【實用】四年級作文彙總九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

淠河之濱，北塔之下，綠樹環蔭，座落着一所美麗的校園，這就是我們的學校——六安市城北小學。

學校坐北朝南，有南、北兩扇大門。每當放學的鈴聲響起，會看到低年級的小學生排着隊整整齊齊地走出南門。北門進去，就是學校的北院，每天早晨我們迎着燦爛的陽光在這裏做早操。

中間是搖籃樓，一間間乾淨整潔的教室排列其中，這兒是我們學習的聖地，是我們不斷提升自己的地方。西面是莊嚴的旗臺，每週一早上，我們全校師生一起唱國歌、升國旗。望着鮮豔的五星紅旗與旭日一同冉冉升起，我們的心情無比的激動。南面是綜合樓，裏面有多媒體教室，實驗室，電腦教室，閱讀室，語音室和舞蹈室。我們在裏面學習，實驗，遨遊在知識的海洋之中……

校園的景色宜人。春天在我們不察覺的時候，小草從土地裏探出頭來，當我們開始觀察時，校園已經變成了春意盎然的花園，到處充滿春的氣息，給人一種很清新的感覺。夏天，當我們在操場上玩耍熱了時，就到小樹下乘涼，耳邊傳來知了不停的叫聲。秋天，桂花開滿枝頭，一陣微風吹來，香氣飄蕩在校園的每一個角落。冬天下雪就更好玩了，樹上、房子上白茫茫一片，我們打雪仗、堆雪人，到處充滿着歡聲笑語。

這就是美麗的城北小學，是我學習成長的地方！

四年級作文 篇2

一、寫作主題：這就是我

1、訓練內容：以“這就是我”爲話題，寫一篇不少於600字的作文，四年級語文作文計劃。題目自擬，文體自選，立意自定。

2、訓練時間：一週

3、寫作導引

寫這篇文章，可以介紹自己某一方面的特長，如體育、音樂、美術等方面的才能等;也可以介紹自己的個性，如開朗、活潑、內向等;也可以敘述自己的心理活動，如甜蜜、痛苦、歡樂、憂愁等;也可以是自己對人生的獨特的見解和看法，如愛情觀、價值觀、學習觀、生活觀等。總之，這個題目只要是在介紹具有個性的“我”就行了。

寫本文要避免文章的寬泛、空洞的毛病，要圍繞某一方面、某一特點去立意。

4、寫作題目：20xx年湖南長沙考題

(1)每個人都有自己的個性，個性也可以說是自己的一張名片。例如，豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片……那麼，什麼是你自己的名片呢?請以“ 是我的一張名片”爲題寫一篇文章。

要求：文體限於記敘文或議論文，不少於600字;文中不得出現真實的人名、校名、地名;卷面整潔，字跡清楚。

(2)給自己一個擁抱

5、範文引路：

(1)才女是我的一張名片

(2)貧窮是我的一張名片

二、寫作主題：感受自然

1、訓練內容：以“關注自然，關注環境”爲話題寫一篇不少於600字的作文。題目自擬，文體自選，立意自定。

2、訓練時間：二週

3、寫作導引：(1)、 情景交融，寓情於景的表現手法。

(2)、 細緻觀察，生動描述事物，抒發感情的寫法。

(3)、多側面、多角度地觀察並抓住景物的特徵進行描寫，小學四年級作文《四年級語文作文計劃》。

(4)、恰當運用聯想和想像的思維方式，合理安排文章的層次。

4、寫作題目：(20xx年)蘇州考題

大自然是一曲曲最動聽的歌，大自然是一首首最抒情的詩，是一個個既古老而又新鮮的故事。我們都有過親近自然、認識自然、感受自然的經歷。面對朝暈夕陽，花開花落，雄奇的山峯，深沉的海洋——我們會產生怎樣的聯想?引發怎樣的思考?得到怎樣的人生啓示?請以“面對自然”爲話題，寫一篇文章，或講述故事，或闡述觀點，或抒發感受。

要求：(1)題目自擬。(2)除詩歌、戲劇外，文體自眩(3)字數在600字以上。(4)文中不得出現的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。

5、範文引路：聽雨 《中考複習導航》第126頁

6、學生優秀習作展示：

花 之 物 語

春遊百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，生活的曼妙讓人陶醉，而我獨喜歡這花，花有花的妙態，花有花的物語。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，想象一下，溫暖的陽光灑在小河面上，波光粼粼，煞是好看。巧的是，幾隻剛剛出生的小鴨緩緩地游來，嫩黃的鴨毛流露出新鮮的美，小小的鴨蹼“撲撲”的划着，河面上便出現了一圈圈的漣漪。忽然，它們在一處停下，這裏有什麼?噢，原來是幾多新開出的桃花，那麼嫩，那麼小，那麼美!桃花，作爲春之使者，打開了嶄新的一季。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，滿池的荷花怒放，碧綠的荷葉，粉紅的荷花爲炎熱的.夏季帶來的風趣。荷花，你忍着熱浪，在池底泥沙幫助下，在池水的滋潤下，亭亭玉立於池中。這樣的你，不被任何世俗所沾染，不被污穢所染指，你的美，你的超然，你的冰清玉潔，爲夏散去幾分炎熱。

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，世上再沒有比你更能忍受孤寂的了吧，菊花，春夏兩季相繼過去，那些美妙的花也逝去，唯獨你屹立在涼風蕭瑟的秋天裏，我想，你應該是孤獨的吧?可你卻以你的百種姿態告訴我———不怕孤寂，就算只有我一人，也要堅持自己的使命，爲秋所帶來新的生機!這樣的你，有大無畏的奉獻精神。爲秋帶來如陽光般的堅強毅力。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，在白雪茫茫，千山鳥飛絕的環境中，你依然貢獻着你的清香。一片銀裝素裹，幾點紅梅綴於其中，別樣的風景，讓我心醉其中。偶爾還會有着淡雅的清香傳入鼻子，你的香，不同於其它花的濃香，是一種清新的卻很讓人心曠神怡的香。這樣的你，不爲別人的讚賞，只爲一份傲氣滿人間!梅花，爲冬帶來傲然的氣息。

春夏秋冬，花的美，花的秒態，還有花的物語，遠不止這些，希望用明亮的眼睛去發現更多的曼妙。

四年級作文 篇3

秋天到了，天高雲淡，涼風習習。這麼好的天氣，到田野去玩一下，多好啊！一個星期六下午，我和爸爸終於到了平岡鎮的一片田野來玩。

遠遠望去，整個田野像一片金色的海洋，幾臺收割機發出轟轟的聲音，正忙着收割。幾塊稻田被收割完了，露出黑色的土地。還有一些稻田上有一些農民正忙着把一袋袋稻穀搬到馬路上用車拉走。看到這樣的情景我不禁想起兩句詩句：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

我和爸爸走進一塊割完的稻田裏，在稻田裏走着走着，忽然我腳下碰到一塊軟綿綿冰涼涼的東西，我低頭一看，原來是一隻小青蛙，我想把它捉住，可它敏捷地一跳，跳到了一個稻草人裏面。我輕手輕腳地走過去拿開稻草人，想把它捉住，拿開稻草人，我睜大眼睛到處尋找，那隻小青蛙早就逃得無影無蹤了。田野上還有螞蟻，田螺……好多動物都在做着自己的事情。

這時，我看到稻草人那麼可愛，就拿起一個，趁爸爸沒注意向他拋去，然後我飛快地鑽進一羣稻草人裏。爸爸接住稻草人，看見四周沒人，就知道我和他玩捉迷藏，就到處找起我來。不一會兒，爸爸就找到我了。

秋天的田野，既繁忙又安祥，勤勞的農民在分享豐收的喜悅，而小動物們正忙碌地準備着過冬的食物。走進田野，讓我留連忘返。

四年級作文 篇4

我喜歡下雨因爲雨後會出現美麗的彩虹。終於今天下起了雨，之前天空陰沉沉的好像天都要塌下來了，天氣也非常的悶熱。

接着一場瓢潑大雨落了下來。正在路上的人們都手忙腳亂的拿出雨披和雨傘頓時就變成了傘的海洋，有的沒拿雨傘的人脫下自己的外套披在身上然後飛快的跑回家。但下雨的話小動物們可高興了小鴨和小雞在雨裏歡快的走來走去好像在洗澡呢！植物們在雨下搖來搖去好像在跳舞有些桃樹上的桃花經不住大雨就紛紛落了下來這樣一來就下起了一場小的花瓣雨。

雨終於停了我在外面走了幾圈感覺空氣變得更清新了，樹木也變得綠了，好像換上了一件新的衣服。

四年級作文 篇5

實驗是一種科學的研究方法。當人們要了解某種自然現象和規律時，就要在一個模擬的特定環境下，藉助一些工具和儀器，來見證自己的想法是對還是錯。媽媽最近就給我買了一套實驗器材，還教了我許多做實驗的方法呢！

整個寒假，我一共做了6個實驗：滑輪的作用、瞭解不同保溫杯的保溫效果、側量小燈泡的亮度變化、阿基米德定律、槓桿原理。下面我就給大家舉一個例子。

實驗名稱：瞭解不同保溫杯的保溫效果。首先，“文房四寶”是必不可少的工具，記錄重點都要用它們。若干個保溫杯，一支溫度計依次擺好。然後將開水依次倒入保溫杯中，並立即蓋好蓋子。下面就要開始考驗大家耐心了——每過5到10分鐘量一下水溫，並記錄，直到它與常溫一致爲止。

實驗做完了，實驗報告可不能少，首先要交代實驗名稱和實驗目的，然後是實驗方法，在這個實驗中，我們可以畫一個溫度下降的走勢圖，把每次測量的溫度在圖中對應的地方點一個點，然後再在每個點之間用平滑線連起來。再次是實驗結果，如：3號保溫杯的保溫效果最好。最後是結論，將總結性的話寫在這裏。這樣，實驗就完成了。

實驗的過程反映了一種科學的態度：要認真做事，細心觀察，在沒有證據的情況下，不能下結論，這就是實驗帶給我們的道理。

四年級作文 篇6

國慶節到了，爸爸媽媽帶我去動物園玩，那裏有許多各種各樣的動物，都很可愛。

剛進動物園我就飛快地向海獅表演那跑去，只看見海獅奇奇在配合每一位遊客拍照，不一會，表演開始了，訓練員把項圈扔到空中，奇奇每一次都能接住，奇奇兩秒就能把球從水裏頂起來送給訓練員，接着練起了“少林功夫”，還在水上跳起了水上跳芭蕾，奇奇每一個動作都做得很到位，贏得臺下陣陣掌聲，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”。看完了海獅表演我們來到大熊貓旁，它長的胖呼呼的，看它吃着竹子可香了，我們又到孔雀邊，它的羽毛可漂亮了。我們又經過許多小動物，它們各自在自己的領土上，自由自在地生活着。

原來動物有那麼聰明可愛，小朋友有時間一定要去動物園看一看。

四年級作文 篇7

大街上，來往的車輛很多，然而，帶來的不便也有很多。如堵車、車禍等等，可是發生過一次，爲什麼還要有第二次，第三次呢？誰又想過這些事情背後的原因是什麼呢？

今天，是中秋節，我們帶着滿心的愉快和圓圓的月餅，乘着伯伯的車去奶奶家。走出門，鳥兒們就嘰嘰喳喳地叫起來，好像在唱歌，又好像在說：“中秋節快樂！中秋節快樂！”誰知，卻正好碰上了堵車，“唉！”我不由地嘆道，“真倒黴！”排在我們後面的車子，直往前面衝，把這條街堵得水泄不通，如果湘鄉要評比一個“堵車王”，那冠軍非他們莫屬！有些排在後面的人，破口大罵起來。什麼“神經病”呀、“老毛言”呀，聽得我耳朵都快起繭子了。前面的一位大哥哥，一會兒上公共汽車，一會兒下來在樹下避雨，可能是車裏太悶太擠了吧！看到這些情景，連平日可愛的小鳥都“誇讚”我們：“人類太沒道德了，要我們纔不會這樣呢！”“原來人類連我們都不如！”另一隻小鳥插嘴道。人類真的連一隻小鳥，不，連動物都不如嗎？排了很久的隊，仍然沒有走出這條街道。所有的車子只要看見前面有空隙，就會往前面“鑽”。我想：爲什麼會堵車呢？難道是因爲人想快一點走，而向前衝，把後面的車子都堵住，那我要反問這人，這樣做對你有什麼好處？難道有條不紊的走，會使你失去什麼嗎？如果排着順序，不但不會堵車，還能快速到家。堵了兩個小時的車，終於到家了！

通過這次事件，我想對所有人說：“這不是天意，而是人爲！”

四年級作文 篇8

今年國慶節我是在上海度過，上海十分熱鬧。因爲世界手風琴錦標賽第一次在中國舉行。上海爲了歡慶這次手風琴界的“奧運盛會”——第64屆世界手風琴錦標賽，在國慶期間進行了中國手風琴展演。10月2日我在長風公園參加了展演活動中的一次露天演出。

當天還矇矇亮的時候，我就早早起牀，叫醒了爸爸媽媽，驅車來到了長風公園。路上，我忐忑不安，心想：現在正下雨，能有多少人來參加這場演出呢？結果到了現場一看，這裏十分熱鬧，許多來參加表演的團隊整齊地排着隊伍，整裝待發。快到表演的時候了，範老師讓我們全體練琴。也許是我們的熱情以及優美的琴聲把烏雲給趕走了，雨竟然停了。在我們的琴聲中，世界手風琴聯盟的官員來了，中國手風琴協會會長李聰教授也來了。 他們先爲我們帶來了精彩的講話，鼓勵我們努力學琴。接着，東方幼兒園、塘沽學校、老師們爲大家演奏樂曲，我聽得津津有味。該輪到暑假歐洲出訪團的我們表演了。我背上琴，在臺下排好隊形，走上臺。主持人介紹我們是友誼的使者，令我非常自豪，我想我一定要拿出我的最好水平。我們的節目由四個聲部組成，我是第二聲部的一員。爲了表演好樂曲，我目不轉睛地盯着指揮，準確無誤地彈奏出樂曲。樂曲時而高昂，時而委婉……到了最後的時候，四個聲部同時拉出振奮人心的旋律。指揮一做收場的手勢，樂曲戛然而止。臺下的觀衆似乎還沉迷在音樂之中，沒有反應過來。過了幾秒鐘之後，爆發出了雷鳴般的掌聲。 我們在觀衆的掌聲中鞠躬謝幕。

最後，76歲的手風琴老前輩任士榮爺爺笑容滿面、極有表現力地爲大家拉了三首曲子。他說了拉琴讓人身體健康、耳聰目明讓我印象尤其深刻。作爲壓軸戲，福山的哥哥姐姐邊拉邊跳，表演了手風琴公主。上午演出圓滿結束。

雖然沒有出去旅遊，今天的天氣也十分糟糕，但這次演出讓我終生難忘。這次演出是多麼有意義的一件事啊！

四年級作文 篇9

今天，我拿起一本書，翻開看到了一篇文章，看完之後，我的感受很大。

“父親的愛”——艾爾瑪邦貝克

“得不懂得怎麼表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然後由他來責罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴買糖的說是我偷來的，說我願意替她拆箱卸貨作爲賠償。但媽媽卻明白我還是個孩子。

在我生日會上，爹總是顯得有些不太相稱。她總是忙於吹氣球，佈置餐桌，做雜務。把插着蠟燭的的蛋糕推過來讓我吹的是我媽。

爹完全不知道怎麼表達愛。除非，會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？”

感受：

父親對兒女的愛可能並不像母親那樣親切，但也許那可能是對兒女的愛。所以，如果父親有時對你不好，你千萬不要發脾氣，因爲那可能是父親對你的愛。也許這幾個字表達不出我對父愛的感受，但那種感受在我心裏，寫都寫不完。