一起走過的日子傷感散文

離開師範學校已經有二十個年頭了。對於那些曾經在一起讀書的同學的名字，現在的我幾乎忘了不少。但有幾位的名字，至今我仍銘刻在腦中，那就是我的幾位搞文學的文友。特別是和他們在一起走過的日子，總是令我神往。

戈劍，這是我進師範學校時最先認識的同學。我清楚地記得第一次見到他時的印象：瘦瘦的，細高挑的個兒，戴一副近視眼鏡，顯然有股文人的氣質。那時候，我對於文學還不感興趣。只是因爲認識了戈劍，時常看到他看一些文學書籍，而且去寫作。閒來無事，我也就借來翻閱。漸漸地就萌發了寫作的念頭。於是，我也就走上了文學寫作這條路子。接下來，我認識了凡非，盛夏，非周（注：我的這位文友已英年早逝。）等幾位文友。這樣，我們幾個喜歡文學搞寫作的就走到一起來了。我們在一起探討文學，一起寫作切磋技藝。爲此，我們創辦了校園裏唯一的文學組織——天雨詩社，並且擁有一塊自己的習作園地，一張散發着油墨香味的《天雨詩報》。我們自己寫作，自己編印，一起在文學的道路上攜手攀登。

文學確實豐富了我們校園的業餘生活。我們在一起訂了《詩歌報》，《星星》，《青年文學》等文學刊物，並且相互傳閱。每當有空閒時刻，我們幾個就湊到一塊，閒談一些詩歌寫作方面的知識和技巧。對於詩歌創作，我們各自發表不同的見解。有時，爲了一個問題不能統一觀點就相互爭執不下。記得有一次，戈劍和非周兩人爲舒婷一詩《雙桅船》的`理解，進行了一場相當激烈的辯論。戈劍說：“《雙桅船》是一首情詩。在寫兩個在熱戀中的情人，相互傾訴各自的思慕。”而非周說：“這是一首主題相當深刻的詩，寫出了一個遊子對祖國的依戀，希望投入祖國溫暖的港灣。”兩人各持觀點，舌戰不讓你我。最後，還是凡非建議查閱一下詩歌資料。終於，在《朦朧詩賞析》上查出最後的結論：這是一首多重意境的詩歌。既可以作戈劍的理解，也可作非周的理解。此外，這首詩還可以象徵着某種比情人，祖國更闊大深厚的事物，如民族以及其他許多令人起敬的東西。這就要讀者把當時的生活緊密聯繫起來思考，然後結合自己的生活閱歷，就可產生不同的想象和詮釋。此外，我們在一起學習寫作。每人寫出的習作都要相互傳閱，各自提出意見幫助對方修改。反反覆覆，直到我們共同認可修改好後，方纔編髮在我們的詩歌小報上，作爲資料保存交流。原來比較單調乏味的校園生活，現在被我們學習寫作攪和得多姿有趣了。我們彼此都感到無比的欣慰。

當然，在這期間也有苦惱的時候。如我們在寫作時常會遇到一些障礙，就要思考好如何解決，以及想什麼辦法才能提高我們的寫作水平。特別是每次印詩歌小報時，那就別提多累人了。詩歌小報四開四版，每次要人工用鋼板刻寫四張蠟紙，然後才能去油印。從編排到油印，自始至終我們都一絲不苟地工作着。在我印象中最深的是那一個星期六的雨夜。夜很深了，雨滴不時地敲打在屋頂上。戈劍，盛夏，非周和我等幾個人圍在昏暗的燭光下，正在全神貫注編印詩報。當時校內業已停電，我們只好秉燭夜戰。一支蠟燭燃光了，又是一支。等我們排完刻寫好四張蠟紙，時針已指向深夜三點了。這時，我們都感到睏倦難熬，只好拖着疲憊不堪的身體睡覺去了。第二天一早，我們幾個人又接着詩報的油印工作。詩報每次要印刷一百來張，一張四版面。手工操作程序繁多相當勞累。等一百來張印完，我們都感到胳膊痠痛。但我們看着那一張張散發着油墨香的詩歌報，我們每個人都露出了欣慰的笑容。

我們一直在不斷地加強自己的寫作。此外，我們還幫助其他一些文學愛好者提高寫作水平。在校內，我們組織一些筆會改稿活動，還利用我們有限的水平，舉辦一些文學方面的講座。供大家參考交流。真是功夫不負有心人。最終，我們的勞動獲得了豐收。我們市的報紙刊出了戈劍的散文詩《媽媽的童謠》。同時，《安徽青年報》也刊登了我和盛夏的幾首短詩，凡非在全國“新潮詩歌”大賽中獲得了三等獎。那時，我們都感到非常高興，互相祝賀，共同分享着豐收的喜悅！

我們是多麼想永遠在一起探討研究文學一起寫作，多麼想時光在那時停滯不前啊！可是，九一年六月，我們認爲最不幸的日子最終來了。我們都面臨着畢業的問題，以後各奔東西不可能在一起。最後，我們不得不莊嚴地宣佈天雨詩社解體。我們只好忍着悲痛，默默地分開那緊握在一起友誼探討文學的手……

現在每當我面對文學時，我總是會想起這幾位文友，以及和他們共同在一起走過的日子。爲此，我信筆寫下以上這些文字以示想念。同時，我也相信這幾位文友沒有忘記那段日子，沒有忘記我們共同創辦的天雨詩社，沒有忘記那一張載着我們汗水和收穫的，散發着油墨清香的詩歌小報。