我的寫作情緣隨筆散文

每個人跟寫作的結緣各有各的不同，但終歸這千千萬萬的緣由激起了我們的內心對寫作的依戀。

我是如何愛上寫作的呢？

寫作與我的碰撞源於中規中矩的理由，不怎麼浪漫。雖然，中規中矩，但我們的感情卻日漸升溫。

初識“如意郎”

上小學時的我，是個有些調皮的孩子，不怎麼喜歡學習，所以成績總是名落孫山。

父母爲我的學習焦心，就報了各種各樣的補習班。

我在自己的班主任家裏補習語文，老師佈置的任務大多是仿句、造句。我總是比其他同學造句更加困難，同學們總是造句子比我快，不但如此他們的句子又優美、詞藻又豐富，看着我的句子乾巴巴的，我每次都默默地躲在角落裏一言不發。

這是模特女郎哦~別誤會了！

此時，我對自己的“如意郎君”有一種可望而不可即的自卑感。我感到也許我和他並不合適。

小學當差生的恥辱感令我開始醒悟，初中我開始奮發圖強，成績躍然而升。

語文和英語是我最喜愛的兩門課程。成了優等生，大家對我的看法也大大轉變了，但內心的孤獨感卻仍然揮之不去。也許，小學因成績差而遭受的排擠反而令我對寫作有了一種迷戀。

我把心中的孤獨化作一篇童話故事《小丑魚》，這個童話故事竟然被老師當做範文，當着全班同學的面進行了宣讀，還讚揚了我的想象力。

這無疑，激勵了我，讓我對寫作更加的有信心。至此，我和寫作的感情纔開始有了進展。我對他的自卑感漸漸地消失了，感到我能駕馭得了他了。

與人較勁

初中的時候，我和幾個同學有互相通信的習慣。我們幾個人不僅僅是藉着信件表達着各種關於彼此的看法或者學校裏的新鮮事，更是在較量，看誰的文筆更好。

我們幾個卯足了勁，都不願意輸給對方，即使在學業壓力增大的初三，我們仍然不間斷地通信。這種競賽式的寫作，令我和寫作的感情更加得穩定了。

“如意郎君”對我的人生意義

在我似懂未懂的年紀，寫作是爲了得到老師的讚揚、大人的肯定、展示自己比他人更厲害。這種寫作，無疑是依靠外在爲動力，還不能體會寫作對我自己而言意味着什麼。

我和夫君的感情至此還很膚淺，只是貪圖它帶給我名譽的享受，而未曾更深入地理解它的本質。

直到走入社會，我發現人生百態，而形形色色的人生故事，如果不用筆記錄下來實在是可惜。

我堅持着每日把自己與人對話、與人遊玩、自己遇到的各種事情用筆記錄下來，梳理自己的思緒、審視自己及他人的內心及需要。

這時的我，才明白，寫作是我的靈魂伴侶，只有它才能讓我更看透大千世界、找到那最本真、最核心的東西。抓住本質，才能讓人在這光怪陸離的`社會裏更加遊刃有餘地生存下去。

慢慢地，我發現，一個熱愛寫作的人似乎活得真的會比他人更加清醒，而這種清醒也帶來了某種孤獨。

因爲，大部分人不願意去面對赤裸裸的真相中，更願意活在自我欺騙和麻木中。太清醒，太容易受傷。

此時，寫作已成爲我生命中不可或缺的伴侶，我需要它來告訴我生活中的各種答案、我需要它來慰藉我的心靈、我需要它來理解他人、我需要它去發現問題……

“夫君”的另一副面孔

對我而言，“夫君”有些像嚴肅的導師，但我發現，它在他人眼裏卻有聲有色、活潑生動。

比如，編劇創造出了活潑的影視文學、小說家的故事多姿多彩……

我也希望，夫君在我的生活裏能夠表現出它的活力，所以我就開始創作小說。

寫小說，讓我感受到，我的靈魂能令從現實的抽離。我深陷於小說的世界中，與裏面的人物同哭同樂。

因此，我的生活也變得更加豐富多彩，在不同的世界裏徜徉。

而“夫君”的這種魅力，更加讓我無法自拔地陷入了迷戀的狀態。

這就是我和寫作的愛情故事。

也許，日後我和“夫君”會經歷許多的坎坷，但我相信我們的愛情力量能夠勝過任何艱難險阻。

也願此文，能夠勉勵同樣熱愛寫作的文藝愛好者。