【精選】生命四年級作文十篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的生命四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命四年級作文 篇1

生命是什麼，生命是飛蛾求生的慾望；生命是東方升起的太陽；生命是新生嬰兒的啼叫；生命是老樹枯枝上的新芽；生命是展翅高飛的雄鷹，接下來讓我給大家講一個有關生命的故事。

前不久偉大的物理學家史蒂芬霍金去世了，許多人爲此悲痛不已，一個曠世天才就這樣離我們而去了。

他一輩子困於輪椅，卻成爲了科學界神一般的存在。在人們的印象中，一個被困在輪椅裏的人活着註定就是對命運的最大悲哀。然而霍金偏不，他抗爭命運的方式非同一般，他讓輪椅上的生活變得有趣，甚至勵志人心。

霍金被譽爲天才，他年紀輕輕就進了劍橋大學，一路順風順水地讀到博士，然而命運並沒有一直眷顧他。在他二十一歲時，被確診患有漸凍人症，隨着病情加重，他只有眼球和幾個手指能動。他不得不坐上了電動輪椅，但他並沒有因此消沉下去。雖然他得了漸凍人症，但他的思維卻十分活躍。這位無所不能的大神，去過荒無人煙且酷寒無比的南極洲，還乘過深海潛水艇，預定了維珍航空的太空旅行，還爲搖滾樂隊的專輯獻聲。1994年霍金參與錄製了搖滾作品“keeptalking”。在歌中霍金通過電子語音合成器說了這麼一句話：“千百年來人類像動物一樣生活，但突然我們的想象力被釋放了出來，那就是我們學會了說話。”

生命是那麼的可貴，同學們，在自己的有生之年，請珍惜自己的生命吧！

生命四年級作文 篇2

記得五歲時的我，還不大懂事，總喜歡把一個小小的生命放在手心中，看它們拼命地掙扎。但最讓我印象深刻的就是捉蜻蜓的那次了。

記得那回，我和我的小夥伴汪安寶各拿一個捕蝶網，興高采烈地出來捉蝴蝶，正捉的起勁時，忽然一隻頭部帶藍的小蜻蜓闖入我的眼簾。我像汪安寶提議道：“不如我們捉蜻蜓吧！”汪安寶拍手叫好。於是我們便談起了捉小蜻蜓的“作戰”計劃。

我拿起捕蝶網，悄悄地走到蜻蜓身後，雙手舉起捕蝶網，正準備網住它時，它似乎察覺到了我的用意，忽然飛走了。在我的身邊來回盤旋，時而低，時而高。似乎在向我宣戰。“快來捉我呀，快來捉我呀。”我立刻火冒三丈，捲起衣袖，找準時機，舉起捕蝶網用力往下一按，捉住了。我和汪安寶興奮地叫了起來，沒等我把它捉起來時，它就已經從捕蝶網中的縫隙逃了出來。“誒，失敗！”

我不甘心，再次拿起地上的捕蝶網，拼盡全力蓋住了蜻蜓，以迅雷不及掩耳之勢捉住了蜻蜓，把它放入杯中，它試圖逃跑，我眼疾手快，拿起杯蓋旋起來，不料，杯蓋壓住了它的翅膀，小蜻蜓的翅膀被折斷了，它從半空中墜了下來，身負重傷，但它還出神地望着我，彷彿在說：“求求你放過我吧。”我不禁有些心軟，把它放回了自然界中。只見它撲閃着殘缺的翅膀，好像在向我道謝，跌跌撞撞，搖搖晃晃地遠去了。

從那以後，我再也不玩這些捉小動物的遊戲了。

生命四年級作文 篇3

假如讓我用一個詞去詮釋生命，我會選擇微笑；假如讓我用一個表情去傳遞真情，我會選擇微笑；假如讓我用一種方式去珍愛生命，我會選擇微笑。

微笑——恆古不變的表情，世界上動人心絃的微笑無非是黑暗之中浮現的點點燭光，無非是隆冬時熊熊燃燒的火焰，無非是炎炎夏日裏一絲清涼的風。

直到現在還記得，那一篇文章：

眼前，是你絕塵離去的背影。我站在原地，想要追上去，但是，面前彷彿有一堵高牆橫在我們之間，我想奮力去推到它，卻終於於事無補。

班級裏新官上任的我站在講臺上做着自我介紹。良久，臺下響起了暴風雨般的掌聲，但是我心中卻毫無得意之意，反而，卻是滿溢的憂傷，因爲我清楚地看到，角落你蒼白的臉色以及的眼神。

陽光透過窗櫺射進來，在微黃的紙張上跳躍。鮮紅的80分刺痛了我的眼睛，我無力的趴在桌子上。忽然眼睛一亮，我欣喜地拿着試卷向你走來。小心翼翼的開口：“可以給我講解一下嗎？”我指着打着紅叉的一道題，微笑的望着你。“沒空兒。”冰冷的聲音毫無預警的響起。一滴眼淚低落，“對不起。”我轉身，苦笑，欲離開。難道五年的友情真的就那麼不堪一擊麼？“等等。”你叫住我，“哪道題？”依舊冰冷的聲音，可我卻欣喜若狂。“這道。”我朝你微笑。我臉上已經被晶瑩的淚花溫暖，我拉起你的手“對不起，我不是故意的。我們可以回到從，好麼?”你拉緊我的手，朝我微笑：“不要再說對不起了。”

轟。那堵高高的牆垮了，衝破了彼此心中的隔膜與鴻溝，我們緊緊地擁抱在一起。

一個微笑是那衝破一堵高牆的洪水，是那重拾其友情的美妙音符，是那一段曙光照耀的人生。

一個微笑喚醒了一個人光明的心境；一個微笑重拾起自信和美好樂章；一個微笑帶來一段光輝的人生，它表達生命的價值，，詮釋着青春的美妙。

細微之處見真情。早晨，來到學校，同學間不語的微笑互相傳遞交融，師生之間真誠的微笑，傳遞着濃濃的情誼。我想，太陽也會跟着微笑，無私照耀萬物生靈。是啊，人與人彼此之間的友情因微笑而更加牢固。

讓我們一起笑着享受生命，笑着面對生活。用微笑感受身邊的一切，用微笑爲生命代言，用微笑讓世界變得更美好。

生命四年級作文 篇4

生命因愛更精彩。生命是晴天裏的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目，太陽由於彩虹的映襯更顯生機，而生命則因愛更加精彩。

我們出生的時候都是健全的，而有些小孩子出生卻是不完整的，但他們依然沒有放棄生命。

比如說杏林子，杏林子在十二歲時患上類風溼關節炎，全身都不能動彈，只有右手的大拇指和食指稍微可以動一動。於是她下定決心，一定要在活着的時候出一本自己寫的關於生命的書。之後，杏林子把自己活着時候發生的事融進了自己的作品中。最後，杏林子在六十六歲時因類風溼關節炎不幸去世。但她在世上的時候完成了自己的心願——寫一本關於生命的書。

在現實生活中，除了人會珍惜生命，熱愛生命，小小的樹，也會珍惜自己的生命，克服“惡魔。”

我們小區裏的一棵小樹，一到夏天，蟲子都只來啃它，啄木鳥也不啄它身體裏的害蟲，環衛工人也要把清掃的垃圾倒在它那裏，但是，它卻沒有害怕“惡魔”，頑強生長。過了幾年，它終於長成了一棵參天大樹。這就是生命的力量。

生命四年級作文 篇5

上帝是公平的，他只賜予每個人一條生命，所以，生命是寶貴的，我們每個人都要珍惜自己的生命，包括植物、動物也有生命，也要去珍惜。

春天去了，還會回來，花謝了還會再開。但是，人的生命是隻有一次的，生命不止屬於自己，它還屬於每一個關心自己的人。

魚兒在水裏游來游去，鳥兒在天上飛來飛去，動物們在地上跑來跑去。這些生命，每天很自由，生活得多姿多彩，可是偏偏有些人，去破壞這些生命，獵人打獵，每天要傷害多少無辜的生命，漁夫捕魚，每天要使很多魚兒離開這個世界，有些人特別的自私，爲了自己能填飽肚子，爲了自己能吃好穿好，殺死了很多很多生命……

但有些人，卻很善良，比如說《西遊記》中的唐僧，非常善良，連一隻螞蟻都不捨得殺死，哎，這種人很難找啊，如果人人都像他那樣，多好呀！

說完動物，再說說植物吧。你們看，每天都有一些人在森林裏砍樹，樹也能給我們帶來很多好處，可以給我們擋風，可以給我們擋沙，如果把樹都砍光了，那一定會受到大自然的懲罰，不會有好下場。

但有些人，就不像那些不熱愛大自然的人一樣，比如說一些小朋友，看到大人們砍樹都知道上去阻止他們，連小朋友都不如，真沒有品德……

希望每一個人都能珍惜每一個生命，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”吸取教訓，從新開始。

生命就像一朵花，有時燦爛，有時脆弱，一定要更多的呵護，才能開出最美的花！

生命四年級作文 篇6

生命只屬於我們一次，我們該把她扮得更加光彩。

我們肩負美好，嚮往着未來，我們快樂，因爲我們擁有生命；我們自豪，因爲我們擁有現在；我們幸福，因爲我們擁有未來。

生命是朵花，雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天，生命是慷慨的，當我們邁進這美麗的世界，那勤勞的雙手，那美妙的聲音，那閃光的智慧，都是她時刻給予我們的關懷。

泰戈爾曾說過“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”是的，生命可貴再於的是價值，從“九五之尊”到“一介草民”，生與死都是偉大的平等，主要在於我們選擇怎樣編織生命的花環，與其“輕於鴻毛”不如“重於泰山。”品味生命過後卻發現，生命簡單而複雜，浩瀚似海，貌美如花。但它的神聖卻是無語論比的，它是一本摘記平凡與精彩的“文摘”是一個創作的'過程，結尾的空自由自己譜寫，那是歡笑與淚水的夾雜，但它又是吝嗇的“黃色的樹林裏分出兩條路，可惜我不能同時去涉足……”留給我們的也只能是徘徊，但終究要做出結果，向時間老人交上答卷，當被時間老人搶收後，留下的也只是滿腹無奈罷了……

在臺下的我們，面對生命的“竟拔賽”，不禁爲它而喝彩。

生命只屬於我們一次，我們該把她打扮得更加光彩。

生命四年級作文 篇7

生命如歌，燦爛如花。上帝給了每個人一條生命，生命是獨一無二的，生命屬於我們只有一次。我們熱愛生命，因爲生命是美好的，它令我們的人生煥發出耀眼的光彩。正是因爲生命如此美麗、寶貴，我們纔要學會珍惜，纔要時刻關注安全。

以前的我從來不在乎安全，可是遇到一件事，那件清晰印在我腦海裏的事，使我改變了對它的看法。

那是一個炎熱的夏天，太陽猛烈地炙烤着地面，周圍都鴉雀無聲，只有知了在煩燥地叫着。我正要穿過馬路，身邊的一位小男孩突然像一支離弦的箭飛快地向馬路對面衝去，而對面馬路上有一輛白色的大貨車正風馳電掣地駛來。“危險！”我扯開喉嚨大吼起來，可是小男孩卻沒有聽見，仍然低着頭往前衝。大車離他越來越近，十米、八米、六米……我不敢直視，立即蹲下身來，雙手捂着臉，嘴巴張得大大的。“砰！”的一聲，大車想剎車，可已經來不及了。那一幕，讓在場的所有人都呆住了！小男孩的身體被撞上了高空，從天空中劃過了一道弧線，然後又重重地摔到地面。他倒地後，在場的人圍了過去，只見他臉色蒼白，沒有一絲血色，眼睛瞪得大大的，充滿痛苦的表情，頭傾倒在地上，嘴角的血像掉線的珍珠，一滴一滴地滴在地上，地面被染紅了。救護車來了，醫生檢查後，搖了搖頭，小男孩心跳已經停止了。他在生與死的邊緣中掙扎了十來分鐘，還是不能擺脫死亡的到來。

那一刻，我忽然發現生命是那麼的脆弱，它就像一個易碎的花瓶，經不起一絲的碰撞，需要我們細心的呵護，才能茁壯地成長起來。安全是很重要的，我們一定要注意安全，保護好自己那生機勃勃、燦爛無比的生命。

生命四年級作文 篇8

生命是什麼呢？生命有時候像一個揹着長長步槍的士兵，有時候像一朵枯委的花兒，我們可以好好的使用它，但決不可以白白的浪費它！有人說；怎樣做才能使生命更有意義呢？這還不簡單嗎？學雷鋒做好事也是生命的意義啊！有人又會說：那又有什麼？又沒有什麼意義！還不能爲祖國爭光。可是先從小事做起，先從身邊的點點滴滴做起，誰也不會責備你，爲祖國爭光如果做錯了事他們還會責備你。

生命像一條線，時兒高，時兒低，時兒深，時兒淺，我敢說世界上沒有一個人的生命是完全成功的，也沒有哪個人天生就會跑，大家都知道，給你們講一個關於生命的故事吧！你們聽：

從前，有一個年輕人名叫鄭明，他向一位師傅學彈琴，師傅答應了，給了他一個琴，由於他學習很認真，師傅很滿意這個徒弟，所以一年之後師傅就帶着他去演出了，第一次演出很成功，所以賺了不少錢。後來，他們的演出費都夠買一座房子了，但他們倆仍省吃簡用，日子過得很快活。

有一天，一場突如其來的心臟病使師傅再也起不來了。臨死之前，他說：我在你的琴裏放了一張紙，你什麼時候彈斷第一根弦的時候，你就可以取出來看了。上面寫着成功的密決是什麼。說完，他的師傅便永遠睡去了。

從此，鄭明認真彈琴。果真彈斷了第一根弦，鄭明已經100多歲了，他打開琴，明白了師傅的用意，原來師傅是想讓他多活幾年啊！

這個故事告訴我們：在自己生命危機時，也要提醒別人珍惜生命！難道不是嗎？

生命四年級作文 篇9

大家好:

我叫來福，這是我給大家的一封信。如果我現在還活着，應該已經是八十多歲的老爺爺了。

你們知道我爲什麼會離開這個美麗的世界嗎？這都怪那些慘無人道的日本侵略者。

在一九三七年八月二十八日的時候，那時我正值四歲，我的爸爸媽媽和我去姥姥家探親。還有幾里路的時候，我們看到了火車站，那裏有人買票，有人上車，還有人吃飯，十分繁華。在不到幾秒鐘，我就聽到了轟隆隆的響聲。我用爸爸是什麼，爸爸他說不知道。爸爸剛說完不知道，我就聽到了震耳欲聾的聲音，爸爸把我從車窗扔了出去。好濃的血味兒啊！我在一看，好多死人啊，他們就像地獄裏來的惡鬼，他們呻吟着，哭喊着，這種聲音和飛機的隆隆聲、大炮的轟炸聲聚在一起，這實在太可怕了。我想找爸爸媽媽，爸爸媽媽怎麼不見了？我的爸爸媽媽呀，我不能沒有你們啊，你們在哪裏呀？我大哭起來。忽然我聽到了媽媽在叫我，我走了過去，去找我的媽媽，我的腿被劃到了，可是我管不了那麼多了，我要快點走，就把媽媽找回來，我看到了媽媽。媽媽對我說了，孩子，兩個字，後來我的媽媽就死了。

我在那裏大哭，後來有幾個穿着白大褂的人把我接走，可是我還是因爲失血過多而死亡了。

面對戰爭，我想發出呼籲:我們不要戰爭，讓世界上所有人和我們一起丟到恐懼，悲傷，戰爭。抓住我們的歡笑和幸福，只要我們在一起，和平就是可能的。我們需要和平，現在的和平，永久的和平，我們大家的和平！

生命四年級作文 篇10

今天，我們去了奶奶家，八點纔回來。回來時，天已經黑了。

路上經過了一個火車站，火車站的那個人擺擺手讓我們過去，好像火車要來了。我們過去後，他把欄杆放下了。這時，聽見大人們在討論有關火車的話題，我也聽了聽。

媽媽說：“才聽說，有一個火車站，火車快到了。欄杆還沒有放下來，一個車正要過去。也巧了，那個車偏偏壞在了那個火車道上。結果出事了。”

叔叔說：“那怎麼那麼巧呀！”

媽媽說：“誰知道呀，可能是哪兒顛，車就正好壞在哪了。”

我聽了這，心裏就在想：那這種事怪誰呀？火車？司機？車站管理員？不知道！也別想了接着聽吧！

嬸嬸說：“‘甜蜜蜜’裏面說的。雷雷和別人在那沿火車道的邊，火車來了都十分慌張，就跑。雷雷他的腳一下子卡到鐵軌中了，怎麼抽也抽不出來。那一個人把他鞋子脫了纔出來了。”

媽媽說：“就是，多危險。”

我說：“如果抽不出來，那火車上的人也會出事。”

媽媽說：“那當然了，鞋在那裏說不定火車也會錯軌。”

我忽然想起了一本書：《鋼鐵是怎樣煉成的》。

我說：“就是有一個小石子說不定也能使火車脫軌。”

望大家能引起對生命的思考。