2017最美師生共讀時光徵文（範文）

通過師生同讀一本書的方式，給學生一種榜樣的力量，用教師閱讀的興趣激發更多學生閱讀的興趣。下面是本站小編整理的2017最美師生共讀時光徵文，歡迎大家閱讀!

　　【2017最美師生共讀時光徵文1】

在小學語文教學的道路上，我走過了一個個春夏和秋冬，剪一段和孩子們的共讀時光，品味一抹抹至真至純的書香，陪伴一個個五彩斑斕的童年。

一本好書就像一艘船，帶領着我和孩子們從狹隘的小港，駛向無限廣闊的海洋。藉着書，我們和文學家一起乘着想像的翅膀漫步學海;藉着書，我們和史學家一起談論人類的起源和歷史的發展;藉着書，我們和音樂家一起欣賞月光下的鳳尾竹;藉着書，我們和科學家一起探究科技的奧祕……漸漸地，我和孩子們讀出了不一樣的體會，也收穫了美好的時光，些許的驚喜。

書中所表達的萬千氣象，讓我們心馳神往，受益匪淺。我與孩子們走進美妙的童話世界，讀《安徒生童話》，讀《格林童話》，讀《稻草人》，讀《皮皮魯傳》……安徒生童話裏的醜小鴨儼然是他的人生寫照，醜小鴨的堅強與不懈追求深深地打動了我們，因爲喜愛，我們還改編了課本劇，並走上了大舞臺。七個小矮人的機智善良，繼母王后的惡毒殘暴，白雪公主的善良淳樸帶給我們深深的思考：因爲隨便給陌生人開門而讓王后有機可乘，因爲隨便接受別人的禮物而被王后用髮帶勒暈，因爲隨便吃別人的東西而中了王后的蘋果之毒。經典的童話故事、寓言故事、成語故事幫孩子們開啓了閱讀之門，溫潤了一顆顆求知若渴的心靈。

一年一度的校園讀書節，豐富有趣的跳蚤市場成了我和孩子們的最愛，孩子們興奮地賣掉讀過的舊書，淘回自己喜愛的書籍。而班級的小腳丫圖書漂流小站更爲我們的共同閱讀提供了傳遞交流的平臺，全新的全民閱讀新座標———與新華書店一體的數字化圖書館，着實讓我們的閱讀交流展示得到了大大的豐富與提升。我們在圖書館因地制宜，開展讀書交流會，聆聽名家指導，分享閱讀曉悟。比如《我的野生動物朋友》裏出生在非洲納米比亞的法國小女孩蒂皮，從小跟拍攝野生動物的父母在叢林長大,與野象相親,同鴕鳥共舞,這是何等的'人與自然的完美境界?法布爾的《昆蟲記》，昆蟲世界的點點滴滴是何等奇妙?走進動物大王沈石溪的系列動物小說，走進不一樣的《動物世界》，不禁感嘆動物世界的情，動物世界的真是那樣神聖，那樣可愛;人與動物，人與自然就是親密的共同體!

與孩子們共同閱讀，讀他們之所讀，悟他們不能悟，換一種角度，多一點深度，我與孩子們交流的距離縮短了，我們共同的認識提高了，讀書筆記的批閱更真切了。看加拿大蒙哥馬利小姐的《綠山牆的安妮》天真活潑，聰明頑皮又善言倔強的可愛，豐富的想像讓一切妙趣橫生，吸引了孩子們極大的熱情，我們甚至一起追逐了安妮系列的其他叢書《花季的安妮》、《愛德華島上的安妮》、《夢中小屋的安妮》等。在歷險中探究，在奇境裏漫遊，感受非凡的奇思妙想，體驗變幻莫測的生活，增長堅持不懈的毅力。從《魯濱孫漂流記》到《八十天環遊地球》，從《愛麗絲漫遊奇境記》到《小飛俠彼得·潘》，從《洋蔥頭歷險記》到《海底兩萬裏》再到經典名著《西遊記》，任想像的翅膀飛翔，伴多彩的童年紛飛。

教是爲了不教，讀卻是爲了更好地讀!在一次次的共讀交流中，我們總有新的思考，新的收穫，在一次次讀書徵文活動中，我們總有新的超越，新的希望。

好讀書，讀好書，讀書好!在教學相長的日子裏，在師生共讀的時光裏，是書，豐盈了我們的見識;是書陶冶了我們的情操;是書，快樂了我們的心靈;是書，滋養了我們的生命。賞二三好書，品一墨書香，恰師生共讀!

　　【2017最美師生共讀時光徵文2】

這是一本令我感動的書，書中生動形象的語言描繪了一個又一個精彩的故事，讚歎了一個又一個個性鮮明的人物。這本書就是出自於著名作家曹文軒筆下的《草房子》。

無論是有着快樂童年的桑桑，還是需要被尊重的陸鶴;無論是能屈能伸的男子漢杜小康，還是一直堅守油麻地這塊兒美好回憶的秦大奶奶······在他們身上都有着同一種美好的品質——善良。在他們身上發生了一個又一個的真情故事，最能打動我的還是來自江南的細馬。

細馬是邱二爺從邱大家領養的。來到油麻地，他和桑桑一樣上了四年級。細馬聽不懂油麻地小學的孩子們說的話，考試成績也不理想。細馬的性格漸漸變得孤僻，他不願再回學校唸書，從此就在家裏放羊，與羊爲伴。在羊羣中，細馬感到寂寞，他羨慕油麻地小學的學生，他常常將羊趕到離學校很近的地方，惹出不少麻煩。細馬開始討厭油麻地，他在家裏呆不下去了，就計劃着想要逃跑。邱二媽受不了細馬的壞脾氣，想要把細馬送走。就在準備送走細馬前，油麻地下了一場大暴雨，吞噬了邱二爺家所有的財產，甚至連房屋都快要倒塌，不能入住。邱二媽覺得靈驗了一句話：細馬是衝着他們家的財產來的。終於暴雨後，細馬被送走了。邱二爺家一下子變得冷清，二爺和二媽也心裏空蕩蕩的。家裏少了歡聲笑語和爭執，多了一份寂寞難耐。

讓他們沒想到的是，第二天細馬竟然回來了，一家人過起了和和美美的日子。可是好景不長，寒冬的一天，邱二爺一下子病倒了。爲了給邱二爺治病，細馬冒着嚴寒在冰上鑿柳樹鬚子。邱二媽看到大半籃柳樹鬚子，眼圈紅了。邱二爺最終還是帶着沒能爲細馬蓋一棟好房子的遺憾，永遠的離開了人世。沒幾天邱二媽的腦子也出現問題了，整天都要出去尋找邱二爺，結果走丟了。細馬在苦苦尋找了七天後，終於將邱二媽帶回家。在桑桑家的幫助下，治好了邱二媽的病。細馬做起了生意，用掙到的錢爲邱二媽蓋起來房子，用瘦弱的肩膀支撐起這個家，終於讓邱二媽過上了幸福的生活。

邱二爺和邱二媽沒有孩子，是細馬的到來，改變了他們家的生活。細馬初到油麻地，因爲語言不通而感到孤獨。細馬不喜歡這裏，因爲這兒不是他的家，這兒的人們也不喜歡他，因爲他是個南方蠻子，說着他們聽不懂的話。彼此生厭，彼此排斥。細馬呆不下去了，所以他要逃走。但最終他還是回來了，即使洪水帶走了邱二爺的一切，沒能留給他一點兒家產，甚至連住的地方都沒有了，他還是回來了。因爲他是個善良的孩子，他還是個重感情的孩子，他是個有情有義的孩子。他捨不得一起生活了這麼久，對他這麼好的邱二爺、邱二媽。在邱二爺走後，細馬一直盡心盡力的照顧邱二媽。不管再苦再累，他都要像邱二爺像個男子漢一樣撐起這個家，在他心裏他有責任和義務要照顧好邱二媽，要讓她過上好日子，住上大房子。他做到了，他憑着機靈的小腦瓜買羊，販羊，再賣羊······憑着辛勤的勞動付出，讓邱二媽住上了大房子，過上了好日子。

細馬是個真正的男子漢，他用自己的實際行動告訴了我，也告訴了大家：不管年齡多小，也能用自己的力量撐起整個家!

　　【2017最美師生共讀時光徵文3】

我喜歡《草房子》這本書，喜歡年齡小，卻能撐起整個家的細馬;喜歡不被人理解而又溫暖的秦大奶奶喜歡有我們每個人童年影子的桑桑;也喜歡能屈能伸，堅韌不拔，直面挫折，敢於擔當的男子漢杜小康。可是，讓我感觸最深的，是渴望自己被人需要和尊重的“小禿子”禿鶴。

禿鶴是一個禿頭的男孩，他原名叫陸鶴，就因爲他是個十足的小禿子，大家都叫他“禿鶴”。禿鶴一開始並不介意自己的頭，可不知道從什麼時候開始，他的頭碰不得了，他開始產生了自卑的心理。一次，他帶了一頂白色的帽子來上學，因爲這頂帽子搶了正在“表演”的桑桑的風頭，桑桑對他進行了報復。禿鶴當然不甘心被欺負，在一年一度的會操比賽上，他使自己的油麻地小學從勝利跌落至失敗，他這麼做，換來了所有同學對他的冷落與漠不關心，這讓他感到沮喪。

直到一次表演，演出中缺少了一位禿頭演員，誰都演不好，禿鶴他自告奮勇，向校長申請讓他來演，校長同意了，禿鶴盡職盡責的演了一場好戲，使學校拿了第一名。比賽結束後，大家在一起慶祝，禿鶴卻跑到了油麻地的河邊。終於，他忍不住地哭了起來。後來，大家找到了他，都抱頭痛哭。皎潔的月光，映襯着一個英俊的少年······

禿鶴的故事，我慢慢地讀着，有時會生氣，會爲他打抱不平;有時會開心快樂，會爲他開心而歡欣不已;有時又會淚流不止，發自內心深處的爲他心疼。他就是這樣一個男孩，一個自尊心強烈的男孩，一個需要關懷的男孩，一個充滿勇氣的男孩，也是一個常常被冷落的男孩。

他不僅僅是小說中一個活靈活現的人物，也是社會中的一個羣體的縮影。這個羣體容易被捉弄，受傷害，也經常被忽視和冷落。他們默默付出，卻不會引起人們的注意，也許，我們真正要關心的正是這樣的一類人。

我深深地記得，老師說的那一句，“人真正需要的是被需要，被尊重”。禿鶴，就是如此。