我們的老師四年級作文九篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的我們的老師四年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的老師四年級作文 篇1

我們的數學老師叫杜老師。她長着長長的頭髮，紅紅的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，她還有一雙潔白而又勤勞的手。她今年32歲了，她特別喜歡穿裙子，她穿起裙子的時候，嘿！別提有多美了。

她上課的時候，非常嚴格要求，還教我們要做一個規範的學生。她只要看到誰搞小動作，就會點他的名字，提醒他要認真一點。

如果我們不聽話的時候，她會露出一個生氣的表情，如果我們聽話的時候,她會露出一個和藹和親的樣子。

杜老師她很喜歡跳舞，她跳起舞來比穿起裙子來更美麗，她那五顏六色的連衣裙徐徐張開，就像一把美麗的花傘，引得觀衆們都爲她鼓掌和喝彩。

對了，差點忘了告訴你，杜老師已經教我們三年了。因爲我們上一年級的時候，她就已經認識我們了，她從一年級就開始教我們，一直教到現在。

我們的老師關心我們，我們愛我們的老師，我們愛我們的數學老師。

我們的老師四年級作文 篇2

兩個月的暑假時光飛逝而過，我們迎來了初中生活最後一個年段——————初三。不斷有小夥伴離開，也有新夥伴加入。

這學期我們班級變動很大，一個夥伴離開了，又加入了兩個新同學，當然老師的變更也挺大。

首先是英語老師徐老師，他看起來很嚴肅，教學起來一點也不含糊，很用心，乾脆利落，教學方式和之前萬老師有很大差別，剛開始有點不適應，幾天後也就比較習慣了。

物理老師也換了，他興許我覺得他是一個很溫柔的老師，整個人身上散發着溫暖，講課的聲音也很溫柔，讓人不禁跟着老師的思路走，他高高瘦瘦的，短髮顯得很利落幹練。

新科目化學老師有些胖胖的，看起來很和藹，做的實驗很有趣，上他的課總讓人覺得很輕鬆，每個重點易混淆點都不厭其煩的重複給我們講解，生怕我們不懂。

那個是歷史老師，由範老師換成了王老師，王老師是來自東北，整個人都透着一股豪放氣息，講的課也很生動形象，上課理解了就可以了，不用刻意去背誦，她總說的一句話，他也很幽默，時不時說幾句有趣的話，讓人不由自主的笑出來，上他的課總覺得時光過的飛快。

雖然纔開學一個禮拜，每個老師的教學方式都不一樣，他們無一例外都很認真用心的教我們，時刻關心我們的學習，他們雖然有時候很嚴格，但是隻有這樣我們才能進步更快。接下來的一年我會更加用心配合老師，不讓老師們失望。

新學期，新氣象，新的老師，新同學，讓我們一起攜手並進，共同進步，爭取中考取得一個好成績。相信在老師們的帶領下，我們會越來越好。初三，加油！

我們的老師四年級作文 篇3

別人都說：“老師是辛勤的園丁，用勞動的汗水換來了小苗的茁壯成長。”但我卻認爲我們班的陳老師是一個天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學都喜歡她。

陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個頭。有一頭棕色的捲髮，看上去可時尚了；還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動，都逃不過陳老師的眼睛；她的臉上還總是掛着微笑。

陳老師十分善良，有同學作業忘記做了，她都會讓那位同學下午交。有同學哭了，她就會馬上來安慰她。有同學生病了，她又像媽媽一樣安慰那個同學，邊給她量體溫，還邊給那位同學的家長打電話。我們有時犯了小錯誤，總會給我們改正的機會。

有一次，我幫陳老師搬作業，從老師辦公室回來，看見有幾個同學在跳皮筋，我就馬上跑到了班級裏，把作業隨手放在講臺上，就跑出去玩了。纔剛出去沒多久，芳芳就跑出來拉着我回班級，還邊焦急的說：“魏寧，你搬下來的作業掉在地上了，陳老師叫你進去！

”我不安的來到了教室，作業已經有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴肅的看着我，還邊對我說：魏寧啊，你是科代表，你不能過於貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當就別當了！

”我聽了之後，臉“騰”的一下紅了。回到了座位上，我想：那我也沒辦法，老師要撤就撤掉吧。”第二天，老師居然沒撤掉我。我很感激，決定以後一定要認真做好這份工作，不要讓老師失望。

這就是我們班的天使＿＿陳老師，這就是我們最愛的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。

我們的老師四年級作文 篇4

我們班上的語文老師姓李叫李老師，李老師很漂亮、很高，還很有耐心，對我們總是笑呵呵的，而且還很幽默。

老師很漂亮，長着一雙黑寶石一樣的眼睛，和烏黑烏黑的長頭髮，一雙濃眉掛在眼睛上，小巧的耳朵，大大的嘴巴，小巧的鼻子，圓潤的胳膊，纖細的腿，真美麗！

我們的語文李老師不但很漂亮，還很有耐心，有一次，下課時，我們跟李老師說話，她還是認真的去聽，有些時候還主動和我們說話。但有些時候，在上課時，老師提醒兩遍還不改，李老師就不耐煩了。有一次，有一個人在上課時，沒有聽課，老師看見了提醒了他兩次，他還不聽，氣的老師火冒三丈，臉都紅了，直接讓他站起來，好凶啊！

老師不但很有耐心，還很幽默，有些時候，她會結合上課內容講笑話，我們全班都哈哈大笑。

老師，謝謝你教育我們，您就是我們的紅燭，一點一點融化了我們心中的冰。老師，我們會一點一點的感恩你！

我們的老師四年級作文 篇5

想一想，在探索求知的道路上，難免會遇到岔路口，是誰在指引我們走向正確的方向？在成長的旅途中，難免會遇到荊棘和苦惱，又是誰在幫我們清除障礙？老師，就是我們親愛的老師。

老師好比是一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；老師好比是一盞明燈，爲我們照亮前行的道路；老師又好比是一面戰鼓，激勵我們戰勝困難勇敢向前。可是，再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神聖，我們的班主任李老師就是這樣一位神聖而又偉大的老師。

李老師，個子不高，但是能量巨大。她的能量來源於她的堅強，來源於她對我們的愛，來源於她對教育事業的熱愛。李老師兢兢業業，認真負責，白天辛苦地講課、處理班內雜事，晚上還要爲我們批改作業、認真備課，經常工作到深夜11點多才會休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。

李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡，但是卻有一雙美麗又“會說話”的眼睛。當我們在學習、勞動等方面有了進步時，李老師讚賞的眼睛就會眯成一條縫，像彎彎的月芽一樣美！上課時，如果我們說悄悄話，或者搞小動作，這時李老師利劍一樣的眼光便會射向我們，像是在警告說“上課認真聽講，不許三心二意！”我們便會立即停止玩耍，停止說話，腦子也就會逐漸跟隨老師的講課思路認真思考。

李老師十分疼愛我們，她就像一股春風，溫暖着我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒，李老師非常着急，趕緊找來退燒藥給我吃，一會兒摸一摸我的額頭，一會兒撫一撫我的小髒手，很是關心，我的心裏就像有一股暖流流過。當時我無意間發現李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那麼瘦骨嶙峋，我的眼眶一熱，不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭，無私地奉獻着自己的光和熱，而自己卻漸漸地變老，疾病纏身。看着您逐漸斑白的兩鬢，我好難受，我能爲您做些什麼呢？我只能更加聽話懂事，讓您少操心，只能更加勤奮努力，取得更大的進步來回報您。

啊，美麗的園丁，親愛的老師，我們愛您！

我們的老師四年級作文 篇6

說到老師，大家的腦海中就會閃現出這樣一幅畫面：戴着一副大大的眼鏡，手中捧着一些書，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖說是一個老師，但我們時常會覺得，她是我們的朋友。因爲林老師時常會說出一些幽默的語言，把全班同學逗得哈哈大笑。就因這樣，同學們在林老師面前，不會感覺到一絲的約束力。

林老師最大的一個特點，就是十分的幽默。記得三年級的時候，林老師正在教大家做應用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車，假如還有幾人沒上車的話，一定要再租一輛車。”之後，林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學，發現同學們個個臉上都寫着不懂倆字。林老師便眼珠子一轉，立馬想到了一個好辦法，之後便問大家：“如果我們班同學加老師一共52人，一起去春遊，正好要過一條河，一艘船能做5人，那麼至少需要多少艘船？”林老師話音剛落，邵楷立刻站起來，隨口“拋”出一個答案：“只需10艘船。”林老師一臉不解的問道：“那其他3人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過去!”這個解釋一說出來，所有同學和林老師頓時哈哈大笑，林老師扶着講臺，說了一句：“那我們大家乘船，你們幾個游過去，結果一個大浪過來，直接把你們拍到湖底去。”隨後，同學們再一次爆笑起來。

要說林老師最厲害的地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學們說：“每次在林老師來之前，我的身體總會不住的顫抖，看來是被林老師的殺氣給嚇到了！”

在我的眼中，林老師是一個既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個，有時讓同學害怕，又是又讓同學們開懷大笑的好朋友。

我們的老師四年級作文 篇7

“嘎吱——”語文辦公室的門被推開，從裏面走出來一位老師，她整齊的短髮使得她看上去精神抖擻，她那雪亮的眼睛總能捕捉到學生的舉動，她就是我們的語文老師——孫老師。

孫老師很體貼學生。記得前不久，我校要將我們跳的廣播體操給錄下來。當時正值酷暑，圓圓的太陽掛在天上，強烈的陽光將地面烤得軟綿綿的，同學們個個都是汗流浹背，但狠心的校長卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣，誰受得了啊！我們都要被烤成烤人兒啦！所以，校長一遍遍地讓我們跳，我們就一遍遍地偷懶。天氣越來越熱，我們都要受不了了。突然，一個消息傳到我的耳邊：有同學中暑了，還是我們班的。其實我早就預料到有人會中暑，果不其然。孫老師聽說了，急忙跑到那個同學身邊，看她有沒有事，並攙扶着她到辦公室裏休息。錄完操後，我們陸續回到教室，孫老師又害怕其他同學也中暑，特意把班上爲數不多的“葡萄糖”分給全班同學，使得大家都沒有中暑。

孫老師有時有點兇。在我們班上，大家都知道語文不寫作業和態度不好的後果：一般情況下，老師都會讓同學罰站、打掃辦公室和做一週的清潔等體力活，當今我們最害怕的應屬“心理戰”了。什麼是心理戰呢？像當衆點名、請家長等等。老師一聲“請家長”，嚇得打顫顫的，不光是學生，還有家長。說到請家長，我不得不說一件事——我的前任同桌，是個名副其實的差生。有一次，他好像是作業沒做，被孫老師狠狠地批評了一頓。當大家認爲這件事已經過去了的時候，沒想到孫老師下午卻想起了這事，當着全班的`面又把同桌批評了一頓，還說要請家長，這使本來安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來，身子一直在抖。第二天，同桌的爸爸果然來了，全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室，等他回來時，我們都發現他的眼睛紅紅的，好像哭過了一樣，肯定又被老師批評了。唉，我那可憐的同桌啊！

我的老師雖然有時兇，但在我們的眼裏仍然是我們最敬佩的老師，不是嗎？

我們的老師四年級作文 篇8

我報名的那一天，我驚奇地發現，我們班的語文老師和數學老師都換掉了，其中我印象最深刻的就是我們班剛換的語文老師——吉老師。

她個子高高的，不胖也不瘦。她的頭髮黑乎乎的，在太陽的照耀下閃閃發光。她那對炯炯有神的眼睛能使出很多眼神：生氣的眼神、鄙視的眼神……她最爲驕傲的那就是她那能說會道、能言善辯的嘴巴，她總能說出許許多多的好詞，好句，甚至好段，她的嘴巴完全能把一個人不認識的成語，給他解釋得清清楚楚，甚至還能造一句話。

吉老師的眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害，她的那雙大而有神的眼睛可以看出同學們在不在聽她講課，有時也會挑出許多不聽講的同學來重複老師或同學剛剛過去的一句話。有一次，吉老師在上課的時候，看見有一個同學在做小動作，用眼睛掃了他一下，他就立馬全神貫注地聽了起來。講着講着，吉老師又發現了一個人在做小動作，掃了他一下，她竟然還在做，吉老師十分生氣，大聲把她叫起來，讓她重複吉老師剛剛過去的一句話，她一個字都說不出來。

雖然吉老師看上去十分和藹可親，實際上她很嚴格，我喜歡這種老師——嚴格的老師。

我們的老師四年級作文 篇9

有一次，我放學回家，感到非常口渴，便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝，一不小心手抖了一下，開水澆到了我的腳上，我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家裏靜養好幾天，不能去上學了。我躺在牀上，望着窗外的景色，心想：我會落下好多功課，成績一定會下降的！我正爲耽誤功課在家裏發愁的時候，忽然聽見門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，媽媽打開門，又驚又喜地說：“張老師，您怎麼來了？快進屋裏坐坐吧！”

我聽見張老師來了，連忙坐了起來，興奮地說：“張老師好！”媽媽連忙進廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關切地問我：“你的腳好些了嗎？我是來給你補課的，這樣，你就不怕成績下降了。”

真是“雪中送炭”！我喜出望外，心裏的一塊石頭終於落了下來。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書寫生字，最後把課文從頭到尾仔細地講了一遍，直到我明白爲止。從那以後，她一放學就來給我補課，颳風下雨也不間斷。

有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望着窗外的大雨，心想：雨下得這麼大，張老師一定不會來了。但令我萬萬想不到的是，張老師打着傘，頂風冒雨地過來給我補課。我雖然在家養傷二十多天，可功課一點也沒有落下。

張老師真是我們的好老師！