教育孩子的過程其實是家長自省的過程散文

這張照片是去年我帶昊同學出去玩的時候，在地鐵上拍的。當時人很多，我站着，昊同學找了個小空位坐下，然後很自然地拿出隨身帶的書專注地讀起來，全然不顧周圍的一切。當時就被觸動了，因爲我看到那一排，甚至一整個車廂不論是男的女的老的少的，都那麼投入地在盯着手機，而昊同學對他們卻視而不見。

當時，我就想，如果是我陪着昊同學一起坐，我一定不會玩手機。因爲我答應過他，任何時候只要跟他在一起，就不會玩手機。我規定他每週只有週五、週六和週日可以玩手機，他在嚴格遵守，我也必須嚴格遵守自己對他的承諾。所以，陪他寫作業的時候，我會把手機調成靜音放一邊；陪他聊天的時候，我根本就不會動手機。如果有特殊情況，我一定會先向他報備“媽媽有點重要的.事情，可以用下手機嗎？”我很慶幸，昊同學基本都會批准。

很多時候，家長們會很頭疼孩子過度沉迷手機，每當孩子陷入手機遊戲不可自拔的時候，要麼哄要麼吼，當哄和吼都沒用的時候，就打，打到孩子當時被迫接受爲止。我很不能理解，很少有家長會去深究孩子爲什麼會如此沉迷手機。更令人可笑的是，會有家長一邊自己拿着手機玩着手機一邊一本正經地教育孩子不要玩手機。這些家長往往不會從自己身上找問題，從來不會反省自己是不是有做得不夠好的地方，只會一味地強迫孩子接受自己毫無說服力的教育。

是的，作爲家長，我們連自己都管不了，要怎麼去管孩子？有什麼資格去管孩子？所以，當我們要求孩子不要玩手機的時候，是不是應該自我審視一下自己也玩手機過度了？如果是的，那麼請先從自己做起，以身作則，減少玩手機的時間，增加陪伴孩子的時間，讓孩子看到感受到自己的變化，慢慢地去感染他，只有這樣，我們的教育才會更有說服力。

玩手機只是一個很小的例子，在教育孩子的過程中，很多時候，我們作爲家長都應該先學會省視自我。當我們要求孩子要尊重自己的時候，我們先要學會尊重孩子；當我們要求孩子愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣的時候，我們要自己習慣閱讀；當我們要求孩子早起不賴牀的時候，我們自己要能在鬧鐘響起的那一刻立馬起牀；當我們要求孩子自律的時候，我們自己首先得做到自律……任何時候，當我們要求孩子要做到的時候，先想想自己是不是也能做到，然後學會換位思考，這樣我們纔不會將太多不可理解的要求強加給孩子。

最可怕的是，很多家長完全沒有自我省視的意識和習慣，只是一味愚昧地認爲孩子是我生的是我養的，我對他就有百分百的控制權，所以，很多家長習慣了通過強制手段讓孩子被迫接受自己的管教，但往往這樣，不會達到管教的目的，反而會引發孩子的叛逆心理。

所以，我想告訴所有家長，教育孩子的過程其實是很好的自我省視的過程。孩子就像一面鏡子，在教育的過程中會讓我們發現很多自身的不足和缺陷，然後，不斷地提升和改善，只有這樣，我們才能做到和孩子共同成長，共同進步。