三年級有趣的作文錦集10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級有趣的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級有趣的作文 篇1

我的課餘生活豐富多彩，其中我最喜歡去遊樂場玩機動遊戲。

有一次週末，爸爸說要帶我去遊樂場玩，我高興地直跳。到了遊樂場，我第一眼就看見了過山車，爸爸像是看穿了我的心思似的帶我去買票，然後爸爸站在買票處看着我玩。我興奮地坐到了車上，工作人員爲我帶好安全帶。車慢慢地向上爬了，開始時，過山車好像一位老爺爺慢慢地向上爬，但趁我不注意時，過山車又飛快地往下衝，一會兒又來個大轉彎，一會兒又不停地旋轉。嚇得閉上眼睛，直尖叫。車終於停了，我從車上下來，都有點站不穩，但是還是很興奮。隨後，我們又玩了很多的`機動遊戲。

回到家，爸爸說有空再帶我出來玩，我立刻就說聲好，我還把這件事寫成了日記。

三年級有趣的作文 篇2

在暑假裏充滿了快樂，但我最難忘的還是那一件事； 在暑假裏的一天，我和媽媽去買菜。我們走着走着，看到有一個小販在買青蛙，我生氣地對媽媽說；媽媽那個小販爲什麼要買青蛙，老師說過青蛙是我人類的好朋友。媽媽笑着說；是呀，可是現在這些人只知道做生意。

媽媽說完後就叫我站在那兒等她買菜回來，我站了一會兒，突然看見有一個人走向擺青蛙的攤上，對那小販說；我要買一個青蛙。小販從籠裏拿了個青蛙，然後扒開了青蛙的肚皮。我忍不住了，就走過去對小販說；你也太沒公德心了，青蛙可是我們的好朋友。小販生氣；你是不是來買青蛙的如果不是快走開。於是，我又站在那兒等媽媽，媽媽終於回來了，她看我無精打采的樣子，好像看出了我的'心事。走過來對我說；我們買這些青蛙，把它們放回大自然吧。

我和媽媽來到了小河旁，拉開了籠子把它們放出了，它們自由自地跳回河裏去，一邊遊一邊回頭看我們，好像在跟我們說：謝謝你們。我和媽媽高高興興地回家了。

在這個暑假裏我做了一件非常有意義的事，在這裏，我也想跟大家說青蛙是我們的朋友我們要保護它們。

三年級有趣的作文 篇3

昨天上午第三節課，我們正在上英語課的時候，易老師突然走了進來告訴我們一個令人興奮的消息;這節課我們班和四三班要去綜合樓一樓演播廳聽科學講座。我們急忙收拾好課本，在門口排好隊去演播廳聽講座。

講座開始了，只見一位中等身材，帶着一副圓眼睛，留着灰白鬍子的中年人走上了講臺。經楊校長的介紹，我們才知道他就是給我們講講座的王教授，而且還是中國科技院的副院長。王教授一上來就告訴我們每一個小孩都是天生的科學家，只是離真正的科學家還有很長的一段路，還需要很艱苦的努力學習。他還給我們講了許多關於科學家和他自己的故事，讓我們覺得非常有趣。隨後，又給我們放了有關人類科技發展的圖片，比如以前需要加煤加水的老火車，經過科技不斷的'發展變成了現在的磁懸浮列車。最有趣的就是公雞耕田了，你可別不相信，它可是科學家用人造細胞做出來的，足足有牛那麼大呢.......這更加讓我們看到了科技的力量。

最後，我們還進行了知識搶答。雖然沒有抽到我，也沒有得到我心愛的那本書，但讓我學到了不少知識，也讓我更愛科技了。

三年級有趣的作文 篇4

上課了，這節課是我們既美麗又漂亮的段老師給我們上的作文課，老師一進教室神祕地的說‘’我們上一堂有趣的吃香蕉比賽課，同學們都異口同聲的說，太好了，誰說說香蕉像什麼，有一個同學說像月亮一樣，老師又問，香蕉怎麼吃呢，有的同學說，能做水果沙拉，還能做水果拼盤，還能和酸奶一起做成雪糕，誰還能說出一個擬人句呢，一個同學說，它像一個小人，穿着黃色的外衣，戴一頂綠色的小帽子，既然大家說了這麼多，我們現在準備參加吃香蕉比賽，同學們非常激動，教室裏一下子沸騰起來，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

老師說，需要兩個同學參加比賽，男同學都指向張浩然去比賽，劉夢樣被女同學選上臺，老師問你們有沒有想說些什麼，張浩然說，我是大胃王，我要爲男生爭光，劉夢陽說，男生不要瞧不起女生，大家都鼓起掌聲，預備開始！只見張浩然狼吞虎嚥的吃起來，就像三天沒吃飯似的`，而劉夢陽也不甘示弱大口地吃着，大家都被他們逗的哈哈大笑，結果還是張浩然贏了，老師說沒有選上的同學不要灰心，我們還有第二局比賽，老師話剛說完，田昊儒自告奮勇的上去，接着孫月翔也跑上去，他們兩個開始比賽，老師一聲開始，只見他們兩個互不謙讓，都快速的吃起來，最後他們是平局，這時下課鈴聲響了，這節課我們上的十分高興，一堂有趣的作文課就這樣結束了。

三年級有趣的作文 篇5

在記憶的大花園裏裏面開滿了許許多多的花朵。今天，我就採摘那朵有趣的與你們一起分享吧！

那是中午吃完飯的`時候，我看見媽媽正拿着一把掃把，在房間裏東看看，西瞧瞧，好像在尋找寶貝似的。我好奇的問：“媽媽，您這是幹什麼呀？”“噓！別出聲這間房子裏面有隻大老鼠，我得把它逮住！”媽媽又小聲又神祕的對我說。

一聽要抓老鼠，我的腦海裏馬上浮現出了動畫片裏黑貓警長追捕“一隻耳”的畫面。哈哈！看來今天我也有機會當一次“黑貓警長”了！我飛快地拿來一把掃把，輕輕地關上了門，和媽媽一起仔細地在房間裏找了起來。忽然，一隻肥肥肥的大老鼠拖着一條長長的尾巴從衣廚底下溜了出來。“哪裏逃，”我大喊地一聲，揮動着掃把用力向着老鼠撲去，心想，真是一隻笨蛋老鼠，竟然鑽出來自尋死路，看我不把你把打成“老鼠牌香脆胼”。可是當我得意揚揚地移開掃把時，掃把下面空空如也，什麼也沒有。我不相信自己的眼睛，使勁揉了揉才相信事實真相，唉！讓它給跑了。媽媽說：“老鼠受驚了，估計今天是不敢出來，我們改天再想辦法抓住它吧”！

雖然我很不情願就這麼放掉了那隻大老鼠，但是媽媽說的話也有道理，所以我只好無可奈何地收起了掃把，並心中暗暗地想，總有一天會逮住那隻大老鼠。要像黑貓警長那樣抓住“一隻耳”一樣。

呵呵！有趣吧！親愛的小讀者們，你也來跟我說說關於你們的趣事吧！

三年級有趣的作文 篇6

夏天的傍晚，我和爸爸媽媽吃飯的時候，一隻黑乎乎的蒼蠅落到了我的'筷子上。啊！我一下子把筷子扔了，我下定決心要把討厭的蒼蠅統統打死。

吃完飯，我拿起蒼蠅拍，我的眼睛像鐘錶一樣轉了一圈兒，我看見牆角有一隻蒼蠅。於是，我輕手輕腳地走過去，揚起蒼蠅拍，還沒等我打，蒼蠅就飛走了。我換下一個目標，我的眼睛又像機關槍一樣，把屋裏掃射了一遍，發現我的蛋糕上有一隻蒼蠅，我又揚起蒼蠅拍，蒼蠅倒沒打打着，卻濺了我一臉奶油。

“看我的吧！”爸爸神氣地說：“我不用蒼蠅拍就可以把蒼蠅打死。”

“爸爸，你別吹牛了。”我表示懷疑地說。

“沒事，你看我的吧！”爸爸胸有成竹地說。

我看到爸爸拿起了一本書，坐等蒼蠅來送命。一隻蒼蠅飛過來，爸爸就揚起書，使勁兒往桌子上打，“啪”的一聲，震耳欲聾，蒼蠅沒打到，倒把我嚇到了。

媽媽拿起蒼蠅拍說：“還是我來吧！”媽媽啪啪幾下，蒼蠅全死了。媽媽真厲害！

打蒼蠅雖然不太順利，但我學會了一些竅門。

三年級有趣的作文 篇7

教學內容：小學語文作文指導課

教學目標

1、 讓學生感受遊戲的快樂，並在遊戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

2、讓學生學會觀察，培養學生觀察能力。

3、指導學生把遊戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。 教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件

教學過程：

一、情境——與你相約動感地帶

1、同學們，喜歡玩遊戲嗎？這節課，我們一起玩一個有意思的遊戲——對着幹。

二、組織玩學生玩遊戲

過渡：現在我宣佈遊戲規則：我發出指令，你只要和我對着幹就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀衆，強調一定要自覺）

勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這裏有兩個小竅門

1）認真聽好老師發出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

1、第一輪學生進行玩遊戲

過渡：記住了嗎？同學們，請注意，遊戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

2、第二輪挑戰賽

過渡：現在場上的同學都很不錯，哪位願意上來繼續挑戰？（8人）好，其他同學請回到

座位上當觀衆，還請觀衆們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最後的勝利者。

1）都準備好了嗎？遊戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）遊戲玩到這裏，不得不恭喜你們。你們就是這場遊戲的勝利者。獲勝者聽着，立正。 （哈哈，我宣佈今天的遊戲，他們全軍覆沒。）

三、指導習作重點

1、指導學生寫遊戲過程

過渡：喜歡玩這個遊戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。遊戲結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的'部分就是特寫鏡頭。

過渡：你們有什麼精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩遊戲時，整個教室裏的氣氛怎麼樣，同學們有什麼反應？

2、學生交流拍到的精彩鏡頭

1）出示（玩遊戲時，整個教室裏的氣氛怎麼樣，同學們有什麼反應？）

點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩遊戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什麼？做得怎麼樣？說了些什麼？自己又是怎樣做的想了些什麼？）

點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩遊戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態的表情，還錄下選手們這麼多有趣的鏡頭。多麼有趣的一個鏡頭呀。

很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文裏就可以給讀者再次呈現玩遊戲的過程。

過渡：寫得時候只寫遊戲過程，題目開頭結尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數不定（時間15分鐘）

四、學生開始習作，老師巡迴指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

五、點評作文

過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。

1、朗讀優秀作文（投影學生作文）

2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什麼想說的。

3、重點圍繞以下方面進行講評：

是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

是否抓住了人物的神態、動作等，心理活動描寫，神態描寫是否寫具體了；

語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎麼做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節描寫。

六、作業：修改作文

過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

1、 自讀自改

2、互讀提建議

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤於動筆）

板書：遊戲過程：神態、動作、語言、心理活動

評課：設計意圖由於本班學生平時不善於觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，爲賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場體驗激發表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較爲豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力”確定寫作內容範圍，個個有內容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢於表答。由概括到具體，由表到裏。

三年級有趣的作文 篇8

今天下午在作文課上老師教我們玩一個很有趣的小遊戲，叫左手夾黃豆。遊戲規則是每個小組五個人共兩個小組，小組的第一個人用左手拿筷子夾五個黃豆，夾完後輪第二個人夾，哪一組先夾完哪組就贏了，我們很快就分配好兩組。

我站在了女生組，我想：我用右手夾都有點困難了更何況必須要有用左手夾。我心裏非常緊張，不過我安慰自己一定要相信自己，我們組會勝利的。遊戲開始了，第一個叫張樂嘉的女生很快跑到盤子旁邊，自信的用左手拿筷子夾黃豆，看起來很輕鬆的樣子，果然她一下就夾完了，得意的向男生組做了個鬼臉，男生們生氣的樣子真好笑呀！第二個聶湉芮快速的拿起筷子夾黃豆，可是她的.樣子看起來很緊張，身子一晃一晃的，一夾一個黃豆就掉下來，好半天才夾完五個黃豆。我很着急，幸好男生組第二個葉子涵太慢了，他們還差一個人才趕上我們呢！第三個童宇濤上場了，他夾起黃豆可快了，只用了八秒就夾完了。終於到我上場了，雖然我心裏很緊張，但是我表現出很自信的樣子，呵呵真靈呀，我夾黃豆居然這麼快，夾了五個才用了九秒，真是超乎我意料。最後一個周欣怡上場了，我們組快贏了，男生組還差兩個呢！周欣怡夾的也很快，沒有出現失誤，沒一會兒也夾完了，我們女生組贏了！大家都高興地歡呼雀躍，原來大家只有團結一致才能贏到最後。

我喜歡這個遊戲，它讓我學到了如何團結協作，只要有機會我一定叫上我的好夥伴們一起玩這個遊戲。

三年級有趣的作文 篇9

冬日的一個下午，我們揹着書包，嘴裏哼着小曲，連蹦帶跳地來到沁園春，等着上作文課。

“吱~”童老師笑容滿面地推開門，優雅地走進教室，反手關上門，“同學們，我們今天來吹泡泡好不好？”

“好！”同學們高興得一蹦三尺高。

童老師一聲令下：“一，二，三！”說時遲那時快，我趕緊擰開瓶蓋，沾上一點點泡泡水，嘟起小嘴，鼓着腮幫子，使勁兒一吹，泡泡就像去郊遊的小朋友一樣，一搖一晃地離開了管子。泡泡們圍着管子周圍轉圈圈，好像還不想離開管子。直到我把管子拿走了，它們才依依不捨地飄向別的地方。

泡泡們三個一羣兩個一夥的在空中飄蕩着，它們白得像雪；紅的似火；粉的像霞，十分美麗。

泡泡們形狀也有所不同。有的'像一個又大又圓的花皮球；有的像一串晶瑩剔透的葡萄；有的像一個又香又脆的蘋果。

泡泡在空中上上下下地飄着，有的落在地上，“砰”地一聲破了；有的落在我們頭上，像一個漂亮的髮卡；有的落在我的下巴上，我就長鬍子啦。

我喜歡吹泡泡，因爲它給我們帶來無限的快樂。

三年級有趣的作文 篇10

每個孩子從小到大都會經歷許多事情，有的開心，有的傷心，有的難忘，有被我淡忘了，有的不想在去想。我就經歷過許多事， 但差不多都被我淡忘了，有一件事我卻永遠銘記在心，那就是一次拔河比賽。

那是離三年級畢業還有三天的時候，複習很緊張，同學們都抓緊複習，一點玩的時間都沒有，但是在今天我們卻痛痛快快的玩了一次，武老師一上課就對我們說，同學們,今天我們寫一篇作文，大家請到操場集合。我們丈二和尚摸不着頭腦，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，忽然聽到有人說，去就去，怕什麼，聽老師的的準沒錯，來到操場，我們看見操場中央放着一根繩子，還畫着分界線，我們一下子明白了，都躍躍欲試，摩拳擦掌，盼着老師趕緊開始，老師不慌不忙的`先把我們分成兩個組，然後喊，預備，開始，男生對都露出輕鬆的笑容，好像一定能贏，女生對都使出了吃奶得勁，經過了三十分鐘的搏鬥，我們隊贏了。

回到教室， 同學們都開始寫作文，誰也不說話，只聽見紙下沙沙的寫字聲，我想，同學們一定寫的很好。這節課過得真有趣啊。