關於景色四年級作文合集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的景色四年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

景色四年級作文 篇1

在我的家鄉，有一個美麗的公園。走進公園迎面撲來一陣清香。

春天，這個公園裏都是花的清香，先展示出來的是梅花。在一課梅花樹上會長出許多的顏色，有紅的、白的、粉的……還有的梅花是由紅色和白色組成的。過往的人都停下腳步和這些梅花拍照片。

夏天，走進這個公園。就是一片綠油油的竹林呈現在眼窗。老人和孩子在那裏下棋、吃西瓜。在竹林的裏面還有一個荷花池，一朵朵荷花就像仙女一樣守護着，而荷葉就像一個白白胖胖的嬰兒在仙女的懷抱裏茁壯成長。

秋天，當走進這個公園。你的口水就會直垂而下，因爲秋天史豐收的季節。公園裏瓜果飄香，公園裏晨練的老人，他們伸手就能拿到果子不會把老人餓着。公園提供我們的不只有這些，他讓我們看見了球絕技的魔法。秋姐姐把菊花種在公園裏。而且把各種各樣的顏色都送給了菊花，有黃的、紅的、白的……色彩斑斕，我都來不及看了。大樹拿了一張秋姐姐最喜歡的黃色做信封而且做的是蝴蝶形狀的，秋姐姐滿心歡喜地走了。

冬爺爺又帶着冬娃娃來了。冬娃娃看見瓜果飄香的公園，他也想去公園吃水果，看景色。冬娃娃蹦蹦跳跳地來到公園，他腳一滑滾進了公園。公園立即變成了冰天雪地，大樹的頭髮掉了，小草睡着了。有些動物進入了甜美的夢鄉等待春天的到來。

我愛這美麗的公園！

景色四年級作文 篇2

什麼叫美景?在我腦海中，聖源湖就是一道樸素的泗水風光。

聖源湖的清晨，涼風習習，十分愜意。柳樹姑娘垂着一頭大長髮，風婆婆輕輕爲她梳着那柔美的綠髮。本來水平如鏡的湖面上，一隻只調皮的小魚在水面上蹦來蹦去，濺起一朵朵美麗的小花。小花小草在一陣陣微風中搖曳着。人們有的三五成羣的邊聊天邊晨練;有的小朋友還偷偷地揪下柳姑娘的長辮子，編成草環戴在頭上;還有的人在花叢中嬉戲打鬧。我想大概大家非常喜歡早上涼風拂面的感覺吧!

聖源湖的中午，烈日當頭，小花小草挺直了頭，不畏酷暑，迎接着太陽的挑戰，但有些嬌嬌滴滴的花兒，經不住陽光的考驗，有氣無力的垂下了頭，輸給了那些不起眼的遍地的小野花。

聖源湖的晚上，是人最多的時候，人山人海，噴泉上噴出各種各樣、奇形怪狀的圖形，吸引着大家的眼球，荷塘月色中，遊人坐在那裏，如那壁畫般古典、柔美。彩虹橋上，閃爍着五顏六色的燈光，大橋上，五彩繽紛的燈光變幻莫測。金沙灘上，人們光着小腳丫，在沙灘上跑來跑去，留下一串金色的腳印，大家在那捉小魚小蝦。清新的海腥味，使人留戀往返，聖源湖又變成了一個美麗多彩的小城市。

美麗的聖源湖，不論是涼風習習的早上，烈日當頭的中午，還是五彩繽紛的晚上，在我心中，都是最美麗的。

景色四年級作文 篇3

春天的腳步就就是輕的。因爲春姑娘好溫柔，她不願傷害一草一木，柳樹綠了，姚花開了。一邊走，一邊吹，吹動了農民伯伯們，他們又開始勞動了，又開始插秧了。

隨着陣陣春風吹來，飄來了濃郁的花香，一望無際，像五彩繽紛的毛毯，縷縷芳香，沁人心脾。

春天的景色把天上的彩雲織成了綠色的霞衣送給各種樹兒。從此，樹兒都穿着綠裝，披着融融春光。迎着悠悠春風，翩翩地起舞出多姿的倩影。

春天的景色就就是綠色的，就就是輕輕的，就就是快樂的，更就就是完美的。

我愛春天的景色。

景色四年級作文 篇4

秋天的景色五彩繽紛。在秋天，我們會有：植物的舞會、人們的豐收......讓我們走進秋天,感受它的美,聆聽它的聲音吧!

瞧!楓樹林裏鋪上了五顏六色的地毯，楓葉姑娘、楓葉先生也都換上了火紅的紗裙和杏黃色的禮服，這時，它們也不再像以前那樣嬉哈打鬧，都靜靜地等侯秋姑姑的到來。

秋姑娘穿着一條花裙子來了，她還帶了幾位音樂家——秋風、秋雨。

“呼、呼。”隨着秋風的奏鳴曲，秋雨也彈起了優美的舞曲：“滴答、滴答。”

楓葉們翩翩起舞，一會兒翻跟頭，一會兒轉圈，一會兒像蝴蝶似的飛來飛去，漂亮極了！

“我們漂亮吧！”一位驕傲的楓葉姑娘對楓樹林旁邊的稻田說。

稻子們很羨慕楓葉們，也把金黃的舞裙和禮服穿上，“你們一起來吧！”稻子對高粱說，就這樣，一個傳一個，大家都一起跳舞，像五顏六色的海洋。

“唰、唰”咦？什麼聲音？不是秋風也不是秋雨。呀！是農民伯伯，他們也來了，奏起了豐收的歌曲，歡迎秋姑娘呢！

秋天，一個聲音美妙的季節。

景色四年級作文 篇5

那天上課，不經意間望見了教室前翠綠的樹上有幾片金黃的葉子如金色的蝴蝶般隨風搖曳。噢——秋天來了，秋天走進了校園。

學生們在做試卷，我把目光從孩子們奮筆疾書的身上移向了陽光明媚的校園。

秋分三色。初秋，還欠成熟，像淡淡的檸檬黃；中秋，正值壯年，像暖暖的金黃色；到了深秋，已步晚年，像濃濃的大紅色，美麗的校園，這時，也出現了那最尋常不過的落葉。一片，兩片，三四片，仔細聽去，她們彷彿在說：“耶！下課了，我們可以自由自在地玩了！”在溫暖的初秋的風中歡呼着，嬉戲着。一陣風吹來，把落葉們都從冰冷的水泥板上捲起來了，帶着這些小精靈在天上翻幾個筋斗，舒展舒展僵硬的'身體，飛上幾圈，咯咯地笑着，這風，便是她們最好的玩伴了。

在空曠的操場邊，最多的，就是這些小草兒了。不過這時，她們已褪去了那層碧綠的衣衫，換上了黃綠相間的秋裝，迎接着秋光的沐浴。操場上，如同無數片雜色飄移的樹葉一般的男孩子們，呼喊着，追逐那藍白相間的足球，綠茵茵的塑膠場地上，便書寫成秋光下跳躍靈動的音符。操場邊上，幾個小女孩在撿拾剛剛飄落到地上的金黃的銀杏葉片，幾個人大概在比誰撿的葉子漂亮吧，臉上洋溢着秋光一樣美麗漂亮的笑靨。咯咯的銀鈴般的笑聲裏，又如同銀杏葉一般飄走了。

隔壁班級突然傳來朗朗的讀書聲，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”是呀，古人總是悲秋，劉禹錫的《秋詞》卻道出了我對秋的理解。不是嗎，秋光秋聲中，農民們熱火朝天地忙碌在金色的收穫裏；工人們勤勤懇懇地工作在崗位上；教師們在孜孜不倦地輔導着學生們老人們無憂無慮地徜徉在金色中；孩子們快快樂樂地追逐在秋風中。這難道不是“秋日勝春潮”嗎！

景色四年級作文 篇6

八月八日是一個豐富多彩的立秋季節，天氣秋高氣爽，天氣涼爽適宜，俗話說，一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

你還知道嗎？所有的花兒都爭奇鬥豔，所有的草兒，都吐穗了，樹葉也漸漸變黃了，落到小河裏，像小舟似的飄來飄去，樹葉落到地面上，像鋪了一層金黃的地毯。

今年可是個豐收的秋天！棉花吐出了潔白的朵兒，玉米露出黃黃的牙齒，連種的大豆也一個角挨着一個的鼓着圓圓的肚子長了出來，那芝麻有黑的，有白的，不僅可口好吃，營養也豐富。紅紅的穗兒，把高粱壓彎了腰……

如果你走進果園，你就會感覺到瓜果飄香的滋味。黃黃的梨子，尖嘴的桃子，紅紅的蘋果都散發着自己的香氣，還有那石榴笑的裂開了嘴，好象說“歡迎您品嚐！”

秋天小動物們可忙開了！小燕子都在電線上開大會，唧唧喳喳的，談論着，“什麼時候到南方去過冬。”知了不叫了，小狗，小貓，忙着換棉衣，準備過冬。

人們在柏油路上笑呀！笑呀！樂呀！樂呀！人們都說：“今年又是一個豐收年！”

景色四年級作文 篇7

我家附近有一個美麗的公園，叫街心公園。那裏樹木茂盛，綠草成茵，景色迷人。公園裏有彎彎的小路，有尖角的亭子，有圓圓的花壇，尤其就是明鏡似的池塘，然而使它更加吸引人注目。池塘在公園的中心，平靜的水面能夠映出柳樹的倒影，池水清極了，水底的游魚都能數得清。一座座水泥小橋橫跨在水面，不鏽鋼欄杆在陽光的照映下閃閃發亮，橋右側就是一座奇形怪狀的假山，遠遠望去，像一堆熊熊燃燒的火焰。與假相對的就是一尊美麗的仙女雕像，她雙手各託着一朵蓮花，面帶微笑，凝視着遠方。

街心公園不但美麗，不就是休閒的好地方。平時，公園裏熱鬧極了。人們在卵石路上散步，在亭了裏彈唱，在石凳上看書、聊天……好一幅充滿生機的風景畫，我要把它畫下來，時時刻刻看着它。

景色四年級作文 篇8

秋天的足跡

------抓住特點，有序的描寫

【教學目標】

1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。

2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的積極性。

3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。

【教學重點】

1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

2、語句要通順、連貫。

【教學難點】

使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。

【教學方法】

觀察法

【教學過程】

一、激趣談話，導入秋天：

師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（後半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什麼季節了嗎？

生：秋天

師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

二、新授

1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作爲觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？

生：田野果園樹林公園

師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

生：採用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—採摘果實

嘴—品嚐秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

2初步掌握描寫秋天景物的方法

（1）學會留心觀察，善於發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。

秋天的顏色——金黃色

（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇鬥豔，在陽光下閃閃發光。

（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因爲氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。

例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂着綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在盪鞦韆一樣。

C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫裏垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石

雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮豔的楓葉飄落下來，好像是幾隻彩色的蝴蝶在空中飛舞。

景色四年級作文 篇9

如果你問我見過最美的景色是什麼？我會這麼回答：“就是鄉下涼爽又安靜的早晨和黃昏時被晚霞渲染的天空。”

因爲我住在空曠的鄉下，所以早上的風景特別有獨特的韻味！雖然鄉下沒有都市那麼應有盡有的便利，但也具有都市中少見的景色。

走在寧靜的早晨中，雖看不見豪華又別緻的大樓，也見不到忙碌的人潮，可是卻別有一股雅緻風味！例如：在衆多的農田中，在田間小路上，偶爾朝着旁邊一看，不僅可以看到綠意盎然的稻田，還可以望見保有古樸風味的建築，而且周邊也比都市減少了幾分喧囂，讓我們的生活過得更恬靜！

到黃昏時，迷人的景色也不輸清晨，我望着那彩色的天空，五顏六色的美麗變化，就算是心情再怎麼差，想像那是女媧用彩石補天的傳說，也能夠馬上轉憂爲喜而心曠神怡了起來！晚霞的亮麗可說是治？人心的魔術師，更可稱爲我的療傷專家。

當晚霞消逝後，夜幕慢慢低垂，望着佈滿星星和高掛皎潔明月的夜晚，涼風輕輕拂過臉龐，昆蟲的高唱聲掩沒了大地，這時我會靜坐在書桌前，細細欣賞這片風月蟲音的景色。

我覺得不管是都市或是鄉下，只要人們細心觀察，都能發現到自己身旁美妙的風光，也許山明水秀的景色是很令人嚮往的，但如能用心去體會每件事物，將更可以使我們的生活增添意想不到的喜悅！