學生給活蹦亂跳的我燒紙錢了散文

校園內春光明媚，斜風微吹，桃花梨花競相開放，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳，琅琅的讀書聲此起彼伏。我在講臺上唾沫紛飛、滔滔不絕，我的學生方巖在教室門口，點燃起一卷衛生紙，面向我恭恭敬敬的磕了三個頭，“情真意切”的說：“老師，一路走好啊……”

我淡定的對着下面一羣交頭接耳蠢蠢欲動的同學們說：“老師百年之後你們當中還有沒有人會記得老師，這個老師說不好，但現在，方巖對老師的哀悼，這份感情我記在心裏了，且終生不忘。”

在我剛開學時寫的那篇《課堂風波》裏，我莫名的預感會有一天因言語不合，我的這個叫方巖的學生會對我拳腳相向 ，只是沒想到這一天這麼快的來臨了。上午舉行的單元測驗裏，方巖又完美的交了一張空白試卷，這不，下午第一堂語文課上，他又開始嘴裏唸唸有詞、身子東搖西晃不老實起來，正在臺上口乾舌燥講新課的我不由火冒三丈，當我的教鞭揮向他的時候，他惡狠狠的給我說：“你等着捱揍吧！”然後跑出了教室。

沒過多久就出現了教室門口燒紙錢一幕，見我無動於衷又從同村的六年級學生那裏，找來了一把類似刀的東西，在教室外惡狠狠的瞅着我，我不予理會，繼續講授我的新課，外面看熱鬧的'學生越來越多，窗戶上，教室的前後門口處，擠滿了其他班級充滿好奇心的學生們。此時此刻，教室內的學生們也按耐不住了，眼光齊刷刷的轉向外面。

我暫停下講課的腳步，緩緩的說道：“人生在世，不可能滿足得了所有人對你的希翼 ，在你們成長的路上，也可能會遇到類似今天的情況，也有可能會受到別人的打擊報復、冷嘲熱諷，當你不被別人理解時、當你站在風口浪尖時、當你成爲衆矢之的時應該怎麼辦？孩子們，記住解釋不通時無需解釋，只要你心裏揣着溫暖，始終朝着太陽，堅持做最好的自己，所有的一切只不過是個笑話。在任何時候，不要和一個喪失理智的人辨是非，你所做的是暫時的遠離他，即能護你安全，又能避免再次刺激到他從而把事情繼續惡化……”

看着同學們把崇拜的目光齊刷刷的投向我，不由自主的端正了坐姿，我的心中充滿了莫大的安慰，這突如其來的意外誰說不是一場別開生面的德育課呢？我用置之身外的言傳身教告訴孩子們：遇到有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我時，只需忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年你且看他。

下課後，同學們把我團團圍在中間，就連去辦公室接杯熱水都被學生們簇擁着，我笑着說：“我一不小心成了學校的風雲人物，那麼多保鏢，這陣面是不是有點太誇張了啊？”孩子們笑着說：“老師，放心，我們會護你一生周全。”

第三節課上，這個叫方巖的身材魁梧的男生，在班主任的教育下站在講臺上又畢恭畢敬的給我說了“老師，對不起！”多麼慶幸自己當時壓住了怒火置之身外，既避免了事態繼續惡化，又告訴了學生遇到類似事件如何應對。

多麼令人難忘的一個春日下午啊！讓我寒心又暖心的一羣可愛的孩子們啊，讓我的教學生涯如此的多姿多彩。而當時方巖望向我時那充滿憤怒與仇恨的眼光，留給我的是更多的思考。我們的教育到底怎麼了……