滆湖公園一小時四年級作文

滆湖公園一小時四年級作文

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的滆湖公園一小時四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天，我們揚子晚報的小記者要去西太湖滆湖公園看風景，學一些關於水生植動物的`科普小知識。我們班的小記者都很開心，我也不例外。

第一節課剛結束，我就拉着丁景灝“噌噌噌”地快速跑下樓，風一樣快地拿好筆記本，排好隊，跟着大家一起坐上校車走了。

校車上很悶熱，但是大家對參觀公園的熱情不減，都嘰嘰喳喳的聊着，笑着，也不知聊些什麼，笑些什麼。車上洋溢着愉快的感覺。

一下車，就發現連停車場都是綠樹成蔭，鳥語花香，沒有看到一個人在這裏大聲喧鬧，製造噪音，一切都是那麼的靜謐美好。這使我對這兒油然生出一股不知名的好感。

我們排好隊走進了公園，這兒安靜不已，使我們心中沒有一絲的雜念，心中全都是對這兒優美環境的讚歎，石頭鋪的小路兩邊種着一排排樹，樹下有着一片片既數不清，又說不上名字的花花草草。草和樹的綠色襯托着花朵鮮豔的紅色，給人一種說不出的美感。湖中之水清澈無比，從橋上看去可以看到底下的水草在緩緩搖動着，魚蝦也在遊着。

我們來到科普館，一位工作人員告訴我們：在20xx年的時候太湖的藍藻爆發了（藍藻並不是藍色的，它在水中呈綠色，但這種植物在死後會釋放一種叫藻藍素的物質，並因此得名。），當時水中一片綠色，大家在採用了許多技術方法之後，20xx年，湖中的水藻才恢復生長。他還給我們看了一種蝦，名字叫鉤蝦。這蝦呀大約只有6000—7000微米長，連螞蟻都比它大。咦？那這種蝦我們是怎麼利用的呢？我們的技術人員通常用它來作實驗材料。

我們依依不捨地離開了公園，下次我一定還來！