關於四年級的作文合集五篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的作文 篇1

一次興趣課上，我遇到了令我很後悔的事兒，原因就是我的“拖延症”發作了。

難得的週日，我實在是抵禦不了各種誘惑，還沒做幾道題，就想躺一會兒休息休息。於是，我就在沙發上躺了下來，還玩起了樂高。半小時後，我再一次與作業開始了鬥爭。可是還沒有做完五道題目，我又想：反正有的是時間，還是先看會兒電視吧。於是，我就目不轉睛地盯着電視，足足看了20分鐘……正當我看得起勁時，聽到了從樓梯那傳來的腳步聲。不好，是媽媽回來了。我立馬關掉電視機，把遙控器放到原處，迅速地回到座位，假裝認真做作業。媽媽問我：“作業做得怎麼樣了？”我回答道：“快完成了，還有一點點。”媽媽說：“加油，寫完了，我帶你去保利玩。”我聽了，馬上對媽媽說：“反正時間還早，先去保利玩吧，逛回來再寫作業也不遲。”就這樣，我一而再，再而三地將作業往後推。等我從保利回到家，又看起了我最愛的動畫片，早已將作業這事忘得一乾二淨了。

第二天，上課時，老師提問昨天的奧數題目。我在毫無準備的情況下站了起來，一句話也答不出來。而全班同學都看着我，此時的我，恨不得挖個洞鑽進去。

這件事情，讓我十分後悔。我深深地體會到：如果對自己需要完成的事一直心存僥倖，能推則推，那註定失敗，今後，我一定會好好珍惜時間，利用好每分每秒。

四年級的作文 篇2

我們要搬新家了，這個消息對於我來說當然是非常好啦！我希望我的房間由我自己來設計，添增一些什麼東西會更好吧！ 我喜歡卡通形象。希望我的房間能有一點卡通世界的意思。比如：多幾個卡通形象的公仔，希望我的房……

我們要搬新家了，這個消息對於我來說當然是非常好啦！我希望我的房間由我自己來設計，添增一些什麼東西會更好吧！

我喜歡卡通形象。希望我的房間能有一點卡通世界的意思。比如：多幾個卡通形象的公仔，希望我的房間能夠讓我感到非常舒適。

我喜歡花。我喜歡花的高雅，花的香味，它們讓我賞心悅目。所以我希望在我們家的陽臺上多種一些花。如：茉莉花、水仙花等。我喜歡各式各樣的花，不一定只是那種比較高貴的花我才喜歡，而是什麼樣的花都喜歡，即使一棵小花，也能讓我看上半天。

我喜歡看書。喜歡許多種類的書，如：童話書、作文書、天地萬物的知識書等。我特別喜歡看關於幻想的書，因爲我本來就是一個愛幻想的人，童話書當然最適合我啦！我想擁有一個大大的書架，可以放許多許多的書，當我在疲倦的時候，可以拿出一本書細細地品味。

我也喜歡乾淨、整潔的房間。雖然是這樣，可我原來的房間也是有點亂，因爲我每次整理房間時，總是沒有那種耐心把房間完完全全地整理好纔出來，今後我一定要把房間整理得整整齊齊，打掃得乾乾淨淨。我的要求可能多了一點，但是這些事並不難做到，只要我努力做好，一定會讓我的房間充滿溫馨！

四年級的作文 篇3

我的家鄉是一個風景秀麗的地方，那裏一年四季，景色宜人風景優美。

在春華秋實的春天裏，小燕子在田野裏飛來飛去，在尋找它們美麗的家園；桃花開了，遠遠望去就像一片紅雲，美麗極了！雖然梨花沒有桃花那樣的“粉紅色的裙子”但是它還是那樣純潔，美麗，小蜜蜂來到了，桃花身上採蜜。桃花身上的蜜太甜了，小蜜蜂禁不住地讚歎道：“桃花姐姐您身上的蜜可甜了，就像在碗裏吃了一大勺糖！”桃花說：“謝謝你，這樣誇獎我，但是有這麼甜嗎？”小蜜蜂說：“是的。”以後我要告訴我的主人，桃花身上的蜜甜嗎？小蝴蝶也來到了梨花身上來“睡大覺”梨花身上的“牀”即，舒服又舒適說：“大牀真舒服呀！”

夏天，小青蛙在水裏自由自在地游來游去，小金魚也看不慣了好像在說：“青娃我們在水裏比賽跑。有的遊客在水裏扔麪包，魚兒們你爭我搶，好像一朵盛開的菊花，在水裏懶洋洋的蠕動。西瓜也成熟了，有的像一個籃球，有的像一個個孩子躲在瓜秧的懷抱裏。

秋天，一片片樹葉從大樹媽媽的懷抱，落到了大地的懷抱，形成了一片肥沃的土地，讓大樹媽媽長得茂盛、高大、挺拔，秋天的果實瓜果飄香，去也變得千姿百態有的像一條大鯨魚，在海洋中騰空跳躍，有的像一條長龍在遨遊天空。

冬天到了，天氣慢慢地變冷了，我和我的小夥伴，在雪地裏打雪仗，堆雪人，先在雪地裏滾二個大球，合爲一體，拿一個胡蘿蔔做可愛的鼻子，用鈕釦做眼睛。

這就是美麗的家鄉，它美嗎？

四年級的作文 篇4

大家好，我叫王丹蕊。你們是不是很想知道我的校園是怎樣的呢！那就讓我給你們介紹介紹吧！

我的校園坐落在一個美麗的城市——井岸。他的名字叫井岸鎮第一小學。一進門就可以看到一個非常漂亮的金魚池。你可別小看這金魚池，這裏面可住着十幾條小金魚呢！那些小金魚常常在金魚池的假山裏玩做迷藏呢！他們可靈敏了，如果他的`同伴發出一點聲音，他都會立刻去哪個地方把他的同伴捉起來。下課時，那些活潑可愛的小金魚還會給我們表演鯉魚跳龍門呢！每次表演完的時候，都會說一聲：“祝你們身體健康，學習進步。”

再往裏走，就可以看見一個生機勃勃的生物園。春風吹過，這些植物搖擺他們的樹枝，好像在對我們打招呼呢！

走進深處，就可以看見一個運動場了。哪裏可大了，聚集兩千多人開個會都不成問題！再看看那些運動員們，他們可強壯了！他們比賽的時候，不分上下，可激烈了！你看了準會暈倒呢！呵呵……

這就是我的校園，如果你也想對大家分享你的校園。那就趕快動筆吧！

四年級的作文 篇5

班裏有個小男孩鵬鵬（化名），是個機靈鬼，更是個調皮蛋，每天不能在座位上穩坐一會兒，心思全不在學習上，上課的時候手東摸摸，西摸摸，課堂作業別人在老師的指導下很快都完成了，他寫了還不到三分之一。下課卻來了精神，像個小馬駒橫衝直撞，小小的身板凝聚着驚人的能量，經常把個頭比他高上一頭的同學打得娃娃大哭，他卻瞪着無辜的眼睛看着你，大聲辯解：“老師，都怪他！不怪我。”面對這樣一個孩子，真讓你哭笑不得。

一次課堂上，學習《小柳樹和小棗樹》一課，文中的小棗樹能正確合理的評價自己和別人，看問題客觀、全面的的優點非常令人稱讚。在總結全文時，我說了這樣一番話：“我們每個人都有自己的優點和缺點，在看待別人時不能只抓住別人缺點，而看不到別人的優點。我看你們全班每個孩子也是這樣，每個孩子都有自己的優點，成績不好的可能愛勞動，樂於助人，有特長，成績好的孩子也可能有其他缺點。所以，你們在老師的心目中都是與衆不同的，都是一樣重要的。”無意間，目光觸到了鵬鵬，他的小臉一掃平時的心不在焉，變得異常莊重，眼睛閃着亮亮的光彩。

此後的幾天，我發現鵬鵬變了，變得上課聽講專心了，寫作業更認真了，課下言行舉止也更文明瞭。一連幾天，我在驚喜之餘不禁暗暗稱奇：“是什麼力量促使這個孩子發生了轉變？”突然，我聯想到了那天課堂上鵬鵬的表現，看來，正是我那天不經意間的一番話打動孩子的內心。

的確，每個學生都很在意自己在老師心目中的形象，期待來自老師的肯定和鼓勵，特別是這些另類孩子，他們表面上毫不在乎，其實，內心也是非常敏感、細膩的。當聽到老師也同樣會以讚賞的眼光看待他們時，他的內心激起了巨大的潛能，想着以更優異的表現博得老師的青睞。

安東尼·羅賓說過：“人的潛能猶如一座待開發的金礦，蘊藏無比，價值無比，而我們每一個人都有一座潛能的金礦。”讓我們今後更多一份呵護與發現，調動更多的孩子的內驅力，激發他們更大的內心潛能。