科普說明文

相信大家都接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的說明文，根據說明對象的不同，說明文可分爲事物說明文和事理說明文兩大類。這類型的作文應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的科普說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科普說明文1

語文教學是一門實踐性很強的教學課程，是着重培養學生語文實踐能力的學科。下面小編爲大家帶來了小學語文科普說明文的教學方法，供大家參考。

一、普及科學知識，激發學生熱愛科學、探索科學奧祕的興趣

1.設置懸念，激趣導入。例如在教《種瓜得豆》時，可以這樣導入：“俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。可是在科技飛速發展的今天，人們可以做到“種瓜得豆，種豆得瓜。”這靠的是什麼技術呢?下邊我們一起來學習課文《種瓜得豆》，瞭解這種現代高科技知識。

之後，舉辦一個“種瓜得豆”新聞發佈會，爲了把“種瓜得豆”這個新聞發佈會開好，請同學們認真閱讀這篇課文，爲“新聞發佈會”的順利召開做好前期準備工作。”這樣一來，學生的興趣就被調動了起來，爲了知道種瓜得豆的奧祕，認真地閱讀起來。

2.創設教學情境，激發興趣。一篇篇科普文，都是圖文並茂的，在《種瓜得豆》教學中，教師要引導學生了解課文介紹的有關現代轉基因技術科學知識，並利用多媒體教學設備，以具體的圖像向學生展示現代轉基因科技的相關成果。

然後教師引導學生深思：什麼是轉基因技術?轉基因技術在農業生產上是如何應用的?在醫學上又是怎麼應用的?通過這些情景和理由，引發學生對轉基因技術的進一步瞭解，激發了學生學習興趣。

二、瞭解說明策略，品析語言文字，提高能力

1.品出讀的趣味，整體感知。在教學生學習說明文時要能抓住要點，瞭解說明策略。在我們教師教研時，教師們也一致認爲必須關注這一要點。但仔細分析《新程標準》提到了“說明策略”，只是要求學生“瞭解”，並不是“理解”!顯然瞭解是較低要求，理解纔是高要求。

我們教師習慣地認爲，學說明文必須講說明策略，否則就沒有講透課文的特點，就沒有完成教學目標，不符合課標精神。這樣一來，原本就沒有情節故事和發散思維點的說明文，就被大家肢解得只剩下知識的條框。這樣的課堂，學生缺乏學習興趣，文章內容缺乏魅力，科學知識缺乏生命活力。

2.品讀語言文字。大部分說明文往往通過因果、連鎖、比較、分合等邏輯關係來構思組篇，揭示事物間聯繫規律，說明事物的特徵、理由等，結構嚴密，邏輯性強，既是對學生進行辯證唯物主義教育的好教材，又是培養學生思維能力和認識能力的範文。新課標指出，語文課程要重視語言的積累，這點在教學說明文時也不例外。

三、揣摩表達順序，理清文章脈絡、表情達意的邏輯性

科普說明文的語言確切、簡潔、通俗，具有很強的邏輯性，在每個句子的內部甚至句與句之間都有密切的聯繫。教學時，要引導學生認識語句之間邏輯關係的嚴密。

在教學過程中，科普說明文除了要讓學生弄懂文章中涉及的科學知識，還要理順文章的寫作思路，領悟作者寫作手法的精妙之處，提高學生的書面寫作能力和口頭語言表達能力。

四、進行有效拓展，加深理解文本，實現科普讀物的課內外結合

轉基因技術、基因工程對我們來說曾經是那麼陌生、那麼神祕，作者運用打比方與舉例子的說明策略爲我們作了形象而生動的介紹，使我們在閱讀時感到通俗易懂且富有情趣。我們在感嘆科學技術的神奇與偉大的同時，不得不佩服作者寫法之高明。

但由於篇目的限制，科普說明文所介紹的知識往往是有限的，爲了幫助學生對文本的理解，適度地拓展是必要的。教師可以給學生介紹相關的科學知識，如轉基因蔬菜、轉基因水稻。

科普說明文2

蘋果，一種大家都熟悉的水果。水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……蘋果是一種生活在北方的水果。每當你走過一片蘋果林時，它那種誘人的味道就會伴着微風進入你的鼻孔甚至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經中迸發而出。這世上還有什麼事情比這更輕鬆的呢？下面就讓我來向你們介紹一下可愛的蘋果吧！

蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的；形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天纔有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫着切開，又可以看到花形，特別好看；咬上一口，甜甜的，含在口裏，滑滑的，象可以融化在口裏似的，味道好極了。

蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。

蘋果還被稱爲記憶之果。“它含有微量元素鋅，而鋅是構成與記憶力息息相關的核酸蛋白質不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量爲水果之冠。”

你看，蘋果這麼好，難道你不想吃嗎？

科普說明文3

筷子身帶五顏六色的小木棍，筷頭的筷嘴下，筷頭大，遠看他像一個人一樣，但近看，他卻像一棵挺拔的松樹，橫看還像一根長長的標槍。

因爲在古時候人們是吃生的食物，可是，後來因爲有了火，人們就開始吃熟的食物，但是，總是把手燙傷，這就是最早的筷子。當然，現在的筷子已經做的越來越精細了，使用起來也越來越方便了。

可以順利地將飯菜送入口中，在遇到大的肉塊時，用筷子夾住肉塊，啓到動物爪子的作用，人之所以文明斯文於動物，就是人會用筷子。

有多種筷子筷子有很多類，有竹類、木材、金屬、動物骨骼、各種化工材料等。其中，名貴木材……其中，名貴木材，如紅木、楠木；、銀……，首先部分人會覺得店面裏面的筷子不乾淨或者懷疑店裏沒有消毒就把筷子放到桶裏面了。

還有就是外賣的話，用一次性筷子由於身邊沒有筷子，就會使用一次性筷子也有些貪圖方便，不用洗筷子也使用了，店家也避免筷子的損壞和去掉洗筷子的步驟，就採用了一次性。顧客就不得不使用一次性筷子。

科普說明文4

橋是美麗的，在人們生活的地方，必不可少的是橋，是通往各處的渠道。橋的材料有許多，有用石頭、鋼鐵等材料建成的，橋的種類也不少有小橋、有大橋、有長橋、有短橋，有斜拉橋、懸索橋、鐵路橋、立交橋等各式各樣的橋。這只是從形式角度來看的。如從功用角度來看的話，只是多了公路橋，公路鐵路兩用橋、人行橋，這四座橋，少了斜拉橋這類。

而黔城的源江大橋屬於公路鐵路兩用橋，既可以通車，也可以通火車。兩旁的'欄杆由鐵欄灰色構成。

源江大橋是黔城的象徵，1970年開始建造，1975年完工，至今已有37年了，是屬於黔城第一長橋。橫跨沅江，通往各地區。它全長571。26米，寬約20多米，該橋的公路被中間的鐵路隔開，一邊公路在鐵路的左邊，一邊在鐵路的右邊。兩邊欄杆用藍灰色的油漆刷成的，好似天空的暗藍，每一根欄杆的中間都有一隻自由飛翔的海鷗，次第地排列在上面。公路橋的右下邊是人們居住的房屋，往邊靠就是人們辛苦勞作的菜地，在他們的時間裏，都要花半天的時間去耕種，公路橋的左下邊以前是一個大池塘以及房屋，而現在卻是一條公路。從空中看，橋下這樣配合着橋，就是格外美麗了，由此而來，設計者爲遊覽者增添了一份遐想的空間，飛在仙境的一種滿足感。站在橋上，有點滿足又有點驚險。

假如你煩燥或心情不好時，便可以走到橋的右邊，就連想到自己在滿地都是花的地方，心情變得格外開朗。這時，讓我由想到白居易的詩中的’晴虹橋影出，秋雁櫓聲來‘恰恰是描寫山水光色的景色。

黔城的橋雖比不上那種現存最古老的而且敞肩的石拱橋——趙州橋歷史悠久，也不像盧溝橋那樣在歷史上值得紀念的橋。黔城的橋只不過是黔城人們通往各地的渠道。

每座橋在不同壞境中，是有各種各式的形式美。橋不僅是美麗的，還是生活中必不可少的，如果沒有了橋，那麼我們開着車怎麼過河呢？怎樣通往各地呢？橋是不可缺少的，橋在人們心中是很重要的。

科普說明文5

《神奇的克隆》是一篇介紹克隆技術的科普類說明文，以通俗易懂的語言介紹了有關克隆技術的科學知識。 在《神奇的克隆》一文的教學中，我主要注意了以下幾個問題：

1.要求學生找出體現克隆“神奇”的生動形象的語言。這一環節我讓學生自由回答來完成，學生紛紛找出許多生動形象的詞、句、語段等，充分訓練了學生的表達能力，積累了語感。

2.激起興趣，學習說明方法。與學生共同探討介紹克隆是什麼時的說明方法時，我先讓學生從前四個自然段中找出了克隆的定義，而後以一句話：“作者在介紹什麼是克隆時，本身一句話就可以說完，可作者居然用了四個自然段。這是不是太囉嗦了?”一石激起千層浪，學生興致盎然，紛紛思考，答案精彩迭出。在此基礎上，引導學生體會本段運用分類別、舉例子、下定義等說明方法，從四個角度分別介紹克隆是什麼，使克隆知識的介紹給讀者留下深刻的印象。

3.用好資料，活學活用。如克隆羊的誕生過程中，我激發學生學習的熱情。在介紹時，配上圖片展示。學生邊聽邊看圖片，其樂陶陶。其後我再向學生展示克隆技術下誕生的其它動物品種，大大激發起學生的熱情。再如，克隆技術在造福人類方面，遠遠

不止課文所提及的內容，第八節最後的省略號，給讀者留下了太多的想象空間，引發讀者去想象克隆技術的“誘人的前景”。因此，還引導了學生交流從網絡、書籍等地方瞭解到的克隆技術在造福人類方面的重要意義。

4.激發思維，大膽想象。在認識到克隆是把“雙刃劍”後，讓學生天馬行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求學生做到想法必須對人類有益。此處的設計旨爲學生提供了一個課後交流的平臺，讓學生在課後可以暢談自己的想像，以此達到領悟

課文語言內涵的目的。

最後談談我教本課的困惑：本課教學過程中，體悟和讀書之間的矛盾還是沒有處理好。雖然也知道在讀中體悟，在體悟中讀，但是一到課堂上，要麼缺少讀書，要麼體悟得不深入。看來，自己以後還要錘鍊基本功，真正馳騁於語文天地，真正暢享到語文的樂趣。

科普說明文6

現在，到街上看看，你會發現一些人叼着煙，吐出縷縷白煙，一臉享受的神色。他們爲什麼要吸菸呢？藥理學家認爲，菸草中的“尼古丁”有成癮的成分，因此許多人可能在朋友的慫恿下，或是好奇心的驅使下嘗試了幾次後，就“上癮”了。如果你想要抽菸，就先聽我說幾句話吧！

“煙”被一些人說得很酷，但事實上，它一點都不“酷”！菸草容易導致肺癌，據世界衛生組織證實，全世界（全球）百分之三十的癌症和抽菸有關。其次，菸草導致的心臟血管疾病、中風、慢性支氣管炎……等等也都不容小覷，所以，對現在有吸菸習慣的人來說，他們最需要的，就是“戒菸”！

很多人認爲，“抽菸得癌症不太可能，那是少數人才會發生的事”，因此掉以輕心。但實際上，真的是這樣嗎？因爲吸菸而得癌症的案例，是非常多見的。而且，十個得肺癌的患者中，有八個就是因爲抽菸而導致的。例如美國ABC電視臺名主播彼得。詹寧斯就是因抽菸而導致肺癌逝世的。如果不幸染上煙癮，我們該如何戒菸？除了要常吃清淡的食物，並隨時提醒自己抽菸的壞處，另外，相處的家人和朋友也最好是支持自己戒菸的人。所以現在有煙癮的人，戒菸，是對待身體最健康的方法。

煙，像惡魔一般，千萬不要被它附身。如果被附身，就要努力的脫離它，否則，你只會越陷越深，到最後，被病魔找上時，想逃也來不及了！

科普說明文7

“轟隆隆，轟隆隆”，你們聽，雷公公又發怒了，又在擊鑼打鼓，號召電婆婆、雨妹妹一起下一場傾盆大雨呢！

我躲在被窩裏，聽見雷公公“咚咚”地敲鼓，看見電婆婆掉下的“一根根頭髮”，聽到雨妹妹潑下的一盆盆水！我好奇地問爸爸：“爸爸，是先有雷，還是先有電呢？”當然是先有電了！閃電一秒行30萬千米，而雷聲一秒只行340米。”爸爸還對我說，“妞妞，你知道嗎？我們通過閃電和雷相隔的時間還可以判斷出雲離我們有多遠呢！像剛纔，閃電過後大約兩秒鐘，我們才聽到雷聲，所以雲離地面只有700米左右。”

一會兒，又一個問題出現了，我問：“爸爸，爲什麼有的時候閃電出來了，雷公公又不打鼓了呢？”爸爸急得抓耳撓腮，突然想起來了：“因爲雷聲在雲層中來回反射消耗了能量，再加上遠處的波傳到你的耳朵裏聲音非常微弱，所以聽不到聲音。”我這才恍然大悟。我還有幾個問題。小時候，我聽見雷聲就嚇得嚎啕大哭，媽媽就對我說沒事，打雷就是兩朵雲彩在打架，我再也不害怕了。現在回想起來一定是假的，今天我倒要瞧一瞧雷電是怎麼形成的。我問爸爸媽媽，他們都不知道，我通過查資料知道了：雷電是有雷雲（帶電的雲層）對地面的建築物及大地的自然放電引起的，它會對建築物和設備產生巨大的破壞。

這次下雨讓我長的知識真多啊！

科普說明文8

嗨，大家好！我是衣服，我的生命很簡短。

我一出生，裁縫（確切地說是我的父親）把我從衆多姐妹里拉出來，我喜滋滋地想：“父親肯定要帶我去水池游泳，嘻嘻！”誰知，父親走進時裝店，把我交給了一個漂亮的姐姐，姐姐在櫃檯裏掏出6張100元鈔票遞給父親，父親頭也不回地拎着錢包歡快地跑了。“我叫莉娜。”姐姐溫和地說，“現在這兒就是你的家。”我不喜歡時裝店，但我又不能拒絕莉娜姐姐，只好對莉娜姐姐惟命是從。

有些顧客來到時裝店買衣服，一眼瞄過去，選中了有時尚女王範的我，但我的身價太高了，一般人都買不起，只能摸。我天天被別人試來試去，煩死啦！前陣子，有一個邋遢的顧客身上全是泥巴，她不斷地撫摸着我的臉，唉，我的相貌碎了一地啊！

不久後，一個十分注重乾淨的阿姨買下了我，並且每天保養我。第一天，阿姨把我扔進了洗衣機，洗衣機的滾筒像一匹憤怒的小馬駒，使勁地轉圈，我的頭別提有多暈了。阿姨就在旁邊看熱鬧，也不來幫我一把。過了一會兒，我頭昏腦漲地出來了，像喝了十幾瓶白酒。日復一日，年復一年，我差不多成了老人，連皺紋都有呢！

兩年後，我又要面臨解僱的危機。阿姨不再穿着我去大街上向別人炫耀了，而是把我放在落滿灰塵的桌子上。剛開始，我相信阿姨是不會扔掉我的，但我已是前年的爆款了，現在過時了。我可憐兮兮地乞求着：“我的好主人，請你不要把我丟掉，我能回收再利用。”“我不需要你這個拖油瓶，趁早捲鋪蓋走人！小心我動手！”阿姨生氣地大叫。我沮喪萬分地收拾行李離開了主人的家，其他人見我都踢我，拿易拉罐、果皮砸我。我不想再過流浪的生活了，我茫然地走進垃圾堆，靜靜地等待死亡。

科普說明文9

“嗡─嗡─”，你是否曾在睡夢中，耳邊被這種擾人清夢的聲音弄得心神不寧，而久久無法入睡呢？天氣逐漸轉熱了，惱人的蚊子也來報到，我們除了白天要和炙熱的溫度對抗，晚上還要隨時提防蚊子的突擊，所以夏天對我們來說，還真是個令人感到困擾的季節！

蚊子這個壞東西，它不但會傳染瘧疾、腦炎、登革熱等疾病讓我們生病；有時我們更得忍受它在夜間像轟炸機般在耳邊呼呼作響，冷不防還會留下幾個紅腫災區，讓我們癢到無法忍受，不抓會癢，抓了會更癢，還真令人火冒三丈，卻又無可奈何。

我認爲要避免以上這種情形，可以這樣做：

一、家中安裝紗窗、紗門。

二、清理家中及居家附近的積水容器。

。

三、睡覺時要掛蚊帳。

四、天黑後，不要到戶外活動，以免讓蚊子有機可趁。

五、戶外活動時，應穿上長袖、長褲，甚至噴防蚊液防蚊蟲叮咬。

六、用電蚊拍或捕蚊燈幫忙“殺蚊”，以減少雙手挑戰蚊子的不便。

另外，弟弟有一項獨門祕笈——找個空罐子，瓶口對準蚊子以迅雷不及掩耳的速度蓋下，讓它慢慢缺氧而死，既不用弄髒手，屍體還可以讓魚缸內的魚兒飽餐一頓呢！

其實，只要做好防蚊措施，避免蚊蟲孳生和繁殖，就可以在這蚊子肆虐的夏日裏每戰必勝，成爲蚊子的剋星，屆時蚊子就會消失的無影無蹤，我們就可以度過一個清靜又安寧的夏天。

科普說明文10

科普說明文有兩種：一種是科學小品，另一種是一般科學說明文。科學小品屬於文藝性說明文，在說明中兼用文藝性筆調講述科學道理，介紹科學知識，是用小品文的形式來表現科學內容的文章。一般科學說明文是單純客觀地介紹科學知識的文章，不大講文藝性筆調。

1科學小品的特點

科學小品既有別於一般小品文，又和其它科普說明文不同，具有自己的特點。

⑴亦小亦新

科學小品不僅篇幅短小，還要內容新鮮獨特。能尺幅千里，寸鏡萬菌。它緊跟科技的發展和時事的變化，及時普及新的知識。 ⑵亦俗亦雅

科學小品用語通俗，淺顯易懂，既能引發衆人的興趣，又能準確地說明科學知識。

⑶亦詩亦哲亦知

科學小品融科學性、藝術性和思想性於一體。因此憑添的詩、哲、知合一的風味，使人在增長知識的同時，也啓發了思想，陶冶了情操。

2科學小品的寫作要求

⑴必須準確地說明科學知識或科學道理。

⑵要活用各種說明方法，如比喻法、擬人法等，增強說明的形象感和趣味性。

⑶要從科學中發掘美，開人心智，陶冶性情。

科普說明文11

陽春三月，乘上"的士"的我，迎着和煦的春風，伴隨着一路繁花、一路垂揚、一路綠蔭，又一次來到阜寧縣邊陲古鎮——合利採風。

噢！古鎮變了，變得那麼靚麗、那麼壯觀。這裏，橋美、水美、田園美，構成了一幅幅自然景觀與人文景觀相和諧的美不勝收的畫卷。那浪漫、瀟灑、恬靜、幽雅的神韻，令人心曠神怡，流連忘返。

多姿小橋，是這裏一大奇異景觀。可多少年前，這裏還是一片澤國水鄉，那時，人際間的交往，冬天，要走獨木橋、上小擺渡;夏季，小夥子們爲了走捷徑，常常赤着身子涉水過河。近些年來，居民們先後籌資架設了大小橋樑115座。這一座座橋小巧玲瓏，造型別致，有月牙橋，有雙曲拱橋、也有橋下通船的高臥橋和平板橋;有水泥橋、有紅磚橋、也有石壘橋。這一座座橋啊，在陽光的折射下，映襯着碧水、藍天、白雲、綠蔭，分外妖嬈。更讓合利人引爲自豪的是那長257米寬8米的合利大橋，猶如一條出水巨龍，橫跨在射陽河上。舉目遠眺，氣勢恢宏，它爲藍天添了彩，爲大地增了輝，也爲經濟騰飛插上了翅膀。"一橋飛架南北，天塹變通途"，一改過去那行路難、過河難、運物難的歷史。

美麗家園，是這裏一道亮麗風景線。君不見那居民中心點一幢幢高樓拔地而起，一排排瓦房平地而上，還有那別墅式的洋樓一展風采，讓人刮目相看。尤其令人矚目的是屹立在射陽河畔的巍巍盤龍古寺，是一座展示民族風格的建築，更豐厚了古鎮的傳統文化底蘊，給遊人平添了典雅的旅遊景點。再看那一馬平川的鎮東，一望無際的梨園、桃園、銀杏園，環繞在居民點的四周，每當清明時節，真是"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"，那梨花、那桃花、那銀杏花競相綻放，遠遠望去恰似一片絢麗的世界，在萬里睛空下，時而出現白雲與梨花一色、蝴蝶同蜜蜂共舞的動人景象，居民們就是在這花花世界裏過日子。這戴上花、掛上紅、披上綠的神奇大地，就連那野兔、野雞、野鴿、野鳥，也紛紛到這裏築巢落戶、棲息繁衍，與人和諧相處，共享美的生活。美麗芬芳的生態，煥發了當地人樂守田園的情趣，常常是"晨興理荒穢，帶月荷鋤歸"。這天藍藍、水綠綠、花灼灼、炊煙裊裊的自然風光，讓許多到這裏觀光的遊人，情不自禁地迸發出"別有天地非人間"的感嘆。

合利，正向農村城市化邁進，人們在期待着"芙蓉國裏盡朝暉"的美夢成真。

科普說明文12

說起蜘蛛，大概所有人的腦海中都會浮現出一個醜陋的形象：八條彎曲分節的腿，一個圓球似的腹部，一對帶有或多或少毒素的大顎這種形象往往讓不太瞭解蜘蛛的人覺得它是害蟲。然而，事實確實如此嗎？

我曾經對蜘蛛有過一段時間的觀察，發現大部分蜘蛛不但不是害蟲，它們對人類還是十分有益的呢！它們以自己獨特的方式，捕捉了大量的害蟲。我所知道它的捕蟲方式有兩種：第一種是守株待兔法——。它先用自己腹內的絲織成八卦狀而且帶有黏性的網，然後躲在不易被發現的角落裏等待着飛蟲的到來，如果有哪隻倒黴的飛蟲撞到網上，它的身體就會被粘住，動彈不得。這時，蜘蛛就會飛快地爬過來，咬住獵物後向其身體裏注射麻醉劑，使獵物的內臟化成液體。最後呢？當然是開餐嘍！第二種捕蟲方法我只見過一次，並不是太瞭解。這種捕蟲方法較爲簡單，而且捕中的獵物也不多：它會像猛獸一樣突襲獵物。以蜘蛛的速度，要捕捉一些不會飛的爬蟲還算可以，但對於那些會飛的昆蟲呢？就大大降低折扣了！

另外，蜘蛛也是優秀的天氣預報員。晴朗的天氣裏，它趴在一張大大的橫狀網上懶洋洋地曬太陽，當然，如果能粘住一隻昆蟲，那將對蜘蛛來說是一個意外的收穫。遇到陰雨天，蜘蛛就會離開橫狀網，在另一處遮雨的地方重新織一張豎狀網。等雨過天晴後再來觀察，就會發現橫狀網已經被雨點打得破破爛爛，不成樣子了，而豎狀網卻完好無損。根據這種現象我們可以知道蜘蛛結橫狀網時，天氣將會是個豔陽天;蜘蛛結豎狀網時，天氣就即將轉爲陰雨。

經過這一番介紹，你應該有所瞭解蜘蛛了吧！其實，我的觀察還只是片面的，蜘蛛中也有害蟲。想知道嗎？那就請同學們多動腦筋，多多觀察，如果有誰還知道更多的關於蜘蛛的知識，歡迎大家與我互相交流溝通，來豐富我們的知識面！

科普說明文13

如何上好科普說明文使趣味性、知識性有機的結合，一直是我們思考、探索的問題。本學期我們在集備課《太陽》一課進行嘗試，總結出以下幾點感想：

一、明確說明文應交給學生什麼。科普說明文是以介紹科學知識和說明方法爲主的，老師要引導學生通過閱讀，把握文本所承載的科學知識，還要引導學生關注知識背後的語言文字、表達方式、作者思考問題、關注問題、細心觀察的科學態度以及知識所折射出來的人文情懷與科學的光輝。這些都應成爲科普說明文的學習內容。例如教學《太陽》一課，教學目標除了要學生掌握說明文的說明方法、語言的簡潔、準確外，還應通過學習、交流激發學生探索自然科學的興趣和學習太陽無私奉獻的精神。

二、如何激發學生學習的興趣。教師要充分挖掘科普說明文文本的趣味因子，以學生喜聞樂見的形式來組織教學。有一位教育家說過“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”所以在教學《太陽》一課，我們設計了讓學生做小小科學家研究太陽的環節，課前讓學生提出他們想探究的問題，課堂上讓學生通過充分的閱讀、小組合作學習研究太陽，再以科學考察成果報告會的形式展示探究的結果。這一設計打破了傳統教學中逐段分析講解的枯燥學習方式，讓學生置身於科學探究中，以一個發現者、研究者、探索者的身份親歷學習過程，極大地滿足了學生的心理需要，讓他們充分領略了探究學習的樂趣。

三、重視實踐。語文學科是一門實踐性很強的課程。在科普說明文教學中，知識與能力是一隻鳥兒的雙翼，缺其一翼，鳥兒便會折翅。因此，我們在教學中，要創設說明情境，讓學生運用習得的說明方法練習說明事物。在教學《太陽》一文，我們設計了課堂小練筆環節：模仿《太陽》一文，選取月亮的一兩個特點寫一寫，運用列數字、作比較等說明方法，嘗試把月亮的一兩個特點說清楚。此環節將課文中的內容提煉爲學生練筆的內容，在讀懂課文內容的基礎上，再進行相應寫的訓練，使“讀”與“寫”融會貫通，獲得了很好的教學效果。

科普說明文14

說到森林，相信大家都不陌生，但是今天我還是要跟大家來介紹一下。

森林的作用爲：對土地。空氣。和人的作用。對土地，首先爲下雨時，森林的樹冠像一把把大傘，擋住了一部分雨水，不讓他們直接沖刷地面，樹上的苔蘚和樹下的孤枝敗葉也能夠擋住一部分雨水。如果沒有森林的保護，到了訊期，大河裏的水就會氾濫成災。

對空氣也是有很大的幫處，現在的空氣污染隨處可見，但森林吸收到足夠的陽光後，就會製造澱粉，而製造澱粉的同時也會吸收二氧化碳，製造氧氣。給我們帶來足夠的氧氣。

對人們的幫處是最大的，就前面兩項來說事實告訴了我們。你想，水氾濫成災，誰受苦啊？沒有了氧氣誰能呼吸啊？森林不但可以避暑，而且還可以優化城市，還可以做傢俱……

可是一些貪婪的人卻得寸進尺，亂砍濫伐。所以現在大片森林屈指可數，空氣也得到了破壞，河山經常氾濫，給人們帶來災難。

現在我要對他們說：如果沒有了森林，那人類怎麼辦？如果沒有了地球，那我們有能夠去那呢？好好珍惜和愛護森林吧……

科普說明文15

真科學能造福人類,僞科學會貽禍一方。我們學科學,是爲了促進人類的進步,所以要抱有一顆善良的和諧的心,保持一份淡然的平和心態去面對科學,善待科學,用好科學。最後,希望所有人都能愛科學,學科學,用科學,只要我們勤奮學習,永不言棄就會得到真科學。

一個個奇思妙想讓“不可能”變成了現實，這就是人類對科學知識的聰明利用。所有的科學家都是從小發明走想大發現的，科學的大門永遠向愛探索的孩子們敞開。同學們，你也試試，把不可能變成可能，讓我們的生活更精彩！

走進科學，科學界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標本，科學實驗，科普活動，生活發現等都是探索科學的一種，人類因科學而進步，科學因人類而創新，人類離不開科學，科學也離不開人類。