【必備】四年級的作文錦集五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文 篇1

每當夏天，我和爸爸媽媽都要去外婆家避暑，在外婆家門前有一條小溪，這裏是我最喜歡的地方。

在這條小溪裏有很多很多的小魚小蝦，只要一抓，回家肯定有三四十條。我經常問外婆：“爲什麼小溪裏的水連連不斷?溪裏的水是從哪裏來的?”外婆說：“溪裏的水是有很多很多的山泉從山上流下來的，所以會連連不斷。”如果你捧起一口水喝下去，會覺得很甘甜。要是下了幾場大雨，溪裏就像來了一條蛟龍，溪面像開了鍋的水一樣，巨浪滾滾 。

雨後，太陽出來了，小蜻蜓在小溪的上空自由地飛行，很快樂。水中的鵝卵石大大小小的躺着。到太陽下山的時候叫上幾個小朋友到小溪中游泳，鑽到水裏玩捉迷場，一人追一人逃。清晰可見的溪水從我們身上流過，真舒服。溪的一旁種着巴蕉樹，風一吹，巴蕉樹葉就像在給小溪扇風。村民們在這裏條水去澆田，小孩兒在這裏水。......

我真喜歡外婆家門前的小溪，那是我們的樂園。

四年級的作文 篇2

太太的家，住在嘉善的鄉下。那裏，春天鮮花盛開，夏天蜓飛蛙鳴，秋天黃葉飄落，而冬日的二月，則另有一番迷人的景象。

站在太太家門前的空地上，我最愛看太太家的房檐。因爲太太家是一間間的平房，一眼望去，一片片灰瓦鋪蓋在上面。精美的花紋，似乎在告訴着我們當年的幸福生活。一個個翼角高挑的飛檐，猶如靈雀般直衝雲霄。斑駁的外牆，高高的門檻，被寒風吹得咔吱咔吱響的木門，以及那張大大的、褪色了的紅木牀和牀邊懸掛這的唯一一張模糊、泛黃的舊照片，無一不在訴說着一個古老的故事。太太愛講以前的事，我們，也愛聽。

圍牆外，一片片菜地撲入眼簾。呀？冬天了，菜爲什麼還在長？只見擺得整齊的籬笆圍繞在菜地周圍，好像在守衛着家園。我懷着好奇的心情，走過去一探究竟。我蹲了下來，輕輕地摸着一片菜葉。咦？怎麼這麼嫩啊？我感到很驚訝。我站起身，拍了拍褲腿上的泥。什麼菜都不認識，還是到時去問問太太吧！

風，有點大，河邊的樹被風吹得樹枝亂顫。它沒有葉子，或許是枯萎了吧，又或許是被風吹走了吧。樹幹傾斜得很厲害，都伸到河中央了，彷彿一座斷橋，走到最頂端，一躍而過便能到河對岸。

夏天的河岸邊很熱鬧。對岸的老婆婆在洗衣服，健朗的老頭兒在趕鴨，我在丟水鏢，還有太太在種菜呢！冬天的這兒雖然冷清，但是，一片片白牆灰瓦、一棵棵光禿禿的樹、幾根水泥電線杆和一條轉角彎彎的小河，拼成了冬日裏一幅完整的畫卷。畫卷裏的河水很清，我不確定河裏有沒有魚，因爲看不見魚在吐泡泡；河水很靜，只有當風颳過時，纔會泛起陣陣波紋，就像一個大大的磨砂盤一樣。我靜下心來，細細欣賞這一美景。

從太太那裏得知，這裏快要拆遷了。我留戀不已。童年裏所承載的回憶、二月的鄉下寧靜和諧的畫面，將永遠埋藏在我的心底。

四年級的作文 篇3

天地間像罩紗巾似的，一片白濛濛，遠處的山村莊樹林在霧中若隱若現，彷彿《西遊記》裏所說的仙境似的。路邊的小草，田裏的麥苗，菜葉都綴滿了露珠，在陽光的照耀下，閃閃發亮，就像到處都撒滿了露珠。

其是大小的池塘水面漂着縷縷上升的熱氣，使你進入了一個神祕的境界。

前屋後的樹葉都落光了，光禿禿枝條上掛滿了白霜，率先衝破寒夜，給大家帶來了春光。

輕輕地攜帶着濃濃的霧兒，給寒冷的早晨增添了凌厲的色彩。清潔工人不畏嚴寒正揮舞着掃帚，專心地打掃路面。他們是真正的環境美容師，手執巨大的畫筆，給人們描繪着好的工作環境和清潔的衛生環境。小學生揹着書包唱着悅耳的歌聲蹦蹦跳跳地從晨霧中走來，沉睡了一夜的校園很快地又恢復了昨天的生氣和活躍。久經風霜的花朵必然開得更鮮豔。

冬天的早晨雖然是迷茫，但是，她畢竟已經衝破了寒夜的黑暗給大家帶來了曙光；冬天的早晨雖是寒冷的，但是她孕育着生機一片，當春分吹來的時候她把美麗帶給人間。

四年級的作文 篇4

天暖暖的，陽光照在身上感覺春天已經提前來到了。這麼好的天氣，媽媽提議我們乘公交車去外婆家。

我們慢悠悠地走到206路公交站，發現已經有不少人已經等侯在那了。我來到一對兄妹旁邊，聽見他們正在爭論。哥哥看了看錶，又看了看路，焦急地說：“車怎麼一直不來，不如我們朝目的地走吧。這樣我們等車子的時間可以走好遠了，等車子開到我們身邊，我們再上車，不是可以早點到了嗎？”妹妹聽了哥哥的話，搖了搖頭，道：“這樣不好，我們走得慢，車子開得快。我們應該迎着車子往回走，這樣可以早點坐上車，也就能早點到了。”

我聽了兄妹倆的話，心裏盤算着:哥哥說的的`確有道理，向他們的目的地走，的確近了點。可是轉念又一想，妹妹說得也對，迎着車子走，不是可以早點上車了嗎?正當我百思不得其解的時候，突然望見媽媽微笑地看着兄妹倆，卻又搖了搖頭，好像不同意他們觀點。我仔細一想，豁然開朗，原來我們把問題都想偏了。因爲，兄妹倆不管望前走，還是往後走，都不會影響車子的速度，他們依然要坐的同一輛車，所以都不會提前到達。我連忙上前幾步，對着他們說：“不如咱們就在這裏等着吧。”接着，我把他們剛纔的爭議跟他們一聊，兄妹倆異口同聲地說：“對呀，我們何必做徒勞無功的事呢？”我們三個相視而笑，轉而就像老朋友一樣熱聊起來。這時，我發現媽媽又笑了，可這次卻是點頭而笑了。

“車子來啦！”只聽站臺上有人喊了起來。我們感覺聊天中的時間過得好快，隨着人羣，我們高興地上了車。

這真是一次有趣的爭議啊！

四年級的作文 篇5

我最喜歡的老師，就是我現在的老師“謝依玲”。

謝老師是我見過最“公平”的老師了，通常我們總能感受到，老師們會對某些品學兼優的同學特別關愛，對我們這些普通表現的學生，就淡淡的對待，這種偏心，其實我們都感受的很清楚，只是老師不知道而已。

可是依玲老師就不會這樣，她對待每一個人都一樣，不會有差別待遇，所以我很欣賞她，如果有什麼事情，她一定會即時處理，絕不應付我們，不像很多老師，只是敷衍我們的傾訴，只是聽聽就算了，也沒在管的。謝老師的公平對待，讓我覺得自己很受尊重，自然也就喜歡老師了。

最重要的一點就是，謝老師連暑假作業都會認真批改。以前只要送出去就下落不明瞭，或是打個勾就被髮還回來，老師認真的批閱，怕是要花很多寶貴的時間吧！

而且暑假作業的設計，老師也很用心。她說如果是寫語文數學的話，沒什麼意思，所以就說寫日記，學一點新的東西，比較有趣味，讓我不再厭煩暑假作業。

所以我真的最喜歡依玲老師了，因爲她最公平、最用心，老師！謝謝你。