏的小夥伴，在村子裏撒歡的跑，不用擔心大車小車，更聽不見刺耳的剎車聲。春節去時，走到哪家，都會給糖給糕，客氣熱情。

隨我走的這一趟，是否讓你也喜歡上這和美，寧靜的鄉村呢！