風景這邊獨好隨筆散文
風景這邊獨好隨筆散文1
窗外，細雨紛飛，失望的心流浪在八月灰暗的天空下，十年寒窗，一朝夢醒，卻已是物事人非，我問自己：我是否真的已失敗，我何以爲我？
是的，我相貌並不出衆，可我勇於面對。少了與同齡人相互攀比的資本，我卻有跟多的時間去觀察周圍的世界；少了物質上的滿足， 我卻已另一種方式陶醉與西域的大漠風沙，流連與三月江南的杏花，出身的貧寒，並不是我自卑的根源，頭腦的空虛與 青春的虛耗纔是真正的悲哀。
是的，在茫茫的人海中，我並不出衆，但我一直在努力。夢醉來了，心中活着，只要心活着，便有夢的延續與重圓，我沒有過人的天資在通往金字塔頂的途中，我甘願做那隻慢性的蝸牛，沒有青山的偉岸；我卻有平原的開闊，少了大海的波瀾，卻多了小溪的娟秀，我已襲擊的方式努力，並不在乎最終的收穫。
是的，儘管現在我不被人看視，我卻始終充滿激情。也曾夢中乘舟橫絕千山，可現實總是無奈，可這一切並能澆滅心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的風浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。
是的，在別人的眼中，我是無足輕重的存在，可在我心中，世間卻因我而多了一分精彩，我迷戀於天空中飛鳥的自由，飛鳥存在的美麗，從此多了一個人理解。我迷戀於海面上的千帆競逐，那撐帆的舵手，便多了一個喝蔡=彩。
於是，我方明白，在世間，沒有永遠的成功，更內又絕對的失敗。我只所以爲我，是因爲我存在，只要存在，一切都可以改變，只要存在，一切都可以創造。
沒有喝彩的現在，我爲自己喝彩，在我心中，我就是一道不敗的風景，可掌控自己的步伐。
風景這邊獨好，一切還待今朝。
風景這邊獨好隨筆散文2
田園美，山水佳，人間仙境在祁連！
——題記
萬千風景中，無法拒絕的傾慕總是最美，山水村落皆畫意，耳目及處有詩情，相信，但凡來過祁連的遊客，無一不是帶着仰慕而來，攜着眷戀而去。
祁連是一個神奇而又充滿希望的地方，這裏有着閱不盡的自然風光，寫不完的詩情畫意，道不出的情思感觸。祁連的美，美的自然，美的自在，美的淳樸，美的純淨。步入充滿詩情畫意的小縣城，會給人一種迴歸自然，返璞歸真的超然感覺，獨特的自然風光和淳厚的人文情懷，不僅帶給人視覺上的盛宴，舌尖上的享受，更是帶給人心靈上的震撼和精神上的愉悅，遠離都市的喧囂，讓緊張的生活得與釋緩、讓煩鬱的心情得以釋懷，讓疲憊的心靈皈依於原始的純淨和安寧。
在祁連，任何一處，你都可以領略到別樣的美，撿拾一份閒靜愜意的心情。神祕古老的黑河大峽谷，絕世曠美的八一冰川，無不讓人心曠神怡，心神居醉。美到極致的藍天白雲和鋪青迭翠的草原，無不讓人心神馳往，浮想聯翩，幽靜空靈的原始森林和天然絕美的自然景觀，無一不讓人流連忘返而陶然忘歸。溫馨閒適的農家院和獨特的高原風味，無一不讓人垂延欲滴，念念不忘。古樸和新代結合的村莊，既可以讓你享受到原始的田園風光，還可以讓你感受到現代文明的氣息，瑞士風格與民族風情相結合的城市建築，更添了祁連獨特唯美的風情。
祁連的美，不僅在於山水之間，更在於它的內涵美，人文美，和諧美。
祁連的美有着自然的低調，讓人擁有欲與天地對話的情懷和歸隱山水的渴望，但凡來過的遊客，無不爲它的自然與人文景觀與和諧相伴而稱奇，無不爲它的山水相依天地相接的美境而叫絕，無不爲它的和諧文明和恬靜安逸而戀戀不捨。
回望過往歷史，幾年前的祁連還是一個經濟落後，信息閉塞，交通不便的小城，如今，已經發生了天翻地覆的變化，祁連各族兒女共同團結奮鬥、以“自信，開放，務實，創新”的人文特徵，共同繁榮發展，攜手共創美好的家園，天境祁連，在取得經濟社會建設新成就的同時，全縣精神文明建設亦如蓬勃旭日，在祁連大地鋪展出了燦爛而雋永的畫卷，以自己獨特的風采，矯健的步伐，嶄新的姿態，走出了青海，走向了世界。
風景這邊獨好，祁連，你若來過，定不會忘記。
風景這邊獨好隨筆散文3
“一花一世界，三藐三菩提。”佛家之語當如何解？生命是花，各人自有各人的獨特之處。我這個即將步入不惑之年的人，本早已過了幻想的年齡，卻時常在做着奇奇怪怪的夢。作家夢，畫家夢，書家夢，本無利害，卻惹人嫌，原因是打擾了他人的休息，甚至是耽誤了許多事情。於是往往變得又利害起來了：家庭不穩定，偶爾有“地震”的可能；工作不滿意，屢屢遭下崗的威脅。
我懼怕的要死，夢看來做不成了，只好腳踏實地的生活，只好重返軌道，和所有的鄉村教員一樣，灰頭土臉，寒酸一生，老死山野。我百分之二百的不願，儘管我相信默默無聞、無私奉獻的高尚，但我不願自己就是這樣的終了一生。
於是我奮鬥過。二十年前，剛從師範畢業，我就謀算着跳槽，可因爲背景太差，不能求得仕進。故而後來，期望能夠提高學歷，期待有一天能到高一級的初中高中任教。於是，參加成人考試，取得優異成績。可脫產學習不行，因爲主管局對沒有門路的人也不放行，只得函授。一路從大專函授到本科，函授的研究生。不想到頭來也白搭，因爲高中的崗位要求第一學歷達標，原地退回來，我還只是箇中師學歷。我暈啊，但不可能像當年失戀那樣垂足頓熊，怨天尤人，大病三月了。也許較成熟吧，也許叫麻木吧，我卻想另闢蹊徑，搞個藝術創作什麼的，將來——三月或者半年，出人頭地吧。
加入了幾個文藝團體，參加了幾期團內大賽，獎勵從三等獎達到一等獎，身份有普通會員過渡到“某某藝術家”。但因爲沒有實際的利益，也時常遭到別人的譏刺。
本來今年四五月間，是要到京參加交流會的，但資金不允許，節餘的錢交房款還不夠呢，只好打消這躊躇滿志的計劃。而從腦海裏冒出來一個奇奇怪怪的念頭：“不做空頭的藝術家，要做饒有實績的創作者。”——聽來怪怪的，有點“精神勝利法”的味道，啊Q的餿味。
從對象身上，我們實現了自己的價值；從對象身上，我們也認識了自身的地位。——目前，很有必要重新認識自己，重新估價自己。從對待工作的態度上，他人對我的人是不是無能，而是不盡心，搞應付。而我卻認爲，特立獨行沒有錯，教育改革的迷途在於裏教育本身越來越遠。素質教育，在於提高人的素質，而不是現代“科舉”。你看，你不承認教師的.心理是亞健康，主管教育的領導有些心靈扭曲，是不行的。
書法，我認爲自己能達到中級吧；繪畫，我認爲自己已經入門；文章，我認爲自己有信心以獨特的體驗記錄生活的方式的正確。
我就是我，永不知足的我，勇於實踐的我，大膽探索的我……我不是鮮花，我也不是小草，我是一棵生長有限的刺槐——堅韌是我的本質，頑強是我的天性，我的刺就是對太陽光芒最佳的見證，我的葉就是大自然不竭生機的分隔，我的枝間的一串串白花，就是大地深處甘美的乳漿。
怎樣？怎樣？怎樣？
“一花一世界，三藐三菩提。”
我不是潛心的誦經者，而是天真的侍佛人。——道濟是這樣。
對，我的事業支離破碎，我的生活衣衫襤褸，我的心靈如破敗的禿圮。
化沙，化塵，如何？我放棄頭上自我標榜的光環，決心不再虛僞地活。
風景這邊獨好隨筆散文4
早就聽朋友說離寧遠縣城不遠的地方，有個尚未開發的自然風景區——五里溝風景區。那裏山青水秀，風光旖旎，是值得一遊的好地方。
星期天，我與朋友相約，來到這個只聞其名，未觀其景，卻心儀已久的地方——五里溝風景區。
一下車，我頓時被眼前的景色迷住了：恬靜寬闊的河水，宛如一面巨大的鏡子，將藍天白雲、青山綠樹倒映水中，相襯成趣，美不勝收。兩岸的樹木雜草，或高或矮，鬱鬱蔥蔥，錯落有致，交相輝映，如詩如畫。一棵棵高大挺拔的松柏，像無數把利劍直插雲霄，煞是雄偉壯觀。墨綠的樹、晶瑩的水、蔚藍的天、潔白的雲和瀰漫的霧，交織成一幅如夢如幻的錦緞，那色彩如此淡雅，如此和諧，如此靈秀，你如果不是身臨其境，絕對感受不到那種令人心曠神怡、寧靜致遠的意境。
我們站在堤岸上，遠山近水盡收眼底：河的下游築了一個堤壩，把河水分隔成幾部分，引入溝槽裏，堤壩的下面有一個淺灘，淺灘上佈滿松柏、楊柳，樟樹，還有許多不知名的灌木叢。它們千奇百怪、亮麗多姿，有的昂首挺拔，目視前方，有的蹲坐水邊，凝神張望，有的隨風搖擺翩翩起舞，輕盈靈活，有的把手伸入水中，與魚蝦相戲，還有長年被水沖積而成，奇形怪狀的岩石。叢林、怪石之間好象有許多泉眼，你看，他們悠閒自在的在叢林、怪石之中迴旋，沒有漣漪，沒有波濤，明明亮亮，清清澈澈，平平靜靜，坦坦蕩蕩，無聲無息地流淌，雖然是很弱小的細流，卻依然義無反顧地向前遊動，最後聚積在一起，形成一道溪流。來到上游，此時的河面，恬靜而溫柔，即使周圍的世界滄桑鉅變，周圍的城市車水馬龍，遊人的歡聲笑語，小鳥清脆悅耳的鳴叫，都無法打破它恬靜的心情。
坐上游艇，我低頭向下張望，河水碧綠一片，陽光灑在河面，泛起磷光點點，但瞬間即柔和了，不再刺眼，任何人見了都想把眼前的景色盡收囊中慢慢欣賞。船舷邊濺起的小浪花有序的跳躍着，那麼潔白，那麼耀眼。沒有渾濁，沒有雜草，俯視河裏，成羣結隊的魚兒在遊蕩，在追逐嬉戲，自由自在，在水草中穿梭，多麼悠閒自在。擡頭張望兩岸，羣山環繞，樹木青翠挺拔，參差着幾株淡淡的粉綠，還有叢林及野花，五顏六色的花朵爭相開放。橘紅的山棗，火紅的野石榴，橙色的桔子，紫色的野葡萄，他們都不甘示弱、爭先恐後地躍入眼簾，令人眼花繚亂、目不暇接，煞是招人可愛。
返回的路上，五里溝風景區充滿詩情畫意的風景在心中揮之不去，久久難以釋懷。五里溝風景區雖然地方不大，名聲不響，但它卻以得天獨厚、絕無僅有的自然風光，令人賞心悅目、留連忘返……
江山如此多嬌，風景這邊獨好！
風景這邊獨好隨筆散文5
終於一頭扎進了明道中學。八點集合後，整隊沿天橋從操場西面迤邐前行，一側身便看到地面上用英文塑成的兩組字母，“Discover youself”（發現自己），耳目爲之一新。左轉是弘道大樓，緊貼大樓是一汪清泉，遊石細石，直視無礙。
早餐的地點是大樓中的弘道館。進入館內，四面牆壁掛滿了名家書法，傳統，古樸，人文氣息較爲濃厚。小心翼翼落坐，生怕驚動滿廳文化。前面牆板有“明道乃弘道之始，和行以力行爲功”的對聯，筆力遒勁；背後是“抱德育材光華文藝，居仁有道霑霈杏壇”，龍飛鳳舞；北面則爲化用王羲之《蘭亭集序》的“映帶激湍成曲水，流觴吟詠集羣賢”，字體清健。
餐後，緩步登上四樓。一進古色古香的院，別緻精巧。北牆上有著名書法家孔德成先生的“斯文在茲”的墨寶；驀然回首，院牆小門的門眉上竟現出隸書“毓粹”二字；右首兩道門，第一道牆眉處刻有“致中和”三字，有著名書法家陳其領先生的印章；第二道牆眉則是汪洋恣肆“國學講壇”四個大字。
進入室內，正面有兩幅對聯，讀來蕩氣迴腸，只可惜眼光與心神早已落在人的身上，沒有留存記憶，後悔莫及。主持人宣佈程序，走上來的是一位四十上下的中年人，穿着考究，風流倜儻，操一口流利的臺中腔，字正腔圓，神彩四溢。先介紹“國學講壇”的來歷，次說明道中學的文學之路，汩汩滔滔，一氣呵成。原來他就是明道中學的校長汪大久先生，三天來在腦海中的種種關於校長的猜想竟在瞬間變成了眼前的這個人，心內也就漸漸涌入些景慕之情。
現代作家張曉風我是瞭解的，十五年前就以他的散文爲中學生命過一道閱讀題，但他的《我有一個夢想》沒有讀過，更沒有想到國學論壇的創立竟會與他有關。細細想來，文學的生命力似乎並非一時一地，有時也會波及久遠，世代留存在人們的記憶深處，陶冶性情，啓迪智慧。
接下來是段心儀女士的致辭，她是全球華人語文教育促進會的理事長，肩負重任而來，先是熱情洋溢地歡迎青少年參加如此盛會，再是講述爲籌辦此次活動各方做出的努力，接下來是對明道中學的褒獎，最後則黯然告知余光中先生的夫人住院的消息，言語懇切誠摯，牽動着聽衆的心。
胡衍南教授也要講幾句，他是臺灣師大國文系教授、全球華文寫作中心主任。初時印象不深，只覺得他的講話簡潔，質樸，全然沒有那些走江湖賣藝的大學教授的迂腐氣。明道中學的副校長杜雯琪女士的語氣清雅，如山間小溪的流水，輕輕來，悄悄去，美得很，雅得很。她除了介紹此次活動的日程安排外，還特意提出各項活動的人文色彩。對於她，我感到頗爲讚賞，暗中驚詫於她的精明強幹。我們來臺中的各項大大小小的事務，她都親歷親爲，敬佩之餘又生於許多的感動和不安。
明道中學前身爲武訓中學，上世紀六十年代籌建，爲闡明聖學，薪傳道傳，後改名爲明道中學。那時的汪廣平先生制訂了“誠實、孝悌、克己、自強”的校訓，發行了《明道文藝》，創立了國學講壇和現代文學館，旨在以文學薰陶學生氣質，提升校院風氣。以文學立人，其辦學的宗旨令人感到可敬可嘆！
我是在明道中學去年的厚厚一大本裝幀考究的紀念冊上看到汪廣平先生的一段話，他說：“大事難事看擔當，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養，羣行羣止看識見。”他的這種做人的原則和氣度又豈是我輩所能做到！汪廣平先生是位經歷過大風大浪的人，在人生的風雲變幻中磨礪出對事業的執着追求和一身的錚錚鐵骨，對他，我要表達出最崇高的敬意！
九十年代，汪先生的兒子汪大永博士接任校長，七年後他轉爲明道大學院長，接下來便到了汪大久先生。汪校長大膽革新，提出了“人才?人格?人文”的教育理念，使明德中學這條駛向大海的航船變得更加穩健。
與汪大久校長的穿着時尚得體看上去溫文爾雅相比，胡衍南教授則變得簡簡單單，上身黑黑白白的體恤衫，下身牛仔褲，腳穿一雙半新不舊的球鞋。他講文學，講人物，風行水上，原理講得細，話語說得輕，小說中那些刻板的人物塑造方法到他這裏竟鮮活起來，如一羣羣百靈鳥，撲向你的身邊。幽默詼諧的談吐，正是我心中大學教授的形象。
胡衍南教授讚賞魯迅對古典小說的評價，力挺莫言的文學創作，直面文學思潮，講《鶯鶯傳》，講《金瓶梅》，講《紅樓夢》，講《儒林外史》，總有說不完的話，講不完的理，深入淺出，聽者無不會心。
斜陽墜落於山，夜幕悄然降臨。午後的課程豐富而又趣味盎然，一羣嘁嘁喳喳的同學終於完全的一天的任務，帶着無窮的回味和倦意，輕輕鬆鬆地開始了在校院內散步。校內馬路上，行人漸漸稀少，華燈夜月，成就了一幅城市的剪影。
