【精選】四年級植樹作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級植樹作文4篇，希望對大家有所幫助。

四年級植樹作文 篇1

冬去春來，又到了每年植樹的季節了。3月8日，我們四（7）班全體同學來到軍山腳下，開展了豐富多彩的植樹活動。軍山可是一塊風水寶地，這裏蜂蝶齊舞，大地鋪綠。我們今天就要在這裏讓綠色夢想飛翔。

我和仇孫洋商量着要一起種一棵友誼樹。於是我們拿着笨重的鐵鍬，開始了植樹的第一部曲——挖坑：我們用腳踩住鐵鍬頂部，用力住下壓，泥土一下子就飛濺出來，再把這些泥土一點一點地挖在旁邊，慢慢地一個坑就出現在我們面前。突然，鐵鍬好像被一個磚塊給硌住了，怎麼也挖不下去了。這時我爸爸接過鐵鍬，使勁往磚頭上一敲，再用力一挖，難題迎刃而解了。這真是“路見不平一聲吼，老爸也來露一手。”在老爸的幫助下，難度係數減輕了許多。我們喊着號子，你一鏟，我一鏟，最後終於順利地挖坑成功。

接下來就是第二部曲——澆水：澆水很簡單，將水倒在剛剛挖好的坑裏，放樹苗之前一定要把水澆透，讓小樹的樹根能吸收更多的水分，更好地茁壯成長。

第三部曲——放苗：我護住樹根，往上用力一舉，仇孫洋也抱住樹幹往上送一點，同時小心翼翼地移動步伐，快要移動到土坑的時候，我一個重心不穩，差點摔了個狗啃泥，樹也轟的一聲，剛好倒入坑中。我們輕輕地把它扶正，心情十分快樂。

最後一部曲——培土：我們輪流扶住樹苗，用鐵鍬將之前挖出來的土輕輕地填入坑裏，然後，我們歡快地用腳踩踩，讓小樹苗與土地深深地融合在一起，不會倒下。

我將寫着“今天種下希望，明天枝繁葉茂”的心願牌掛在樹上，心中升起了美好的願望，希望我們種下小樹能夠快快長大，也希望我跟我的小夥伴友誼天長地久。

四年級植樹作文 篇2

在一個白雲朵朵的植樹節，小明和小紅一起去植樹。

他們扛着一把鐵鍬，一棵樹苗，拿着一個水壺和一根長長的竹竿。

首先，小紅把小樹栽好，然後，小明、小紅又把水倒在小樹邊上的土裏，最後，小明把事先準備好的竹竿綁在小樹邊，邊綁邊說：“小樹還很小，最怕風吹雨打，讓一根竹竿和它做伴，可以讓小樹快樂地成長。”小紅也說：“是呀，你的辦法真好！”

看着栽好了的小樹，小明擦了擦汗，說：“小樹，快長呀，快長呀，長成一棵參天大樹，爲人們遮風避雨，爲小鳥築巢安家”。小紅也說：“是呀，你一定要長成一棵大樹呀！”

四年級植樹作文 篇3

今天是第二週“萬里行”活動，也是植樹節。所以這次“萬里行”的主題就是綠化環境，從我做起，具體活動就是給校園裏的小樹小花鬆土，施肥，澆水。

出發前我做了充分的準備，我帶的工具可多了！有小鏟子，小水桶，噴水壺。活動開始了，我拿起小水桶，直奔水池接水。接好水，我便給分配給我的花草澆水。“啦啦啦，啦啦啦！”我一邊哼着小曲，一邊給花草樹木澆水。哇，小草和樹葉上都蒙了一層灰，我來給你們洗洗臉啦！“你怎麼想起帶這些工具的？”“好厲害啊，給花草樹木澆水應該特別方便吧。”“趙元暢，還是你考慮得周到，我從家裏來的時候都沒有看今天萬里行的安排，更沒想到要帶些工具來！”“嘻嘻！”在一片誇讚聲中，我好不得意！

我又突然想起，今天是植樹節，可不是得意節，趕緊將自己的思緒拉回來，認真負責地澆起花來，心裏默默地想：小樹，小草，春天是你們的季節，也是我們的季節，我們今天在校園裏植樹澆水，播撒下希望，明天就將是我們收穫希望的時候了。

“譁！”什麼聲音？我擡起頭，尋聲看去。哦，原來是一個同學不小心將水灑到地面上了。只見他眼珠轉了一圈，走向他的同伴，搖了搖頭，無奈地對他說：“真遺憾，水都灑了。”他的同伴直點頭，忽然，這個同學將水桶裏剩下的一點水潑向毫無防備的同伴。誰知，他的同伴靈活地一扭身，躲了過去。他偷笑着說：“你這招麻痹敵人的伎倆對我可沒用哦！”

歡樂的時間總是飛快的。不知不覺中，萬里行的植樹活動在我們的歡聲笑語中結束了。

四年級植樹作文 篇4

有兩個人各自在荒漠上栽下了一片胡楊樹苗，一個人每個三天澆一次水，另一個人就悠閒得多了，樹苗剛栽下時，他澆過幾次水，等長成以後，他就不澆一點兒水，忽然有一夜，狂風大作，當風停止時，辛勤澆水那人澆的樹幾乎被暴風雨刮倒了。而悠閒那人，他的樹林幾乎沒有被損壞。人們都不明白，難道辛勤爲樹澆水施肥是錯誤嗎?

答案是肯定的，辛勤爲樹澆水是錯誤的。因爲任何植物都有屬於自己的生命。既然已經長成了，就不要澆水了。它會在自然環境下生長要比人工灌溉好得多!它是屬於大自然的。俗話說：‘不經歷風雨,怎能見彩虹?’因此，樹在風雨中長得更強壯!我們看到的參天大樹哪棵不是在風雨中成長的呢?

由這件事，使我聯想到一篇文章叫做《迷途的藏羚羊》寫的就是一隻小藏羚羊遭遇不幸與大幸的事，小藏羚羊迷路了，在青藏公路邊，它已經被寒冷、飢餓襲擊不堪一擊了。這是一隻出生不久的.小傢伙，山貓那麼。大它有幸找到了一泡剛剛拉下的還有餘熱的野犛牛糞，可以用它來暖和暖和身體;這野牛糞的熱量畢竟是相當有限的，而且氣溫正越來越低;很快，嬌小的藏羚羊被無情的嚴寒漸漸凍僵了;就在它幾乎失去知覺的時候，兩個巡邏兵走進它身邊。

一個兵撫摸着它身上冰涼的毛，有點惋惜地說：“也許不是遭到這泡犛牛糞，或許它還在山中繼續尋找媽媽，只要活動着身子，它就不會這麼快凍死的。”另一個兵說：“野犛牛糞那點可憐而有限的溫暖，引誘了它，也還了它!”

從這些隨口而出的話語中，我們不難聽出深含着的哲理：貪圖一時的溫暖和享受，可能失去包括生命在內的一切;給你溫暖，似乎是愛，但也可能害。

然而，我們有些同學卻不善於動腦筋，不會自己獨立學習;即使是簡單的問題，也指望老師給解決。他們把老師當成了“拐仗”，結果，離開了“拐仗”就摔跟頭。這是不利於成長的。誰也不能一輩子都靠“拐仗”走路，只有自己獨立行走，才能走得“穩”，走得“踏實”。

讀了兩個人種胡楊樹的故事，使我明白了辛勤澆水那人雖然用心良苦，但是他做的是無用功。他不但沒有關照好他的樹，而且還害了他的樹。而悠閒的那個人，雖然不怎麼澆水。但是他的樹很好!因爲他的樹自己能夠生長!不依靠有人給它澆水。