【精選】四年級科學作文六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級科學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級科學作文 篇1

自從我們上了《科學》課，給我印象最深的是林老師表演的一次“氣功”。

剛開始教我們《科學》課的是林老師，林老師講課非常生動，有一天，又到《科學》課了，只見林老師拿着兩本書笑容滿面地走進教室，他大聲地對同學們說：“今天這節課，先讓同學們來看我露一手‘氣功’給你們開開眼，怎麼樣？”同學們齊聲歡呼着大聲喊着：“好！”然後，個個目不轉睛地瞪着講臺上的林老師。

林老師拿出兩本書，說是道具，“好戲”就在裏面。他首先請許佐毅同學上去檢查，看看裏面有什麼“機關”沒有。只見許佐毅裏裏外外翻了個遍，沒發現什麼。於是，林老師開始表演了。只見他把兩本書像洗牌似的，一頁頁穿插在一起，再用力把兩本書往桌上頓了頓，使書頁合得更緊，接着神祕兮兮地對着書輕輕吹了幾口氣，最後，林老師滿臉笑容地說：“好了，現在請兩位同學上臺把書扯開，誰來？”

兩位“大力士”自告奮勇“出陣”，他們胸有成竹地走上臺，各捏緊一本書，像拔河一樣使勁往兩邊拉。兩人臉都漲得通紅了，力也費盡了，可兩本書就是分不開。

林老師哈哈大笑，接過書，一邊念“咒語”，一邊抖動。怪了，經林老師一念一抖，兩本書乖乖地分開了。同學們都納悶了，難道林老師會“氣功”？

見同學們一臉迷惑，林老師終於揭開謎底：“兩本書扯不開，是摩擦力搗的鬼。”說完，他就在黑板上寫上“摩擦力”三個字。他又接着說：“書頁越多，頁面越粗糙，摩擦力就越強，兩本書就緊緊地夾在一起了。抖動時，進入頁面的空氣破壞了摩擦力，書就自然分開了。”聽完林老師的解釋，我恍然大悟：原來是科學在暗地裏發“氣功”啊！

四年級科學作文 篇2

今天，我既高興又興奮。因爲我要去寧波科技館玩了。這次遊玩是美文創意組織的，我被分配在了 俞 老師帶的第三組。一大清早，我們就出發了，這一次坐車大概需要2個小時左右，雖然我有些暈車，但是最終還是興奮戰勝了暈車，一路堅持到了寧波。

到了那裏，首先印入眼簾的是一個很大的正方形的房子，到了第一層，老師讓我們排好隊，說了一些注意事項，然後就帶我們去參觀了。但是老師只是帶我們大概的看了一下，連停下來玩一下那些項目的時間都沒有。有些同學爭吵了起來，老師不緊不慢地說我們上午先參觀一下，下午我們再來玩，大家先去吃午飯。聽完這句話大家都安靜了下來。

吃完午飯回到科技館，下午就是自由活動時間。大家就各自去找自己喜歡的項目玩了。我先去了宇宙這個地方，先玩了火星探索船。我開啓了開關，一個火星的景象就出來了，有白色的球體，紅色的土地，我們還可以讓飛船動起來看其他的地方。雖然是一些假的畫面，但是可像真的了。我又來到了彈珠子的地方。這裏的珠子要彈進一個上大下小的洞裏，得控制力度，纔可以彈進去。第一次，我太用力了，珠子一下子滾了過去，在洞上面打轉，飛了出去，第二次我用中等力度彈了過去，進珠子了......

我又去了科學的樂趣裏，有模仿地震，是先讓我們進一間房子，這房子跟一般的房子不一樣，它會動，工作人員按下按鈕，地面就啓動了起來，有一個地方寫着鯊魚皮可以當泳衣，馬蜂窩可以當車輪.....一個比一個有趣。到了下午四點，我戀戀不捨地離開了寧波科學探索中心。

這次參觀，就是一次短暫的科學之旅，我不但學習了許多科學知識，而且激發了科學探索的強烈慾望。

四年級科學作文 篇3

今天晚上，我和爸爸、姐姐一起去放許願燈。

我們先閱讀放飛許願燈說明書上的方法，然後我根據說明抓住許願燈的底部，姐姐拎着許願燈的頂部，爸爸把許願燈的蠟燭用鐵絲綁好，再用打火機把蠟燭點燃。我仔細地看着許願燈，發現許願燈似乎越來越胖了，抓在手中的.感覺也越來越輕了。這時，爸爸提醒我說：“抓好了，可別把許願燈弄歪了，要不然飛不上天呀！”

我和姐姐可不敢馬虎，不敢使許願燈有一點傾斜。將燈點燃後，我們似乎感覺不到許願燈的一點重量了。一放手，許願燈慢慢悠悠地飛上了天空。“快許願呀！”一旁的爸爸急忙催促正看得發呆的我。我這才緩過神來，許了個願。等我睜開眼睛一看，“哇！”我的許願燈已經飛得那麼高、那麼遠了！

看着飛得越來越高的許願燈，我想：它爲什麼能夠飛上天呢？回到家，我連忙打開電腦搜索。啊，原來許願燈還叫孔明燈，據說是三國時神機妙算的諸葛亮發明的，所以許願燈又叫“孔明燈”。許願燈之所以能飛上天，是因爲加熱後許願燈內部氣體膨脹，當燈內的空氣密度小於外部的空氣密度時，它自然就會上升了！如果還不太理解其原理的話，你可以把加熱後的許願燈想象爲一個小型的熱氣球，那就容易理解了。

嘿嘿，沒想到生活中處處有科學！

四年級科學作文 篇4

夢想，我有一個美麗的夢想，那就是當一名優秀的科學家，然後在一間優美的野外實驗室裏工作，當然，實驗室周圍的環境也必須很好，一年四季都像春天一樣，永遠是百花盛開百鳥爭鳴。

我爲什麼有這樣的夢想呢？我覺得科學家是最了不起、最偉大的人，他最聰明不錯哦，他愛動腦筋，他創造出很多很多寶貴的東西，有了科學家我們的生活才越過越有趣，越過越幸福。同時我想科學家工作的環境也很重要，如果科學家在一個春暖花開優美環境裏工作，那他一定每天心情愉悅，每天開心快樂。野外實驗室是最接近大自然的，在這裏科學家可以時刻與大自然在一起，領略到大自然的美妙。所以，當一名優秀科學家擁有一間野外實驗室，也就成爲我最大最大的夢想！

那麼，我當了科學家後會發明什麼呢？我想發明這樣一種城市。這個城市有三層可利用可生活的空間：第一層叫“綠化園”，種滿了樹木與花草。當然，在這裏是禁止一切車輛通行的，沒有了車的喧鬧聲和車的尾氣污染物，有的盡是花的海洋，樹的世界，鳥的天空，滿眼所見盡是綠色，呼吸到的盡是清新的空氣。人們可以在這裏悠閒地散着步，慢慢地談着話，小孩可以在這裏尋找，認識各種各樣的植物，也可以像一隻只鳥兒一樣自由地玩耍，總之，這裏是大人和小孩玩的天堂，開心的樂園。第二層叫“交通管”。爲什麼命名爲“交通管”呢？因爲這一層的城市形狀像一根又長又粗的管子。在這“管子”裏，汽車，卡車，大巴，公交車……可以暢通無阻，這裏的交通很方便，道路四通八達。同時這裏的空氣也清新自然，因爲我專門設計了一條疏通管道，在這管道里再鋪設了兩支粗大的氣管，一支專門把這一層汽車尾氣、二氧化碳等氣體抽送到第一層“綠化園”裏，晚上再開放供“綠化園”裏的花草樹木享用；另一支則把第一層“綠化園”的新鮮空氣輸送到這一層“交通管”裏，這樣循環回覆，就可以保證整個城市的空氣永遠清新干淨。於是，生活在這裏的人們就可以每天做一個甜美的夢，享受着健康的快樂。第三層叫“火車路”，它是住在這個城市的人走向外面世界的窗口。走上這條又長又寬的“路”，人們可以通往任何一座城市，一路上大家無須一直坐着，可以隨意地走動，可以玩“手拉手”的遊戲，可以唱歌，可以跳舞，也可以盡情地觀賞兩邊美麗風光……

我知道我的夢想很美很美，也離現實很遙遠。但我知道，只要我一直爲自己這個夢想而努力地學習，認真地讀書，那麼，終有一天，我的夢想不再是夢想而是現實。

四年級科學作文 篇5

轉眼間，二零三一年到了。我已經成爲了一名科學家，發明了很多讓您意想不到的傑作。比如說：機器人管家、通心 t 恤、多功能彩電；對了，還有上個星期發明的魔法雨傘。

它非常的精緻：近看，就像一座小房子。遠遠地望過去，就像一朵五顏六色 的蘑菇；左下角有一個紅色按鈕，一按就可以聽音樂了。魔法雨傘會根據您的心情播放音樂。右下角有一個藍色按鈕，一按就可以飛在藍藍的天空中，與小鳥嬉戲，與白雲擁抱。中央有黃色按鈕，一按就可以邊幫您擋雨，邊幫您放音樂，還防雷電呢！左下角還原一個粉色按鈕，一按就可以變幻雨傘的圖案。

魔法雨傘還原兩個功能，那就是你[來自]想買什麼好吃的，它就可以給你。還原一個功能就是，如果現在是冬天，它還可以給你溫暖。如果現在是夏天，它就給你冷空氣。

魔法雨傘是我最得意的傑作，不僅方便，而且美觀。真稱得上是巧奪天工

四年級科學作文 篇6

小的時候，我們常常愛幻想。有人想當醫生，有人想當市長，有人想當畫家，有人想當……而我只想當一位科學家。

假如我成爲了科學家，我會發明一種疫苗，因爲我看到現在冬天有人感冒，夏天有人中暑，還有有人得甲型H1N1流感和手足口病的時候很痛苦。我希望這種疫苗什麼病都能治，包括現在治不好的病。老人注射了這種疫苗，可以像年輕時一樣精神十足；病人注射了這種疫苗，不但可以恢復健康，而且可以以後不再生病。只要人人注射了這種疫苗，這個世界上就不會有人生病了。

假如我成爲了科學家，我會發明一臺自動做飯機。這樣小孩子單獨在家的時候，也可以自己做飯吃了。還有，我看到媽媽工作太忙了，有了它，媽媽就可以輕鬆一些了。只要你把菜放進去，它就可以自己清洗、切開、煮熟。

我還想發明很多很多的東西。

如果發明更多更好的東西，我們的生活將會變得更美好！