影子四年級作文合集6篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的影子四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

影子四年級作文 篇1

月亮從盈虧的變化中慢慢淡忘了冬的影子，它又慢慢的去迎接接踵而來的春的影子。

站在戶外的陽光裏，感受每一絲溫暖，我大口的呼吸着這沁人的春的芳香。鏈接着的花香，土香！迎來了這裏的第一隻鳥，第一片綠葉，第一輪有春的氣息的暖陽，第一聲鳥兒清脆的叫聲！在春的懷抱中，我興奮極了！我終於感受到了唐代詩人李賀的“東方風來滿眼春”的壯美情景了。

帶着火一樣的熱情，我獨步漫於清幽的樹林中，這裏安靜極了，再嵌上一片又一片的翠綠，哎呀！簡直是世外桃源。《春行即興》不是說了嗎？“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”。這麼美妙的境界，難道你不向往？

春天總是給人以欣喜，不是嗎？看，她把她的恩惠——雨獻給大地萬物，她總是“潤物細無聲”，像媽媽輕輕的撫摩孩兒的臉頰，那麼的溫柔，那麼的悄無聲息，她僅只是爲了給兒女一些滋潤，一些營養，她默默的，無任何索取，這不是我們的母親嗎？

還有那風，“春風扇微和”陶淵明先生想必是深有體會，不過，比起他來，我也不差哦！哇！親近，貼切，給人以寧靜，自然，真的很像媽媽拿着扇子，溫柔的扇着扇着！

這麼美，這麼柔，這麼神祕，這麼芳香！我看到了嫩芽兒，爬行的小動物，看到了纖細的綠色娃娃冒出了地面，這一切都是春媽媽的傑作。千言萬語融作一句話：“I LOVE YOU！”

你說，這個夜晚，我怎能入眠？哎！“春色惱人眠不得，月移花影上闌干”呀！

影子四年級作文 篇2

世上本無事，庸人自擾之——題記

小時候，剛剛搬到樓房，我擁有了自己的小房間，一切都是新鮮的。晚上站在壁燈下，轉啊，轉。突然，那是了什麼？黑黑的？會不會是傳說中的老巫婆？還是鬼？

我不再轉了，早早趴在牀上，卻又睡不着了，難道我做錯了什麼事兒？嗯，是不是今天跟小朋友吵架了？還足……那個所渭的“鬼”會不會晚上偷襲我？把我吃掉？再不就把我送到老巫婆那裏？或者送給大灰狼？再不……

我既不敢多想，又不敢去睡，難受極了，卻一點兒辦法也沒有

第二天，我是死活不肯在自己的屋睡了，躺在媽媽的懷裏，聽媽媽講故事，暮然發現，在壁燈的照耀下，有了兩個黑形！還一動一動的呢！我“哇”的一聲哭了——“媽媽，大鬼和小鬼！大鬼和小鬼！他們來抓我了…”

媽媽明白了，緊忍着笑了笑：“孩子，那是影子，媽媽不是給你講過小矮人的故小嗎？那7個小矮人就是白雪公主的影子，只要有陽光，你的影子就會和你一起玩兒，一起跳舞……”

真的麼？這以後，影子是哪裏來的呢？原來是光線製造的，那也就是說，影子與光明就是一對兄弟，如果沒有影子，也就意味着沒有了光明，沒有了太陽，那世界不就永遠沉寂在黑暗之中了嗎？有了影子也就有了光明，有了影子光明就在你身邊！

隨着時光的流逝，我漸漸長大。影子伴着我的同時，讓我明白：無論遇見什麼事，都不要杞人憂天，庸人自擾；更不要在陰影裏只將眼神投在影子上擡頭的一瞬間，會發現陽光如此燦爛。

作文點評：

作者寫影子突出了“可怕”的感受，在體驗可怕的影子的過程中充滿了情趣：影子是虛的，感情是實的。發現影子，疑慮叢生，一連串的問句飽含童趣。虛實結合，以虛托實，以實襯虛，在虛虛實實的情景中，童真如畫，歲月如歌，給人留下深刻的印象。

影子四年級作文 篇3

三年高中，他和蕭影一直是對手。他們都是來自小鎮的孩子，渴望通過高考這座獨木橋，改變自己人生的命運，還有心思想別的？

雖然沒有交集，他關注着牆上的成績榜，只在蕭影的名字處停留，每次他都能輕而易舉的在他的名字前面找到蕭影的名字。看着那簡單的阿拉伯數字。他的手攥緊又鬆開，鬆開又攥緊，直到纖細而年輕的指關節發白。蕭影好幾次都發現他在關注她的成績。

蕭影是風一般的女子，走路快，說話快，做事快。總不肯停留下來。對她來說，學習成績比什麼都重要，其他的一切可以忽視。

高三，蕭影把自己要交的書費丟了。她走到他面前說：“我丟錢了，借我點錢。”他的目光一喜，終於你開口了，他定定的注視着她那眼睛，希望能從中讀出點什麼。她理直氣壯的說：“怕我不還你，還是怎麼着？”他收回期望已久的目光，把幾張紙幣放在她的手心。她如風一般奔向辦公室去了。

高考後。他選擇了復讀一年，蕭影進入她並不情願去讀的師範學院中文系。不知怎的，從那一年開始，他們的聯繫特別頻繁。一年後，他如願以償考入理想的學府。他通過蕭影的好友打聽蕭影的情況。

好友都毫無保留的把他說的話轉告蕭影。

雖然他們保持了三年同學關係和三年的書信來往，但是誰都沒有提到“愛”。直到有一天，蕭影問他將來怎樣，他回答說，他已經準備考研，將來他自己還不知怎樣走，如何對她負責？

既然如此，蕭影燒掉所有的書信，片字未留。收拾行囊，一個人上路。

就這樣，結束了。也許，根本就沒有開始。蕭影恨自己。如此的念念不忘，如此的不捨。

往事如煙，往事似風。總要留下或濃或淡化不開的痕跡。

影子四年級作文 篇4

要說這世上，什麼東西跟你一輩子，怕就是你的影子。打太陽第一天照到我的時候，我的影子就誕生了。隨着我一天天地長大，我的影子也在成長。隨着我思想的日漸豐富，我的影子也深受影響。一天，影子和我商量：“我說主人，我也當了你十二年的影子，我希望你給我自由。憑什麼你往東，我就不能往西，你說出來的話，我就不能提出異議。”我的影子不緊不慢地說道，還不時膘我兩眼。

對於我影子的建議，我不屑一顧，但是仍然保持做主人的風度。“你的建議我會考慮，可是，你懂不懂什麼叫‘如影隨形’。你天生是我的影子，現在是，將來也是，我幹什麼，你就得幹什麼。”我說這幾句話時，把“影子”二字咬得極重，可我心裏清楚，我的影子決不會就此善罷甘休的。

一天，我與數學老師一起討論一道題。正研究着，老師突然目不轉睛地盯着我的身後，用異於平常的語調對我說：“你的影子哪去了？”我回頭一看，只看見了極乾淨的地而。我慌恐極了，急忙搪塞說：“我把他放在家裏了。”物理老師笑了笑，說你這孩子真幽默。可我卻捏了一把冷汗。

這樣的事，不斷髮生。我也終於招架不住了，和影子坐下並進行談判。談判結果：我答應影子提出的若干條件，並給他適當自由。

我影子重獲自由的那一天，給自己取了個日本名字——不是影子。

一次，老師留了一個作文題目，讓寫一篇六百字的作文。我無從下手，想了半天，最後決定還是抄餘秋雨的吧。剛打開書，恰巧被影子瞧見了。=

“別人怎麼寫，你也怎麼寫。我還以爲我是影子，沒想到你也是別人的影子。”我的`影子望着天花板對我說。

“適當的抄襲是必要的，這也是寫作之道。”我強辯道。

影子搖了搖頭，一臉不屑的神情。

最後還是我自己一點一點從我那本來就很空的腦袋裏找構思，挖語言。作文成績下來了，我的打了“優”。老師的批語是“與衆不同”。

從那以後，我的影子總是不斷地提醒我不要做別人的影子。說人活一世就要與衆不同，就要有所創新，否則就白耽誤幾十個年頭了。

我和我影子的故事還在繼續，我深受影子的影響，決心做一個與衆不同的像“影子”一樣的好孩子。

影子四年級作文 篇5

生活就像是一個倒影，當你回頭看的時候，就會覺得一切都不經意間失掉了顏色，或許該說是當初的感覺，我們每個人身邊都會有過這樣的人，可以是父母、愛人、或是朋友。

每個人都曾煩惱過，爲父母、爲愛人、或是朋友，而就是這樣的人有些卻並不能。

影子四年級作文 篇6

每天出去都會看到影子，影子是某個人或物體擋住光後形成的圖案。如果你仔細觀察，就會發現：發光的東西移動或被照亮的人或物體移動都會讓影子的大小、高低發生變化。

事情就發生在一天晚上，我們一家人吃過晚飯後出去散步。我被車燈照到後，看到了自己的影子。因爲車燈的位置，我的影子變得非常高，遠遠超出我的身高。我的腳往上擡時，影子的腳也跟着往上擡，一直到十幾米外才停。而我的腳往下落時，影子的腳像從高空掉下來一樣，當，掉到地上，這個是我最喜歡的影子和動作。影子好玩的地方還有很多，比如，當燈離你很近時，影子比二三歲的小孩子還矮小；而燈離你很遠時，就像我剛纔描述的一樣，影子又高的不得了，十多米，甚至二十多米。

影子只要有光，它就無處不在。在大街上，小道上，操場上，地鐵站、火車站，高架橋，任何有光、人和物體的地方都有影子。影子就像是我們的朋友，在有光的地方，你去哪兒，它就跟到哪兒。

既然只要有光就有影子，那要是沒有光呢？沒有光當然就沒有影子了。就算是好朋友也有分離的時候，有時我們和家人也會有分離，好朋友當然也不例外。晚上我們關燈的時候，我們就看不到影子了。不過，晚上我們很快就會睡着，然後做一個美夢，等醒來時，就又可以和影子一齊玩耍了。

影子是不是很有趣啊？一個平常大家沒當一回事兒的影子，也有這麼大的樂趣。你也可以和影子做遊戲，幾個小夥伴在一起，互相去摸別人的影子，看是誰摸到的最多！

影子實在很好玩，平時你出去了，也可以找個空地和你的爸爸媽媽或弟弟妹妹一起玩和觀察吧！