遊科學探索中心

又是新的一天，陽光照在我的牀上，我伸了個懶腰，心想：今天終於可以去科學探索中心了，那可是我早就想去的地方了！
　　一大早，我們準備好東西就出發了，到了明樓車站！先做17路到終點站書香景苑，然後換3路到市行政中心西下車！下了車，我就看到了文化廣場大大的標牌！沒走幾步就看見了科學探索中心這棟高樓，“人可真多啊！”我不禁感嘆道！買好了票，我們走向二樓，科學探索之旅正式開始了！首先，我們進入了宇宙館，我們先去了觀影區，瞭解了宇宙的歷史，和人類到現在對宇宙的認識。看完了影片，我們又去參觀了宇宙館的其他東西，如行星的運行軌跡！我還去玩了月球漫步，工作人員把我套在一個座椅上用帶子把我綁住，就可以開始玩了！，我輕輕蹬了蹬地，沒想到人咻的飛了上去，我的體重什麼時候這麼輕了，我疑惑不解，原來這就是月球沒有引力的結果啊！在沒有引力的情況下走路十分難，輕輕用力就會飛上去！短短100米，我竟然走了10分鐘！
　　之後，我又玩了颱風體驗，與閃電跳舞……
　　走出了科學探索中心，我遊意未盡！
【寫作指導：提高學生寫作興趣的三大妙招】
　　興趣是學生最好的老師，在小學語文作文寫作的教學中，老師最應該要做的就是提高小學生的寫作興趣，老師具體的應該要怎麼做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢？現在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法。
　　第一，實驗。教師可先佈置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然後讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法。
　　第二，製作。有的課文在學習之後，可讓小學生完成一個小製作，如學了《琥珀》，才讓小學生製作一個琥珀，並讓小學生把製作的過程、感受和新的發現寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。
　　第三，繪畫。提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學教師在指導學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、遊人、天空……”等詞語，讓小學生根據這些詞語藉助想象畫成圖畫，然後要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最後讓小學生把這幅圖畫的內容寫下來。這種訓練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了小學生創新能力的發展。
　　文章中所介紹的三個內容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣。