600字教師節作文：老師的目光

導語：老師的目光，是關愛，是鼓勵，感謝老師的目光，感謝老師目光裏飽含的愛與鼓勵。下面是小編整理的精選作文“老師的目光”，歡迎同學們過來閱讀和參考，希望對大家有所幫助。

　【作文一：老師的目光】

以前，我們有一位教語文的老師，她既親切又和藹，而且長得很漂亮。我們班的同學親切地稱呼她‘‘潘美女’’。她有着一個挺拔的鼻子，一雙笑眯咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來潘老師那愛笑的眼睛還會說話呢。

記得潘老師剛來教我們的時候，那時我很膽小，上課總是低着頭，更不用說積極舉手發言了。可是這位潘老師卻並沒有批評我，總是微笑着看着我。剛開始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說話;“倪嘉，只要敢於舉手發言，就算答錯了老師也不會批評你的。”於是，漸漸地，我開始上課認真聽講，敢於舉手回答問題了，自己的小嘴變得愛發表自己的意見了。以後，每當我積極舉手回答問題時，潘老師的眼睛裏便會閃出鼓勵和讚許的目光。

她總是微笑着請同學起來回答問題，她的眼神讓大膽的同學更加自信，讓膽怯的同學有了自信，因此有些同學總是應爲沒被叫到而小聲抱怨，潘老師總會滿懷歉意的笑着說“對不起”。這一刻，迎着潘老師的微笑，我們感到，老師和同學，不只是師生關係。

走在路上，我們見了面，潘老師總會習慣性地微笑着點一下頭，再彼此打一個招呼。這一刻，迎着潘老師的微笑，我們感到，老師和我們如老友相逢。

有一次，再一次語文課上，老師舉行我們講笑話，當同學們把一個個笑話從嘴裏說出來時，潘老師也忍不住笑了起來，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。

我真想想對老師說;“我愛你，老師，是您讓我變得勇於回答問題，讓我感覺迎着您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽光裏，謝謝您，老師，我永遠愛您。”

　【作文二：老師的目光】

對面的老師看過來，看過來，看過來，不要被我的成績下壞，其實我也很無奈……

我在三年級時一直坐在一個不起眼的角落，沒有人注意到我存在，如果不是聽到自己那低沉的心跳，我會懷疑自己是否還活着。除了心跳和心底那點少的可憐的自尊，我想我一無所有，沒有別人關注的目光，也沒有別人讚賞的掌聲。在他們眼裏，我也許只是空氣。噢不，是真空，是毫無用處的真空。也只有在需要反面教材的時候，我纔會被人從厚厚的灰塵堆中拉出來上曬曬“太陽”，那是怎樣的光線啊!充滿了嘲諷與不屑，像一把把利劍殘忍地割着我早已傷痕累累的心。

我記不起這種日子是從什麼時候開始的，也不曉得它何時才能結束。但我清楚的知道：我害怕這種生活，害怕有一天自己真的會變成真空。我努力地呼吸，想要證明自己的存在。我像個跳樑小醜，做着滑稽的動作，佯裝的笑聲裏摻雜着苦澀。

還記得那天，老師的目光竟然停留在我身上，這對於我來說，簡直就是天般大的恩惠。我分明聽到自己血液重新奔騰起來的聲音，心頭掠過一絲久違的欣喜。不知不覺間，手竟在一點點地居奇。我的心像一頭很重的動物在猛烈地跳動，老師問題的答案飛快地從我心中衝向喉管，就要涌出來了。

然而，老師沒有給它涌出來的機會，他的目光在我身上停留了幾秒之後，又習慣地轉了方向。

我感覺到自己心中剛剛產生的那點熱情正在被現實迅速地凍結，我發出一聲絕望的冷笑，那笑聲連我自己都覺得可怕。少年的脆弱在眼眶裏瀕臨決堤。

　【作文三：老師的目光】

三寸講臺，三尺舌;三千桃李，三尺筆;十萬樹風，十載風;十萬棟樑，十載雨。

老師，我最敬愛的人!

老師，我最親切的稱呼!

一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻樑，一頭烏黑亮麗的長髮披散在肩膀上，讓人覺得格外清爽。這就是我的老師——張老師。

回憶五年的小學生活，唯有您的目光使我難以忘懷。

那是我上二年紀的時候，恰巧是您教我，而我很膽小，每次您提問時我都不敢舉手上來回答問題，有一次，您提了一個很簡單的問題，同學們爭先恐後的舉起小手想要回答問題。這時您看到了我，便柔聲對我說：“孟思，你來。”我稍微一愣，然後站起來，可是喉嚨裏像有千萬根針扎着一樣，說不出話來，這時，我擡起頭，正好對上老師那慈祥的目光，好像在說：“別害怕，你一定行的，大聲的說出來吧!”看到了老師鼓勵的眼神，我彷彿在黑暗中看到了一縷光芒，那一縷光芒溫暖着我的心，讓我自由飛翔。於是我拿起課本，充滿自信地回答了老師的問題。

後來，老師的每一次提問我都有舉手回答問題。

老師您的目光是溫和的，鼓勵着我，讓我充滿自信;是嚴厲的，鞭策着我，讓我不再犯錯;是焦急的，讓我明白了你的偉大。

老師，您快樂嗎?如不快樂，我願送您一片森林，這裏的每一片葉子代表一份快樂;老師，您幸福嗎?如不幸福，我願送您一個東海，這裏的每一滴水代表一份幸福。

願您桃李滿天下，幸福到永遠!

　【作文四：老師的目光】

我最難忘的老師是小學一至三年級的語文老師――徐芳芳老師。

徐老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說話似的。烏黑光亮，時時顯示出特有的老練和機敏。

徐老師出神入化的目光讓我總也忘不了，還記得二年級發生的一件事。那天，我不知怎麼回事，竟然神差鬼使地在語文課上玩起了橡皮!好像我身處的不是課堂，而是一個可以隨心所欲的遊樂園。我忘記了一切，不光上課搞小動作不說，就連老師講的我也一個字都沒聽進去。我玩得正高興，猛然間一擡頭，正好與老師的目光相遇。雖然只是一個淡淡的目光，但它卻像一個沉重的包裹，壓在我心頭，讓我喘不過氣來，那目光裏包含的是什麼?是責備?是傷心?是失望?是氣憤?……我低下頭，臉燙得發燒，腿也忍不住打顫，心想：徐老師會不會批評我?會不會從此對失望?我擡起頭，準備洗耳恭聽“暴風雨”的“旋律”接下來的一刻將讓我的面子一掃而光，回家說不定還有一頓罵等着我。然而，事情並不是我想像的那樣可怕，老師只是向我投來了一個慈愛的目光，好像什麼事也沒發生過。我愣住了，心裏默唸：老師，謝謝你維護了我的自尊!自至下課，我靜靜望着老師的背景消失在走廊盡頭，久久被後悔與感動籠罩着……

事隔一個月後的一天中午，我早早寫完作業，還得了一個優☆☆☆星，徐教師又向我投來了熟悉的目光。不過這次的與一個月之前的目光可不一樣了。這次的目光中更多的是鼓勵，是讚賞，是表揚。我又想起了一個月前老師那隱隱帶痛的目光，原來學生的一舉一動，老師都看在眼中啊!我慌忙向老師一笑，徐老師也淡淡報以一笑，目光中寫滿了欣慰。

老師，謝謝您!謝謝您那充滿關愛的目光!

　【作文五：老師的目光】

歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷着過去的記憶。有些事情我已經記不清，但董老師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。

那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因爲爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。

第二天，我揹着書包來到教室裏，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學。總算熬到了下課，“劉可心，過來一下。”老師突然說。我身上的神經一下緊張起來，生怕老師會批評我沒有請假。

老師用一種十分擔心的目光望着我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數條情感的線，編織成一張網——面對那一雙充滿複雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

老師終於開口了：“昨天怎麼沒有來?”“我在家照顧媽媽。”我膽怯地說。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又說：“你知不知道現在外面有多亂?你昨天沒來上課，我還以爲出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎麼辦?”

我的心一下子“揪”了起來。老師這麼擔憂，而我卻忘記了請假!我站在那裏，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室!但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那麼複雜，充滿了愛憐!

我說：“對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改!”

老師溫和地說：“知道就好，以後千萬注意了!”我使勁地點了點頭。

老師的目光讓我永遠不會忘記!老師對學生的關懷我更不會忘記!