那弱小的雙手經典散文

迷迷糊糊之中，刺骨的疼痛將我催醒。看看時間，才六點零五分，呵呵！整整睡了十一個小時，不會打球的我被趕鴨子上架，才上場三十秒，就被踢了一腳，嚴重受傷後，只好在場下休息，靜靜地獨自按摩那受傷的小腿……到了吃晚飯的時候，左右坐着的又是司機，好客的主人將酒總是往我的杯子裏倒，還風趣地說：“酒能活血，多喝一點就不疼了，而且好得快！”對醫學的知識不是瞭解甚多，再說，只是小腳不小心被踢了一下，應該沒有什麼大礙，況且，主人那好客勁，我好像是失控了，飄飄然、昏昏然……

剛纔，將我扶到房間的郭副還戲謔道：“我去你的房間，看到門鎖着，叫也沒有人應，推開窗戶又沒有看見人，叫我緊張了一下，我以爲你玩消失，沒想到你還在辦公室了。”我連聲謝謝！

其實，就是前半個小時，那令我感動的一幕，將永遠烙印在我的記憶深處。

半個小時前，我拄着一根掃帚棍，艱難地走過臺階時，剛剛下早自習的寄宿生看到我一瘸一拐的樣子，還關心地問道：“老師你的腳怎麼了？”我笑道：“沒什麼，就是好久沒有打球，一上場就受傷了。”學生們看到我沒什麼，也各自到餐廳吃早餐了。

當我艱難地往辦公室走時，一位小同學向我跑來，他的腳步是那麼的靈巧，一下子就到了我的身邊，說道：“老師，你怎麼啦？”

“哈哈，老師的腳又受傷了！”也許那一年摔了一跤的陰影還不曾抹去，我有點無奈。

“老師，我扶你。”

話還沒有說完，他就扶着我的左手，與我一同前行。

走了幾步後，我對他說道：

“你這麼早就到學校，應該現在學習有進步了？”

“有點進步了！上課也遵守紀律了！”

扶着我走的.學生叫葉詩興。雖然，他現在是讀六年級了，可是，他長得還是瘦小些，要不是自己親自教過他，還以爲他是一、二年級的學生。去年，我上他的書法課時，剛開始，只是純粹的單字練習，我發現學生們的積極性不高。葉詩興也是東轉轉、西瞧瞧。偶爾還會去幹擾其他同學。後來，我將對句與習字相結合，如：“海天無邊天作岸，山登絕頂我爲峯。高山仰止疑無路，曲徑通幽別有天。”等有描寫大自然風光的詩詞，這些詩詞與閩北的旖旎景緻又有契合點，加上適當解說詩詞中蘊含一定的哲理，學生們興趣盎然了。有一節課，我看到葉詩興的字很有進步，我突然說道：

“如果你的字能寫得更好，作文又寫得好，那就是詩興大發了！”全班鬨堂大笑，學生們輕鬆愉悅。

前兩天，我到其它學校看老師們的教案，老師們都很認真，在文檔中都有相當的儲備。只是，我看完以後，在我的內心存在衆多的疑惑：學生是千變萬化的，我們的成功不是教好那些優秀的學生，更重要的是教好那些現在又諸多的“缺點”卻蘊藏着希望的學生。

我不禁想到在去打球路上的情景：在國道旁，有三位男孩子，在一廣告牌下，吞雲吐霧，從模樣上判斷，應該是在校生。還是上課的時間，爲什麼他們在國道旁遊蕩？有時我與同事們交談那些“調皮搗蛋”的學生，戲言：他們也是生不逢時，也許，在亂世他們可能也會成爲一代梟雄！

深秋的季節有些涼意。今年，年輕充滿朝氣的葉老師、劉老師在踐行社會主義價值觀上，從農村學校的實際出發，總是有些驚喜！正直、善良、淳樸是我們農村學校的精髓，在這有些蕭瑟的季節中，總是充盈着溫暖，我早已忘卻腳上的傷痛，準備下一節課的開始……

扶我走路葉詩興的手現在是弱小的，我相信他一定會長成健康、強有力的雙手！