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【精選】三年級風景作文彙總八篇

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在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編爲大家收集的三年級風景作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】三年級風景作文彙總八篇

三年級風景作文 篇1

我的家鄉,有一條美麗的海濱長廊,我最喜歡到海濱長廊去遊玩。

站在海濱長廊上,可以眺望到大海。海面上,來來往往的輪船,忙碌工作着的漁船,還有海鷗、藍天、白雲,都給海濱長廊增添了許多亮色。站海濱長廊邊上吹海風,賞美景是一份特別愜意又舒服的.享受呢。

海濱長廊種着許多榕樹,它們枝繁葉茂,撐開一個又一個綠色的涼棚,使這裏綠樹成蔭,是夏天人們納涼的好去處。海濱長廊上還有許多別緻的涼亭和廊亭,在這裏,人們可以打太極拳,下象棋,玩撲克牌,如果累了,也可以在涼亭裏坐一坐,歇一歇,呼吸新鮮空氣,你一定會感到心曠神怡的。海濱長廊上還有栩栩如生的少女石雕了、小熊石雕、拖車石雕,這些都使海濱長廊顯得格外的吸引人。所以無論是白天,還是夜晚,海濱長廊都是人們喜愛的地方。

家鄉美麗的海濱長廊是我們喜愛的去處,有空你也來感受一番吧!

三年級風景作文 篇2

我每一天上下學的路上,有一段是步行的。路不是很長,大概要走十分鐘,是火車的軌道,但是夠安全,只遇見過兩次火車,很平常。但是沿途的風景,卻煞是好看,連那些匆匆而過的人們都不禁駐足讚歎。

春天的時候,最先報到的是一抹長在枕木之間的綠色,淡淡的那麼一點兒,讓你立刻擁有了喜悅。不久,遠遠近近的草叢、樹木都有了綠的朦朧。一場小雨過後,小草熱鬧的到處跑,楊樹嫩黃的葉子上跳動着昨夜滴落的雨珠,坡下兩個魚塘裏的魚兒也歡快的穿梭跳躍。穀雨時節,從小路的右側往校園方向望去,一排排桃樹開滿了粉紅色的桃花,黃色的迎春花也不甘示弱的一叢叢在春光裏怒放。盛夏來臨,路上各種顏色的牽牛花隨處可見。淡粉色的、紫色的、紅色、白色的、粉紅間的、白紫相的、黃白相間的更有極不常見的藍色土耳其藍。那些沉溺於花海的蝴蝶、蜜蜂飛來飛去,蟬和池塘裏的青蛙不知疲倦地開着一場之後一場的演唱會,這時候的那裏就是它們的世界。仲夏之末,在接近路的另一個盡頭的'一側燃燒着一大片野生向日葵,捲縮向上的葵葉,強直伸展的花瓣,熱烈的花蕊,讓人不由自主地想起凡高筆下的《燃燒的向日葵》、《金粉世家》裏男女主角在葵園奔跑追逐的畫面。秋天的這條路不會讓人感覺淒涼、寂寞,天高雲淡下,勤勞的人們在拆遷荒廢的土地上種的各種植物已經開始收穫。因爲這條路很窄,只能透過自行車、小型摩托車,所以採摘下來的東西只能一點點兒的運出去。雖說很累,但是他們流着汗漲紅的臉上卻滿是歡喜。在時

下拆扒隨處可見,土地資源荒置三五年筆筆皆是的狀況下,怎樣能夠有效地利用,那裏的人們給出了一個簡單的答案。即使在一年裏最忙碌的時段,小路上也從沒有人爲路窄而爭吵過,大家都會謙讓地避過。冬日的風景更讓人歎爲觀止,尤其是初冬下的一場大雪,雪還在下,有樹掛的時候,天地渾然一色銀白,路右側的一大片樹叢已經完全被雪色覆蓋,像是大朵大朵盛開的棉花,在風雪裏綻放。左側山林裏一片雪色蒼茫、深邃。

我迷失在那裏,驚歎大自然的神奇瑰麗,任這超炫的世界把我包圍。

路上,我經常對媽媽說,其實那裏很好,很美。

三年級風景作文 篇3

在一個涼爽的日子裏,我跟爸爸媽媽一起去哪山清水秀、空氣清新的大嶺山森林公園遊玩。

我還未走進大嶺山森林公園,便看見一個大牌子,大牌子上寫着:“大嶺山公園歡迎您。”接着我們便踏進了美麗的森林公園。

我進了森林公園的大門口,便聽到了鳥兒的歌聲,問到了花兒的芳香,呼吸到了清新的空氣。我們順着通往山頂的路走,便到達了“怪石羣”這個地方。這裏的石頭,有的像一隻猴子,有的.像一隻老虎,還有的像一隻鱷魚。真是千姿百態!“怪石羣”這個名字果然不是浪有虛名的呀!

在走上山頂的途中,我看見了許多聳入雲霄、連綿不斷的高山,它們有的像士兵,有的像一個天然的綠色的屏障,有的高山就像一隻火箭隨時準備飛向太空似的,真是千奇百怪呀!

我們終於爬到了山頂了。山下的一切美景都映襯在我們的眼前,山下的樹鬱鬱蔥蔥,千山一碧啊!我彷彿聽見了小溪流淌的叮咚聲。一股激情涌向心頭,我放聲地對着大山喊道:“大嶺山森林公園我愛你!”山谷中盪漾着我的迴音。

大嶺山森林公園,給我帶來了美的享受,我祝願美麗的大嶺山森林公園越來越美麗!

三年級風景作文 篇4

我們學校有一個好聽的名字——少城小學。校園裏有鮮豔的花兒,綠色的樹,而我們大家是校園裏最美的風景。

上課時,校園裏靜悄悄的,只有從教室裏不時傳來琅琅的讀花聲,老師的'講課聲。課堂上只要老師要我們進行討論,大家就象炸開了鍋似的,到處都是嘰嘰喳喳的說話聲;老師讓我們舉手發言時,同學們都積極舉手,老師都不知道請誰纔好。下課了只要花一響,大家都跑出教室,校園裏頓時歡騰起來,有的同學在跳繩,有的同學在打花,還有的同學在踢毽子……大家開心的玩耍,每個同學臉上都露出快樂的笑容,操場上熱鬧極了。

我們在課堂上認真向老師學習,我們在操場上盡情地玩耍。我們快樂學習,花成長,我們是校園裏最美的風景。

三年級風景作文 篇5

太陽漸漸升起,海水漸漸變藍,人們漸漸變多,海南三亞又在太陽的照射下重新恢復了生機。

一路上,我的汗水不停地從頭上冒出,就像奔流不息的江河不停地喘氣,我喝一口水,頭上就冒出一把汗,真不知道什麼時候纔到。在水快沒的時候,我們終於來到了三亞。

海里人山人海,在遠處還有幾艘船,當船快速行駛時,就會濺起浪花,美麗極了。這裏的天空湛藍深遠,海水在較淺的地方就清澈見底,沙灘上的貝殼讓沙灘閃起了光,怪不得說海南風景好。在海南的海水裏潛水,就能看見形態各異的'珊瑚,奇形怪狀的魚和其它的海洋生物。

我飛快地跑到沙灘上,用桶堆起了沙堡,我們先在溼地邊堆了三個大沙堡,又在三個大沙堡的後面堆了一個又小又鬆的沙堡。遊戲就開始了,我們要用大沙堡來保護小沙堡,最多搭六個沙堡,當海浪打破小沙堡時,就輸了。我們搭好了六個沙堡時,一陣海浪把前三個沙堡推翻了,一波未停,一波又起,第二陣浪又把兩個沙堡推翻了,這時,爸爸過來問我們去不去游泳,我們興奮地答應了。穿好了游泳衣,我們就出發了,當我跑進海里時,海水並沒有我想象的那麼冰,而是有一絲溫暖,當我準備進深一點的水的時候,一陣巨浪把我從深水衝到了岸上,還讓我喝了幾口海水,這味道都要鹹的掉牙了。經過一天的玩耍,我又回家了。

這裏的風景美得讓人陶醉,美得讓人癡迷,美得讓人讚歎不已!

三年級風景作文 篇6

幽谷是一個風景優美的地方,這裏一年四季風景如畫,遊人不絕。

這裏春天的空氣既舒適又清新。每棵樹上都長滿了嫩綠的小葉子,地上那些嫩綠的小草也探出了頭。小花們開花了,它們一朵朵擠在了一起,散發出清香的花香,蝴蝶們被吸引過來了,在花叢中歡樂地採着蜜。遊客從各個地方趕來,欣賞着幽谷生機勃勃的景象。

夏天,天氣變熱了,遊客們換上短袖,來幽谷避暑、乘涼。這裏夏天的樹上長滿了綠葉,蟬們在樹上叫着“知了、知了”。

秋天,秋高氣爽,樹上的葉子從綠色變成黃色,紛紛揚揚地落下來了,地上的'小草也枯萎了。遊客來到幽谷秋遊、放風箏、散步。

到了冬天,雖然天氣很冷,但是遊客們依然很多,因爲他們喜歡在這裏欣賞優美的風景。

幽谷有許多天然瀑布和天然江河,還有一眼處女泉,泉水可以直接飲用,不用煮,而且喝起來甘甜甘甜的。

我愛幽谷,幽谷真美!

三年級風景作文 篇7

我們校園風景優美,綠樹成蔭,鮮花盛開,到處生機勃勃,是我們成長快樂學習的樂園。

一進校門,一條寬闊的道路乾淨而又整潔,道路兩旁是高大的樹木,就像兩排威武的士兵保衛着我們的校園。進入大門的東西兩側是我們的文化牆,文化牆上寫着我們學校的校風、校訓、學風等。

向裏走,最引人注目的是“希望”雕塑,雕塑刻畫的是一位慈祥的老師手裏拿着橄欖枝,它給我們帶來了希望。雕塑前有一個漂亮的大花壇,花壇裏有許多五顏六色的花,一到春天,各種花都競相開放了,花的清香引來了蜜蜂和蝴蝶,蜜蜂一邊唱歌一邊採蜜,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,美麗極了。

再往辦公樓走,位於辦公樓的西側是沁源噴泉,噴泉池裏有荷花,一到夏天,紅的、黃的、粉的、白的......五顏六色非常好看。荷花的下面還有小魚在游來游去。再看教學樓的`左右兩側有兩個小花園,看起來像“L”型,園內種滿了各種花木,有翠綠的冬青,淡雅的桂花,火紅的石榴......小花園四季常青,五月石榴花開,八月桂花飄香,臘月冬青翠綠,爲校園增添了一道美麗的風景線。

再往後面走,是一個大操場,操場前面有一個主席臺和國旗臺,每週一都會在這裏舉行升旗儀式。操場的中間是綠色的人工草坪,好像是鋪了一層綠地毯,圍着草坪的是紅色的跑道。下課後,同學們可以在這裏自由的玩耍,快樂的遊戲。整個校園裏都充滿了歡樂的笑聲。

三年級風景作文 篇8

玄武湖似一顆閃爍的珍珠鑲嵌在紫金山腳下,形成了一道亮麗的風景線。

驕陽似火,萬里無雲,夏姑娘來到了我們的身邊,她玉手一揮,風景萬變。走進樹木成陰的玄武湖,這裏美不勝收,猶如仙鏡一般。

我剛步入玄武湖的大門,便收到了風兒妹妹送來的“第一份禮物”——荷花散發出的清香。接着,我又收到了風兒妹妹的“第二份禮物”——樹葉交響曲。哇!真是驚喜連連呀!

再走向五廟閘,“啊!”隨着一聲尖叫,瞧!這兒樹木叢生,百花齊放,有芳香四溢的梔子花;有小巧玲瓏的茉莉花;有粉紅粉紅的杜鵑花。其中最吸引人注意力的是那棵高大的.楊柳。楊柳樹的枝條細而長,葉子既綠又嫩,小而多,站在近處擡頭仰望楊柳,它似一個高大的巨人。我像一位渺小的矮人。遠處望去楊柳如一位美麗的姑娘輸理着自己披在肩上的長髮。

然後我走在橋上俯視水面,湖水如一塊光滑的鏡子;當微風拂過水麪水面便泛起了一條又一條的波紋好像湖水老爺爺爲什麼事情在煩惱而皺起了眉頭,露出了皺紋。