老師正微笑地看着我散文
微笑一下並不費力，但它卻產生無窮的魅力。這普普通通的兩句詩，好似溫暖的陽光，融化了我心裏的薄冰；好似溫柔的春風，吹開了我心裏的鮮花；好似一絲春天的綠意，在我的心裏蓬蓬勃勃地瘋長，讓我原本一片荒蕪的心裏長滿了綠色的嚮往，盛開了一朵朵五彩絢麗的希望之花。雖然經歷了四十年歲月河流的不斷沖刷，經歷了四十年風霜雨雪的浸溼，在我心目中的印象卻越來越深刻。
讀小學四年級那年一個春日的上午，巢湖沿岸草長鶯飛，光景無邊。教我語文課的班主任老師講完了新課以後，開始佈置作業。那時的小學語文課作業基本上都是抄寫課本上的生字、詞語等，形式基本都是一個字、或者詞語抄寫十遍，甚至二十遍。這樣的作業沒什麼難度，但很費時間，而且特別單調乏味。這也不能責怪老師們，其時席捲全國的批林批孔運動正轟轟烈烈地鋪天蓋地而來。平時人們說話，特別是寫作文，都謹小慎微、戰戰兢兢；特別害怕寫錯了關鍵性的字詞，或者用錯了關鍵性的字詞。無奈之下，老師們佈置作業也只好如此。
那個年代，物質的匱乏，並不能抑制宛如春草萌發的童心；精神的壓抑，也不可能阻擋我們對自然的嚮往；喧囂的年代，反倒給我們單調的生活增添了無限異樣的色彩。
那天語文課上，老師宣佈二十個詞語每個詞語抄寫二十遍後，同學們大多臉上頓時僵住了似的失去了笑容。可是課堂上並不安靜，有的同學悄悄嘆氣，有的同學小聲嘀咕。那時正是教師們處境艱難的“知識分子是臭老九”的年代，學生們對老師並無多少畏懼心理。學生對老師不滿時，私下裏、甚至當面小聲議論幾句是常有的事情。我更是因爲中午放學後還要挖一籃子豬菜，就更加覺得作業太多，心裏一煩悶，不知不覺地脫口而出：“今天佈置的作業，真是豬哄哄的！”（地方土話，意思是：太多了，多的.受不了。）
全班同學一聽，頓時鬨堂大笑起來。不少同學笑得十分開心，彷彿是有人替他們出了口氣，心裏順暢了。老師立刻漲紅了臉，對我吼道：“站起來！”
班級裏的笑聲同時像是開關控制似的一下停止了。心存畏懼的我馬上漲紅了臉顫抖着站了起來，頭低着，爲自己剛纔的失言後悔。但是，班級裏偶爾仍有個別調皮的同學在偷笑。
站了一會兒，我低着頭目光偷偷地掃視了一眼班級，一位同學見老師正好背對着我們，便調皮地向我做了個鬼臉。我控制不住，突然笑出了聲音。同學們的目光閃電似的一下子聚集到我身上。老師見狀更加火冒三丈：“叫你站着，你還無所謂！你還敢笑啊！違反了課堂紀律，你不願意改正，還繼續違反紀律！站到黑板前面來！”
說着大步跨到我身邊，伸出大手就像老鷹抓小雞似的把我拎起來帶到黑板前站好，接着又十分生氣地宣佈：“這堂課你幾次違反紀律，書包沒收！下午上學叫你父母到學校來，把這件事情告訴你父母，你再來拿書包！”說完，順手把我的書包拽下來扔在講臺上。
我立刻嚇得哭了起來，我最怕父母到學校的。我的父母從來沒來過學校；那個年代只有成績差的學生父母才常常被老師叫到學校。父母到學校聽了老師一番訴說後，這些孩子回到家肯定要挨父母一頓打。有的學生被父母打了以後，常常就失去了讀書的機會。
怎麼辦？父母要是來學校，知道我半天兩次違反課堂紀律，肯定是要打我。甚至不允許我讀書。不行，父母不能到學校來，一定不要讓父母到學校來。我一邊抹着眼淚哭着，一邊緊張地想着法子。突然，我見書包就在眼前，老師正在班級後面踱步；瞬間靈機一動，不管三七二十一向前一步衝到講臺邊，順手拿着書包一溜煙跑出了班級，跑出了校園。
我氣喘吁吁地跑了好一會兒，一看離已經校園很遠很遠，十份緊張地回頭看了看，班主任老師沒有追來，後面也沒有其他人；心裏稍微平靜了一些，放慢了腳步。沒走幾步我又害怕起來，這時候離放午學的時間還早，我不能這麼早就回家去啊！怎麼辦？我慢慢地停住了腳步，抹了抹淚眼向四周圍看了看。
已經是陽春三月，藍藍的天空飄着朵朵白雲，煦暖的陽光當空照耀着，照得身上暖洋洋的。陣陣春風輕輕吹來，像母親的手溫柔地撫摸着我剛剛流着眼淚的小臉。放眼望去，微風中激起漣漪的湖面上白帆點點，幾隻海鷗自由自在地飛翔着，偶爾歡快地叫一兩聲。靠近湖岸的水面有幾隻水葫蘆，時聚時散，瞬間又鑽進水裏；少頃鑽出水面時，小嘴裏大多銜着一條銀色的小魚。田野裏，遠近都是一片片嫩黃的油菜花，不時有一些蜜蜂嚶嚶地從我身邊飛過。腳下青翠的小草已經有幾寸長了，地上不知名的小花一個個露出笑臉，在微風中輕輕地搖曳，似乎是愉快地在吟唱着。前面湖邊的柳樹林裏，萬千條楊柳已經被碧玉妝成，伴隨着陣陣清風婆娑起舞。黃綠色的枝葉間不時傳來黃鶯清脆嘹亮的歌聲。春風中夾雜着清新的泥土氣息和花的香氣，令人心曠神怡。
春天的野外真美啊！
可是，老師肯定要開除我，我就要離開學校讀不成書了。對於一個愛讀書的孩子來說，被學校開除剝奪讀書的權利，這個痛苦是難以言表的。但是，有啥辦法呢？我今天怎麼做了這樣大的傻事啊！
想到這裏，我的眼淚又滴了起來。回家後，怎麼向父母交代呢？實話實說，肯定要捱打。不說，又怎麼過這一關呢？我的兩條小腿就像灌了鉛似的，一步也走不動，一下子癱倒在路邊的一個小土坑裏。
我正眯着眼在流淚，忽然，似乎聽到遠處有人說話的聲音。我一睜眼，哦！已經到了放學時間，看着同學們的身影越來越近，我心想一定不能讓同學們取笑。想到這裏，我強打起精神爬起來，用手抹了抹眼淚，裝出啥事也沒有的樣子，慢慢地回了家。
中飯後，母親見我無精打采，問我是不是身體不舒服。我不敢說出在學校違反紀律的事情，慌忙轉過臉搖了搖頭。母親隨後說：“上午你奶奶抽空挖了豬菜，不用你去挖了。”說完就帶着農具出門上工做事去了。剩下我一人悄悄地坐在牆角發呆。過了一會兒，我的一位同班好友找到我，喊我上學去。怎麼辦？去，還是不去？
我見只有他一個人，連忙緊張地問我在課堂上跑走以後，老師說了什麼？他眨着眼睛想了想，說：“你跑走後，我們都大吃一驚，想不到你膽子這麼大！老師，老師好像沒說什麼吧。”
呆在家裏，本來也不是我的願望。還是上學去吧，見到了老師，唉！被老師打幾棍子就打幾棍子吧，罰站，就站着吧。呆在家裏被父母知道，也是捱打，不如上學去。想到這裏，我猶豫着背起書包，心事重重地和同班好友一起向學校走去。
心驚膽戰地到了學校，恍恍惚惚地坐在班級裏，我一直忐忑不安，心裏砰砰直跳。下午第一節就是班主任的課，想啥辦法躲一躲纔好呢？躲不又是逃學嗎？不行，不能逃學。被老師逮住打幾棍子，肯定是很疼的；罰站，多丟臉啊。回家嗎？更是不可能的。
時間在我胡思亂想中一分一秒地匆匆溜走了。預備鈴響過後，隨着讓我心跳的上課鈴一響，班主任老師大步走進教室。師生行過禮後，班主任老師就正式開始上課。咦！老師怎麼不罰我站，怎麼不打我幾棍子以示懲罰，老師沒看到我嗎？過了好一會兒，我聽見老師正在津津有味地講着，我憋着實在忍不住，悄悄地擡起頭，偷偷地向老師看去。啊！老師正慈祥地看着我，向着我在微笑呢！我心裏涌起一股溫暖，淚水止不住地涌出眼眶。
我敬愛的班主任老師用他那顆無私、溫暖的愛心，融化了我心頭剛剛凝結的薄冰；用他那寬容、博大心靈，包容了我的無知、幼稚、衝動、任性、以及對他的無禮頂撞。有人說世界上最廣闊的是海洋，因爲地球上四分之三的地方是海洋；也有人說世界上最廣闊的是天空，因爲天空無邊無際。我卻大聲地說，世界上最廣闊的是我的班主任老師無私、博大、溫暖的愛心！因爲這顆愛心，包容了這個世界！溫暖了這個世界！
現在，慈祥的班主任老師已經去世多年。我自己也走上三尺講臺三十多年了。在工作中，我也經常遇到偶爾犯了錯誤、甚至本性調皮故意搗亂、無禮取鬧的學生。這時，我都會自然而然地想到我的班主任老師，彷彿看到他仍然站在那時的講臺上，帶着慈愛的目光看着我，向着我溫和地微笑！
