成功四年級作文彙編五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的成功四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成功四年級作文 篇1

一羣剛剛成年的蚌靜靜地躺在大海溫暖的懷抱裏。大海用手掌輕輕地撫摸着它們，爲它們送上一粒粒細沙。

年輕的蚌們知道大海母親考驗自己的時候到了。於是，它們用自己的小屋接收了沙粒。但是，有的蚌卻將沙粒拒之門外，因爲沙粒有棱角，會給蚌們帶來極大的痛苦

接受沙粒的蚌們已經傷痕累累了。它們想把沙粒擠出，但沙粒是那麼頑固，任蚌們把全身的力氣用盡，沙粒還是穩穩地呆在裏面，一動不動。蚌們的一切努力都付諸東流了，沙粒依舊折磨着它們，帶給它們撕心裂肺的疼痛。

無可奈何之中，蚌們只好以自己的脣、肌肉，舔它，摩擦它。蚌們夜以繼日地做着同樣的工作，希望以這種最古老的方式來將沙粒消滅……慢慢地，先前的疼痛有所減輕，蚌們於是更加努力了……

時間在浪濤的呼嘯聲中過去……蚌們走過年輕，走向成熟。大海依然遼闊，但是顯得更加深不可測。一天，蚌們來到沙灘上，請大海來檢驗自己的生命之作。

大海讓它們打開自己的小屋。霎時一縷縷光芒從蚌殼中射出。經過痛苦的磨礪，蚌們結出了最豐碩的果實—珍珠。當然，還有少數蚌殼內依然暗淡無光。

這時，大海開口了：“這就是你們的成果。或許以前你們沒有發現自己有驚人的才能，也並非願意和痛苦做伴。你們想排除痛苦，排除沙粒帶給你們的不安。然而，令你們自己也難以置信的是，一顆顆珍珠已經在你們與痛苦作鬥爭的過程中形成了。你們戰勝了痛苦，戰勝了磨難，這其實就是你們邁向成功的過程。如果你們根本就不接受磨難，那麼，你們也將會被成功拒之門外……”（初中作文）

燦爛的陽光射在亮晶晶的珍珠上，那些黯淡無光的蚌們羞愧地低下了頭。

成功四年級作文 篇2

房間裏，音符在我指間流淌。音樂忽而悲傷低落，忽而激昂興奮。當房間裏縈繞着美妙的旋律時，我的腦海就浮現出我剛開始學琴的凝情景。

在我剛學會五線譜時，我的鋼琴老師給我一張只有三個音組成的樂譜，讓我回家自己練習，她下週就會檢查。

起初，我以爲三個音符很簡單，我可是公認的學霸，怎麼會難得倒我？可是，我錯了！當我第一次彈曲子時，彈得坑坑窪窪的，不是彈多了，就是彈錯了，曲譜上的那一個個上下起伏“小螞蟻”使我心煩意亂，我恨不得把那些“小螞蟻”給一把抓下來。我靜靜地坐着，胡思亂想，是我選錯了特長，還是我高估了自己的音樂天賦，或者是我沒學好五線譜？我開始懷疑了。想着我在老師前擡不起頭，更煩惱了。我從鋼琴上一下子扯下曲譜，看了一眼，就把那些“小螞蟻”用力地甩在牀上，自己也氣鼓鼓地坐在了牀上。在客廳裏的媽媽聽到動靜，連忙走了進來。她看到房間裏隨意扔着的曲譜和望着鋼琴乾着急的我，一下子就明白了。媽媽坐在了我牀上，一把摟過我，語重心長地說：“這纔剛剛開始學。就沒耐心啦？這還是自願的.咧！”失去了耐心的我已經聽不進去媽媽的話，竟向媽媽提出不學鋼琴，把學費退回來的要求。媽媽聽了，沒說什麼，過了一會兒，媽媽纔開口說：“孩子，失敗乃成功之母，失敗並不可怕。來，以後我陪你唱譜，唱熟了纔好彈哦！”雖然我心裏有十萬個不願意，可看着媽媽一臉的期盼，只好硬着頭皮點頭答應了。

從此，我每次練琴時，身邊就多了一位“小祕書”。無論媽媽手頭上有多少事，我只要一練琴就會放下所有的事，陪着我唱譜、彈琴。還時不時提點建議。就這樣，我進步飛速，曲子越彈越順，就連我最討厭的“小螞蟻”都成了“小蝌蚪”暢遊在我的指尖。我第一次感受到了這首曲子帶來的快樂。

失敗，就是通往成功大門路途中必不可少的荊棘，只有經受住了它的考驗，才能在成功的道路上越走越遠。

成功四年級作文 篇3

放棄還是堅持？我是繼續還是放棄？是請假還是上課？我經常因爲這些想法而苦惱不已，現在，我還是常常會有這樣的念頭，不明白爲什麼到現在還在堅持？爲什麼到現在還不放棄？舞蹈，也許就是讓我這麼猶豫。

我與舞蹈的結緣是在幼兒園的舞蹈訓練班，當時練舞只是因爲好玩，因爲可以登上舞臺，因爲可以畫上漂亮的妝，因爲可以穿上華麗的舞裙，因爲可以享受舞臺下觀衆如雷般的掌聲……，機會終於來了，有一次，一位舞蹈團的老師來挑選新一屆的舞團隊員，想當然的，愛表現的我，非常幸運的被選上了。到了舞蹈團，當頭一棒的就是基本功，我可一點也不會啊，老師開始給我惡補基本功，壓胯，扳腿那是給我撕裂般的疼痛，下腰，甩腰，麻木到我的上半身和我的下半身分了家，人前我強忍淚水，人後有時我會發火踢飛舞鞋，因爲我怕疼怕累，只想做一些基本動作，舞蹈讓我感覺既枯燥有難受，那時，我真想放棄。

可是一次的PK讓我喜悅，那時大班畢業匯演，老師要在我和另外一個女生之間選一個領舞——馬王，於是兩個女生之間的PK展開了，我幸運的被選上了，在排練時，同學們都喊着“馬王加油!”我越跳越有勁，終於到了匯演，主持人報着節目，我伏在舞臺上，隨着音樂的響起，開始了我的表演，隨着音樂的結束，臺下的觀衆掌聲響起，我們的匯演爲我們幼兒園帶來了榮譽，也給我收穫了成功的喜悅，每當我猶豫要不要繼續，猶豫要不要放棄時，我又渴望成爲舞臺上那顆最閃亮的星星，在我心情低落時，我選擇走向勝利的道路。

堅持！

今年，是我舞蹈生涯的第七年了，我經歷了七年的風風雨雨，參加過十幾次的演出，現在的我，已經修煉成了一名真正的舞者，現在我的字典裏偶爾會出現“放棄”這個詞，但是，我知道，我的心中還有一個公式，那公式就是“堅持+努力+付出+態度=100%成功！”因爲一旦我放棄了，那就是前功盡棄，那就是對我以前付出的一種否定，堅持下去，那我的舞蹈生涯就會有着許許多多的收穫。

這就是讓我猶豫的舞蹈。

成功四年級作文 篇4

上小學時，我當班長——很奇怪，班主任設了一箇中隊長，設了一個班長。貌似中隊長的官大，可以到大隊部開會。班長呢，好像也沒什麼事兒，大概就是喊“起立”和“坐下”？現在想想原因，一來是有點兒小聰明，特別是讀課外書多一點，吹起牛來能唬人，寫起作文也是挺能拽詞兒，比如用“高考”來表示期中考試，用“故鄉”來代替“老家”。二來肯定是沾大姑的光。她是很好的老師，在那座小城市裏，隨便在街上走走，總能遇到畢恭畢敬向她問候的人。

而讓我耿耿於懷的，是運動會。

上了六年小學，當了六年拉拉隊，不過大部分時間不是喊“加油”，而是蹲在地上拿小樹枝玩“天下太平”或者津津有味地看小人書。有時候被老師批評，說沒有集體榮譽感——後來我當老師的時候也這麼批評過我的學生。可是自個兒明明覺得委屈啊，我倒是想爲集體爭光來着，可是老師總不選我；我倒是想爲本班的運動健兒搖旗吶喊來着，可是他們不是每分每秒都在跑步啊。

後來，聽到一個“笑話”，說校長講運動會必須要開，如果不開，“讓那些學習成績不好的孩子怎麼表現？”爲什麼說是笑話呢？唉，難道學習成績不好的孩子就只有運動會才能一展身手？難道學習成績好的孩子就必然四體不勤五穀不分？

我爲什麼會來當加斯頓小學的校長？一個最直接的原因，是我們一家參加了加斯頓幼兒園的運動會。如果說之前和Julie的接觸，只是在聽她講“尊重、關愛、平等、自由”的話，那麼那次運動會上人人歡樂的場面則是讓我實實在在地感受到了理念的落地。

每個孩子都有權利成功。

但我們必須反省，自己是否給了孩子以成功的權利。

摘錄一位媽媽發給我的微信吧，她的孩子在另一所學校上五年級。這是一位很有憂患意識的媽媽，她不僅矚目於自己的孩子的成長，還有一顆關愛所有孩子的心。

“我發現，每個孩子都是渴望表現的，但是在學校所注重的項目上，大部分孩子則是被剝奪了哪怕參與的機會。比如演講比賽、文藝演出……更不要說三好生和班幹部的評選。而這次幫孩子們排節目，班主任老師非常信任地交給了我們幾個家長負責。於是，那些平時在班上沒有什麼突出表現的孩子嶄露頭角。原來，他們是那麼專注，那麼認真，身上有那麼多的閃光點，讓我看着很心痛。因爲我知道，他們太缺少成人所給予的嘉許了。”

“我認爲，學校應該是一個積極創造機會的機構，而不是把機會永遠集中在那幾個孩子身上。芬蘭教育的成功，就是因爲讓那些沒有跟上大家的孩子跟上來，從來沒有嫌棄任何孩子，而是給了他們更多的關愛。所以，芬蘭的國民教育在世界上是名列前茅的。”

“細細想來，我給這些孩子以指導了嗎？其實也沒有。我只是在觀察，然後不斷地鼓勵——孩子們爲什麼那麼缺乏自信？缺乏在成人面前的自信，缺乏在學校面前的自信，缺乏在社會面前的自信。學校教育啊，正在做這麼一件殘忍的事情，扼殺自信，也扼殺公平。”

絕非危言聳聽。

近日，我將赴洛陽的幾所學校，和孩子們見面，也和老師們座談。作爲作家，我是去講課，而作爲老師，我則是向我的同行們進一步學習。

在加斯頓小學建校之初，我們曾邀請一部分家長到洛陽西工區的西下池小學觀摩。當時，令家長們倍受鼓舞的，就是那些孩子們的狀態。那是一所生源多爲外來務工子女的小學校，可是每一個孩子站在講臺上那侃侃而談所呈現出來的生命力太可喜了！

我們告訴大家，加斯頓小學的培養目標，就是要讓孩子從自由走向自主，而自信就是我們每一個孩子必有的氣質。

怎樣才能實現這一點？

唯有通過積極貫徹學校的教育理念，在給孩子安全感的前提下，讓孩子們在每一個平臺都可以獲得公平的機會，去實現自己的以及團隊的成功。

課堂就是我們的主陣地——夯實基礎、建立體系的目的，是爲了打破老師的一言堂，提倡小組合作，鼓勵人人發言。上週聽課，最讓我驚喜的是，哪怕是最不愛講話的孩子，竟然也高高地舉起了手！

寫到這裏，我想起在省實驗小學時，最爲欣賞的一次六一文藝匯演。在那次活動中，不僅僅是會唱歌、會跳舞、會演奏樂器的孩子們各顯神通，擁有顛球、騎獨輪車等才藝的孩子也露了一手。最牛的是那麼幾個孩子——他們玩的是“轉”把戲，就是把書本啊、籃球啊、棋盤啊、掃帚啊……凡是能想得到的能轉起來的，他們統統信手拈來，精彩紛呈。

這個節目的策劃人，是孩子們的音樂老師。在課堂上，她發現有的孩子轉筆轉書本，並沒有責怪他們不注意聽講等等，而是視爲趣味，反而鼓勵他們不妨練出花樣來。

這位老師是智慧的，因爲她愛孩子，也懂孩子——她愛每一個孩子，也懂每一個孩子。

請相信孩子。

他們並非“不能”，而是沒有被放在合適的位置上，沒有被喚醒其了不起的潛能。

責任，在你我。

成功四年級作文 篇5

常常看到小區裏和我年齡相仿的小朋友在悠閒的騎自行車，我很羨慕，也想嘗試一下。徵得爸爸媽媽同意後，我就開始學騎車了。

首先得買輛自行車。來到自行車店，我環顧店裏所有的自行車，一輛白色的上面帶有棒球圖案的自行車，映入了我的眼簾，我非常喜歡，便把它買了回家。

回到家我立馬纏着爸爸教我怎麼騎。可我坐在自行車上，準備騎時，我的心砰砰直跳，萬一摔下來怎麼辦，這麼高摔下來肯定會很疼的，我的腦海裏立刻浮現出一幅幅我摔倒在地上時那狼狽的畫面。爸爸似乎看出了我的恐懼，安慰我說：“不要怕，我會在後面扶着自行車的，你不會摔的。”聽了爸爸的話，我就像吃了顆定心丸。準備嘗試時，令我頭疼的是左腳踩在踏板上了，可右腳卻怎麼也踩不上去，經過多次的嘗試還是沒有成功，我有些泄氣了真沒想到騎自行車是件這麼困難的事。在一旁的爸爸看我一直沒能成功就指導了我一下，爸爸耐心的說：“不要急，慢慢來，眼鏡看準前方，不要怕，你兩隻手指要控制把柄的平衡，就不會摔的。”我按着爸爸說的去做，果真兩隻腳可以平穩的踩在踏板上了。我逐漸的去嘗試向前騎，我兩隻手握緊把柄，眼睛注視着前方，慢慢騎：“很好，很好！對就是這樣。”爸爸在一旁連連讚歎。我慢慢地加速，經過幾次的練習，騎得越來越熟練。

啊！我終於會騎自行車了！世上無難事，只怕有心人。只要我堅持做好一件事，就一定會做好的。