【精華】三年級感恩的作文合集五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級感恩的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級感恩的作文 篇1

春雨，細濛濛，輕柔的讓人不願撐傘，漫步在這纖細的雨簾裏，細細品味着那來自內心深處的聲音。春雨，是多情的，無論你如何厭倦它，都會毅然決然不留聲響地靠近你，用她纖細的身姿打溼你柔軟的頭髮、光亮的額頭、厚厚的脣、潔淨的衣衫，用她的細膩柔軟撫平你內心的躁動不安，讓你心甘情願地接受着她的清新透涼。

這樣的雨季總會讓人回憶一段往事，憶起某個人。頑皮任性的春雨，她總會在你猝不及防的時候，淋溼你，柔軟你的內心，清晰你的`雙眼，轉而又模糊你的雙眼，已然分不清是雨點淋溼了，還是淚模糊了。

走在青石鋪就的小路上，路旁嬌嫩的小草兒歡快的撲閃着臂膀，像嬰兒般允吸着，享受着雨點的潤澤。恍然間彷彿走進了一段青蔥的歲月裏，似乎又聆聽到那熟悉親切的聲音，在身後溫柔的呼喚着你，然而回望的一瞬間，一絲笑容靜止在嘴角，眼神裏多了些許感動。

自知多愁善感，內心的柔軟猶如這春雨般多情，總會莫名的感動着。感激着身邊的花草林木，感嘆着那些曾走進內心裏的人，抑或是遙望那段美好的、彼此溫暖過的歲月。春雨是溫柔的，無私的，恁你百般厭煩，她絲毫不改初心，依然默默滋潤着萬物，供其生長。然而她又得到了些什麼呢？一如既往，既往不咎，行走在春的懷抱裏。

漸漸喜歡上了這綿綿細雨，用一顆感恩的心回贈心中所愛。那些個惆悵，亦抵不過歲月的漫漫和悠長，漸漸淡去。浮現在眼前，依然是生機勃勃。

三年級感恩的作文 篇2

老師就像一位播種者，把一顆顆種子似的我們培育成一朵朵鮮花似的我們，在颳風下雨時，老師擡起她的臂膀幫我們遮風擋雨我們卻一步又一步的成長，老師卻精神不支……

記得剛上一年級的我，還是一個膽怯的男孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。

直到遇見鍾老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。

也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。

渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。

老師叫我坐下後，親切的問了我一句：“你叫什麼名字?”我的臉立刻紅了，但心裏卻高興地飛上天去：因爲老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦!最後，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛!於是，我大聲地說了一聲：“彭相斌!”

有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自己爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。

聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的……的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回家的'路途。

還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作爲的小學生時，您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。

老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”

是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。

星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。

火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。

高山擋不住您的川流，

暴雨只會壯大你的軀幹。

每每挑燈夜讀，是爲豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是爲灌溉無知的田野。

那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。

您奔流不息，是爲了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

老師您是領航的海燕，引領我們到達目的地。

您時刻保持着高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。

您清楚地告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裏的狂風可以躲避，哪裏的暴雨必須穿越。

因爲有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。

於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。

一部分人更是成爲另一批領航的海燕。

老師您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。

您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。

您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。

工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。

世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。

所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。

老師您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。

縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄着一寸粉筆。

您深情的聲音，播撒着愛的溫暖，傾瀉着智慧的甘霖;您馬良般的板書，處處顯示着點石成金的想法。

老師，我想對你說：你是我開啓智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

三年級感恩的作文 篇3

一提起媽媽，我的心中就會涌起對媽媽的感激之情。是媽媽給我了一條生命，是媽媽讓我來到了一個美麗的世界上。

記得那是去年的深秋，我患了過敏性紫癜。媽媽當時聽了大夫的診斷後，眼淚就似斷了線的珠子嘩嘩地流了出來。長這麼大，我還是第一次看見媽媽哭。在醫院中，我的肚子疼得厲害，睡不着覺，總是哭。媽媽一邊給我揉肚子，一邊含着淚安慰我說：“孩子，要堅強，疼也忍着點。”媽媽就這樣兩天兩夜沒有睡覺。經過大夫的治療，我的肚子不疼了。第三天，我發現媽媽衰老了很多，眼角的皺紋多了，一副無精打采的.樣子。這時，我深深懂得，媽媽爲了我，付出了一切。

我今年已經八歲了，我的每一步成長都浸注着媽媽的汗水與希望，我很感激媽媽，我對媽媽雖不能似《弟子規》中寫的：“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。”最起碼應該“父母呼，行勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。出必告，反必面。”我要學會懂事，我應該爲父母做一些小事，哪怕是洗一洗碗，拖一拖地，擦一擦桌子，爲父母倒一杯水……幫一下父母。盡一下我們的孝心。

從現在開始，我更要好好學習，聽媽媽的話，報答她對我的養育之恩。

三年級感恩的作文 篇4

在小的時候，懵懂的我們只知道父母是我們的“保護者”，可是，現在長大了，我們卻認爲父母很羅嗦，整天對我們說一些關於學習和人生的大道理，很煩。但是，尚未成熟的我們又能明白父母的苦心嗎?他們的循循善誘與耐心教導，使我們從什麼都不知道的小孩子逐漸成爲一個明白事理的中學生，他們就是最大而最默默無聞的功臣了。他們都留意着我們的一舉一動，當我們缺衣的'時候，無論多麼遙遠，他們總會第一時間把溫暖的毛衣送到我們手上;當我們餓的時候，無論多麼勞累，他們總會第一時間把溫熱的飯菜給我們吃;當我們有心事的時候，無論多麼難解決，他們總會第一時間與我們一起去想辦法解決……

母親的愛和父親的愛是兩種完全不同的方式，卻都是爲了一個共同的目的，那就是希望巴迪能夠成功。父親的愛是警告、提醒，嚴厲的，而母親的愛則是讚揚、鼓勵，溫柔的。這兩種愛交織在一起，正確引導了孩子的成長，我覺得這樣非常好，既不把孩子引入歧途，也不讓孩子驕傲自滿。

有人說，世界上沒有永恆的愛。我說不對!父母的愛是永恆的，如同一顆不落的明珠。當我受到挫折跌倒時，是母親用無限的關懷安慰我、鼓勵我，使我能從新站起來。在我的眼中爸爸雖然有時很嚴厲，但更多的是溫暖，是愛撫，所以，在父母愛的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成爲一個勇敢的船手，成爲一個對社會有貢獻的人。

三年級感恩的作文 篇5

自1985年9月10日，中國第一個教師節隆重面世。細細數來，今年是第二十三個教師節。在此我祝願天下所有教師節日愉快。

進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因爲多種因素的作用，其工作性質、內容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數人來說，我們都會有老師。客觀地說，老師無論是小學老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響着我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。

我要感恩老師，記得小學的時候，從我們學寫第一個字起，是我的小學老師幫助我完成的；中學的時候，面對高考的壓力，是我的高中老師憑藉頑強的敬業精神，起早摸黑爲我們上課、複習，毫無怨言；來南京上學後，除學習專業知識，還從老師那裏學到一些做人的道理，可能我幸運，我的班主任具有很強的.親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人爲善的風格，給我留下深刻的印象。當然也是我學習的楷模，遺憾的是我學得不好、做得不夠，但我問心無愧地說，多少年來我一直在努力學習着。

老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會影響我們的一生。在今天特別的日子裏，我要說：老師，您好。

如果有機會我能當老師，我一定做個真正意義上的老師。