秋風秋葉及其聯想散文
1
秋風有力，吹黃了田野，吹落了樹葉，吹來了秋天。看着秋風吹動地上的落葉，浮想聯翩。
有些東西很輕，就像紙片、樹葉一樣，隨風飄遊，沒有定位。
有的人分量也很輕，隨風飄浮，飄到那兒就在那兒落腳，比如我，常常被動地吹向此岸，也吹向彼岸。
2
吹得最遠的一次，我被調往邊遠山區六道溝學校任教，六道溝山高路遠，幽靜而恬適，適合了我圖安求靜的心情。
吹的最高時候是：我上了中央電視臺，上了報紙，頻頻接受記者採訪，和馬復興一起在全省各州縣做“師德報告”。
對我來說，一切都是偶然,一切也是必然。
我說，就像秋葉被風吹起來一樣，我被吹起來了，又輕輕的落下來了，是那麼的自然。
3
也並非出於偶然，我向往山水，想往幽靜，好羨慕那些居深山的修行者，有句成語：心想事成。你想什麼，就會得到什麼，這是自然規律。
在初中讀書的時候，就帶領小夥伴們到夏瓊寺遊玩，小橋流水，高山行雲，奇花異草，對我來說是那麼吸引力。
我理解:組織上讓我到六道溝任教，考慮我適合那裏的教學工作。後來的事實證明，組織的安排是科學合理的。
4
其實對我最適宜的是：六道溝學校是邊遠山區一人一校教學點，一所學校，一個教師，校長教師一身兼，你可以按照自己的意願制定教學計劃，按照地區的特點選擇教學形式，採取獨特的教學評估手段。
我討厭那些應付檢查的單單片片，備課也好，各種教學計劃、教學制度也好，除了應付檢查，沒有一點使用價值，我討厭弄虛作假，形式主義的作風。在六道溝教學可以不要一切形式主義的做法。
5
我個人的特性是：工作是快樂的事情，應以積極主動的思想去做，每個環節不僅爲上面的`檢查，不應取悅於某一領導的歡喜，應全心全意的投入教學工作，始終爲自己工作對象着想，爲山區兒童的健康成長着想。
上級越不來檢查的時候，我工作越投入，積極熱情地教學，雖然沒有被領導看見，但我的工作對象不是機器，是活生生的人，學生的積極配合和家長們的熱情支持是我付出的真實回報。
後來被調到中心學校任教，做學生公寓樓管理工作，這是全靠自覺性的工作崗位，二百多名住校生的安全，讓你始終沒有鬆懈的機會，盡心做好每一件事情。
當看到：有同事平常工作不負責任，敷衍了事，一旦校長來了，就急匆匆拿起掃把胡亂掃起來可笑的情景時，心裏不由的討厭，勞動是人生的需要，工作是最美好的人類活動，何必呢？這樣就是評上個優秀又如何呢？心安理得嗎？
當晨星滿天，人們還在夢鄉的時候，我已經起牀了，打開鍋爐的進水，費力的將一大塊的煤運進鍋爐，感到一種付出的快樂，勞動是個體的需要，你不真誠對待的時候，你就感覺不到勞動的快樂和美感。
6
我是一葉扁舟，隨水漂流，輾轉奔馳，歷經千辛萬苦，但也不乏一路風景，沿途飽覽風花雪月美景。
我是一片秋葉，隨風飄蕩，寒暑雨瀝，經歷風雨侵蝕，夢想蒼鷹展翅高空，但不免掛在樹梢，依着山崖澗灘，雖沒有翱翔天空的雄姿，但不乏奔波跋涉的甘美。
翩翩黃葉起動，被狂風捲起，飄飄零零，風停落地，終歸寧靜。
小舟輕拽，隨流蕩漾，水緩流息，依港泊岸，急湍之後就是寧靜，人應該活在寧靜中。
7
我想往轟轟烈烈，有所作爲，有所建樹。
我想往得到社會的肯定，受到社會的讚譽，但這個聲譽是受之無愧，用自己的汗水付出所得，業績也好，榮譽也罷，都是通過努力取得。
我更向往平靜，做一個平凡人，做一些平凡事，就像花隨季節開放那麼自然，就像鳥飛水流那麼輕拽，沒有做作，沒有絲毫雕飾。
悄悄的做我應該做的事情，做到盡致，不爲人看，不爲譁衆取寵。
我也羨慕按自己意志做事的人，矢志不渝，堅持不懈是一個好品質，常常看到有的人想要的位置想方設法得到，有的人想要達到的目標想辦法滿足，信心十足，幹勁十足，不愧奮鬥人生。
8
教師工作是辛苦的，但對喜歡這份工作的人來說是快樂的。
我不知道，該說耕耘之樂，還是收穫之快。
教師工作，有兩種動機，一是爲了創造業績，達到物質利益。二是爲了教育好下一代，把自己所期待的人品培育在下一代身上，希望社會越來越文明。
大般人持第一種態度，兩種工作動機都可以使個人做出良好的工作業績，但後一種持續、廣遠。
人生之樂在付出中，也在奉獻中，在於揮耗中，也在於存取中；在於物質中，也在於精神中。
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我希望在自由、自然的情態中工作，幹我自己喜歡的工作是極大的樂趣，投身於自己感興趣的工作之中，是我最大的快樂。倘若和名利掛起鉤來，就沒有那種激情和興致，漸漸會失去創造性，失去自覺性，慢慢走向形式，機械運動，感到壓力，感到枯燥。
完全按照別人的意志去做事，那是多麼乏味啊，應該做生活的主人，以主人翁的心態去工作，就不會感到累。人是獨立的個體，怎麼可能像牛一樣被別人牽着鼻子走呢？
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培養學生學習興趣，比灌輸純知識重要；交給孩子良好的學習方法比控制學生機械重複學習重要。
在信任、鼓勵、誘導的前提下教學，效果會更好，在平等的原則下，把學習的權利歸於學生個體。
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時不時想起，我的學生王俊梅，是多麼優秀的學生，想2006年與北大街小學聯合過六一節，她不像深山溝裏的孩子，在廣場那麼多觀衆面前唱歌、演講，用流利的普通話交流，回答記者提問。
報道在新聞節目中播出以後，周圍的羣衆說：你的學生普通話比你強啊，那個老師不希望自己的學生超過自己呢？
信任、鼓勵、友善的接觸和教育中，學生王俊梅形成了濃厚的學習興趣，不但在書本上學習，而且藉助電視自覺學習人生百科。
教給做人比傳統的傳授死知識重要的多。
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秋水蕩蕩，皓月千里，草黃葉落，年暮之秋。月更歲增，不覺教學三十六年，將離開孩子王的崗位，慚愧無所建樹，碌碌無爲，生命耗於平凡。正值中秋佳節，迎接第三十個教師節來臨，向第一線的教學工作者致敬，祝所有教師雙節快樂！
