【精選】我的四年級作文六篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的我的四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

我的四年級作文 篇1

轉眼間，我已經是四年級的學生了。從入校起，教過我的老師有很多，但對我影響最深的還是我的班主任陳李老師！

她個頭中等，體型勻稱，皮膚白皙。彎彎的眉毛下長着一對炯炯有神的大眼睛。時常扎着一條利落的馬尾辮。同學們都說她的顏值槓槓的！課堂上她嚴肅認真，運動場上她活力四射；她有時如父親般嚴厲，有時又如母親般溫柔。

她學識淵博、認真負責，特別是對待事情持之以恆的精神和必勝的信念更是讓我敬佩不已。記得一年級的時候，我們班有些同學老是生病，班級的體育成績常常排在年級最後。在一次運動會名落孫山後我們情緒都很低落，她鼓勵我們說：“體質差、經常生病請假會影響正常的學習，班級體育成績老上不去也會影響我們班的榮譽。我希望和同學們一起共同努力改變這個現狀，你們要相信自己一定能行的……”當時聽了這番話，我心裏其實很忐忑，也沒什麼信心，不知到底能不能變成她說的那樣。誰知從第二天起，她每天大課間就帶着我們練習跑步和跳繩，每學期放假前還會給我們制定假期的鍛鍊計劃。有一次我還聽到她跟一個同學的家長悉心交流，讓家長重視營養，督促鍛鍊……她總是跑在我們隊伍的最前面，幫我們甩長繩，爲我們加油鼓勁兒，每當我看到她的身影心中就充滿了力量。在她以身作則的帶領下，我們的身體素質逐漸改善，體育成績也逐步提高。到了三、四年級我們班更是在各種運動會上獲得了矚目的`佳績。我們一次次地擊掌、歡呼。我看到陳老師露出了欣慰的笑容。

她的堅持和毅力深深地感染着我。我想這也是我對待每件事應有的態度。我的班主任陳李，是我成長路上的好老師、好榜樣！

我的四年級作文 篇2

莎士比亞說過：書是全世界的營養品。的確如此，世界因爲有書而變得朝氣蓬勃，人類因爲有書而變得大方得體，如果一個人能從小就開始博覽羣書，那麼這將會爲他未來的人生之路打下堅實的基礎。

有一次，媽媽從網上訂購了一套《西頓動物記》，回到家，我迫不及待地拿出書來，津津有味地看着。剛剛看了一兩頁，我就被它吸引住了：精美的插圖，讓人爽心悅目；生動形象的語言，讓人感到身臨其境。其中，我最喜歡的要數《永遠的領袖銀斑》了。在烏鴉們棲息的樹林中，大家過着祥和、安寧的生活。但是有一天，一位外來者——貓頭鷹闖入了這片森林，使得了烏鴉過上了心神不寧的生活。銀斑首領察覺到了危機的存在，千叮嚀萬囑咐烏鴉們要提高警惕，還親自帶兵在夜間放哨。漆黑的夜晚，涼嗖嗖的風無情的的颳着銀斑首領威武的身影，它終於堅持不住，睡着了。

“啊！”一陣劇痛吧銀斑首領從夢中驚醒，原來是貓頭鷹把銀斑首領抓住了！貓頭鷹狂笑着說：“哈哈哈，光吃你一個不能填飽肚子，我要把你們整個鴉羣都吃了！”說完便向鴉羣飛去。銀斑心想，我若是在貓頭鷹吃兄弟們時逃跑，是可以獲救的，但對鴉羣的傷害無疑是雪上加霜；如果我直接告訴它我的真實身份，那它一定回到它的老巢，不讓我趁機逃掉。想到這裏，銀斑出言不遜地說道：“我就是銀斑！”“什麼？你就是大名鼎鼎的銀斑？我要趕緊把你帶回去，給我的鄰居炫耀一下！”說完便掉轉方向，向老巢飛去。銀斑在心裏輕輕地說：“再見了，親愛的鴉羣。”

當第二天早晨烏鴉們得知銀斑首領死後，都流下了傷心的淚水。

讀一本好書，就像與睿智而高尚的人談話。書就像是一把打開知識寶庫大門的鑰匙，善於讀書的人，總能從書中汲取甜美的“營養”，向着知識的高峯一步步地邁進。

我的四年級作文 篇3

在我認識的人當中，我最敬佩的人是我的爸爸。

爸爸的臉紅紅的，喝多了酒臉紅得簡直就像柿子。爸爸又胖又高，還經常自稱“帥哥”，他很幽默，很愛開玩笑，但最讓我敬佩的是他的智慧。

記得有一次，我正在認真地奮筆疾書，不一會兒，默囊裏的墨水就用完了，只好再換一個墨囊，我把用得精光的墨囊拔下來，可還有一些剩餘的墨噴了出來，濺到了我潔白的衣服上。我連忙去找媽媽：“媽媽，墨水濺到我的衣服上了，你能不能晚上幫我洗一下？”“墨水很難洗的，越洗越大，你讓我怎麼洗？”媽媽沒好氣地說，“我可不能寵壞我家的小太陽。”我只好垂頭喪氣地自己想辦法洗乾淨。爸爸看見了我手上有着墨汁的衣服，好像知道了我心裏想的事，但依然裝作若無其事的樣子對我說：“快吃飯吧！肯定會有辦法的。”我只好先把衣服泡在水裏。吃過了香噴噴的米飯，有了一些米粒掉在桌子上，但並不多，我正準備收拾掉這些米粒，可爸爸阻止了我，溫柔地對我說：“米粒搓一搓衣服，可以把墨水清洗掉的哦！”“真的麼？太好了！”我急忙拿着米粒去洗衣服了，我的衣服又變得白白的了。

這就是我敬佩的爸爸，他總是開玩笑，在我最着急、好奇的時候告訴我奇妙的答案，果然是我聰明的爸爸。

我的四年級作文 篇4

我熟悉的人很多，但今天我要寫寫我的媽媽。

我的媽媽長着瓜子臉，丹鳳眼，高高的鼻樑，白皙的臉龐總是笑眯眯地，很少對我發脾氣，但是媽媽不怒自威，我害怕她教訓我。

我剛出生時，如果哭鬧，只要媽媽把我輕輕地抱起，當我聽到那熟悉的、有節奏的心跳時，我便安靜了下來，不再感到孤獨、害怕了。

現在，每天清晨，當媽媽那熟悉的聲音在我耳旁響起，把我從甜美的睡夢中喚醒，我知道新的一天又開始了。每天傍晚，當那熟悉的身影出現在我面前時，是媽媽接我放學回家了。晚上，諄諄的教誨聲，象細細的暖流溫暖我的心田，那是媽媽在輔導我的功課。

如果媽媽不在家，放學回到家，我能感覺到媽媽留在家中的氣息，吃着媽媽爲我們準備好的飯菜，那熟悉的味道，讓我久久回味……

媽媽我愛你！

這就是我熟悉的一個人。

“我熟悉的人很多，但今天我要寫寫我的媽媽。”開篇點題，開啓下文，引起讀者的閱讀興趣。“我的媽媽長着瓜子臉，丹鳳眼，高高的鼻樑，白皙的臉龐總是笑眯眯地，很少對我發脾氣，但是媽媽不怒自威，我害怕她教訓我。”外貌描寫形神兼備，人物形象突出。

我的四年級作文 篇5

"雛鷹爭章"裏面有許多章，保健章、體育章、愛心章、禮儀章··········依我看，體育章就非我們班的馬飛越莫屬了。

馬飛越是我們班體育運動最好的同學了，他是學校田徑隊的一員。有一次，我和他跑步，老師喊:各就各位，預備——跑！只見馬飛越像一支離弦的箭一樣，飛奔出去，一下子就把我挪下一大結，果然和名字一樣，飛越對手。雖然我輸了，但我輸的心服口服。

還有一次，我們在踢足球，馬飛越在吃飯，我們隊已失三球。馬飛越下來了，他看我們隊落後，咬牙切齒、怒髮衝冠。然後自信滿滿地說：我一定會幫你補回來的！說着，馬飛越以迅雷不及掩耳之勢往前衝，有一個對手準備上來搶球，馬飛越輕輕地把球往右一挪，擺了個假動作，然後把球從左邊帶球殺了出去，到了球門邊，馬飛越用處吃奶得勁踢出了一個漂亮的火焰射球，對方守門員，膽戰心驚，連球都不敢接了。嘩的一聲球進了！譁！譁！不到十分鐘，我們已經五比三了，馬飛越果然是最厲害的足球小子。

馬飛越，我們大家都叫他小馬哥。小馬哥的一個大腳能開30米的高空；投籃球十有八九是進的；田徑50米只要7.7秒。你說厲害不厲害？

大家看了上面的介紹，是不是很想和小馬哥一起玩呢，我也一樣。你說體育章除了馬飛越，還能是誰？

我的四年級作文 篇6

我已經是四年級的學生了，可爸爸媽媽總把我當幼兒園的小孩看待，着實讓我有點“鬱悶”。我說我長大了，那當然是有充足的證據可以證實的。

暑假裏的一個早上，我一起牀就發現爸媽都上班去了，他們忙得連我的早飯也沒做。我的肚子餓得咕咕叫，對了，就自己炒雞蛋吃吧！可是，平時都是媽媽做的，我從來也沒學過這門“手藝”呀。我硬着頭皮，學着媽媽的樣子打着煤氣竈的火，把鍋放在爐子上，倒入一些菜油，然後從冰箱裏拿出兩個雞蛋，笨手笨腳地打在碗裏。這時，鍋裏的油冒起了白煙，發出吱吱的響聲。不好，油要燒着了！我手忙腳亂地把剛打入碗裏的雞蛋倒入鍋裏，只聽“哧”的一聲，從鍋裏竄起一股火苗，儘管我迅速將鍋撤離了火源，油沒有再燒起來，但鍋裏的雞蛋卻變成了黑糊糊，我這位小白臉也變成黑包公了。“唉！這真是吃雞蛋容易，炒雞蛋難啊。”我自言自語道。不過爲了解決“溫飽”問題，我決心再嘗試一次。這一次，我吸取了頭一次的教訓，先把雞蛋打到碗裏，再點火、倒油，等油熱了後，我再不慌不忙地把雞蛋倒入鍋裏，加入佐料進行翻炒。不一會，廚房裏瀰漫着雞蛋香味，一盤金黃色炒雞蛋出鍋了！

吃着自己親自做的雞蛋，心裏特別地美。我已經不是衣來伸手、飯來張口的小孩子了。我可以鄭重地向大家宣佈，我——宋明達長大了！