三年級自己的作文錦集九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的三年級自己的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級自己的作文 篇1

人家都說：我不能“說”，也就就是不能當主持人，我就不信。我在五年級時參加朗誦比賽得了獎，給說我的人一個有力的回擊，這樣一來，再也沒有人趕敢說我不能“說”了。

我有優點，也有缺點，先說我的缺點。我雖然口才好，但就是也給我帶來了一些苦惱，此時有一次，老師在分析《鯨》這一課，我就想起當年在青島水族館見到的鯨的標本就坐不住了，我顧不上聽老師講課，想把有關鯨的知識告訴同桌。在老師轉過身去寫字的時候，我的話就一句一句向同桌“迸射”。老師轉過身來發現了，對我投來不滿的目光，還就是那句老話：“老毛病，就就是改不了。”就爲這，爸媽經常責備我。說起這些，你會覺着我就是一個不聽話的孩子，但一說到優點，你們又會眉開眼笑了。看，上課搶着回答問題，勞動用心，幫忙家長幹家務等等。你也許會覺得我的缺點和優點就是那麼不相稱吧！

再來說我的性格和愛好。我性格幽默、活潑，常常都同學們開懷大笑。此時聯歡會上總就是我的主持人，當然着要歸功於我的媽媽和爸爸。在家裏時，此時爸爸媽媽要我主持他們的朋友們的'聚會，所以我主持節目總就是繪聲繪色的。

此刻你們都記住我了嗎？我就是一個又聰明又調皮還有點驕傲的“秀氣中學生”。

三年級自己的作文 篇2

不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總對自己說：“我能行！”中國有句格言這樣說：“世上無難事，只要肯攀登。”這句話告訴我們，不論遇到什麼困難，只要不怕失敗，不向困難屈服，就定能克服困難，取得成功。

那年，我已經三年級了。雖然家裏有一輛自行車，但是我不會騎，在我們家的院裏，也有幾個上三年級的小朋友，可是他們都會騎自行車，可是我不會騎，我不服氣，憑什麼他們會騎我就不會騎呢？我回到家，我便要求媽媽教我騎自行車。

一天，媽媽主動提出教我自行車，我興奮極了，拉住媽媽高興地說：“媽媽帶我學騎車，快！快……”來到植物園，我迫不及待地騎上了車，我剛用腳蹬了一下，結果我沒掌握好方向，連人帶車摔倒在地上。原來媽媽並沒有扶車，“哈哈哈……”媽媽情不自禁地笑起來，說：“心急吃不了熱豆腐的，媽媽調整好車，一本正經地說：記住，騎車要講究平衡，蹬自行車時不蹬得太快要掌握好方向，手腳並用……”我聽了，信心百倍地說：“明白了，我一定要騎給你看。”這一下午，我不知摔倒了多少次，但是我不怕痛，不怕累，在媽媽的幫助下，我終於可以輕鬆自如的騎自行車上路了。

俗話說：“不經歷風雨，怎能見彩虹。雖然我摔倒了很多次，但我仍爲自己喝彩，爲自己勇氣而喝彩；爲自己成功而喝彩！

作文不也一樣嗎，要用心寫，寫出作文的'精華，字數不多沒關係，只要精彩，仍是大家欣賞的好作文。

三年級自己的作文 篇3

“啊，這節體育課要舉行跑步比賽？”我大吃一驚，這個消息來得太突然，我忐忑不安地想：我這麼胖的身體，肯定跑起來名次會排在後面。嗯，要不這節逃課吧！少了我一個，說不定沒人發現。不行，大丈夫有所爲有所不爲。算了吧，今天我賭一把得了。

“開始！”體育老師一聲令下，我撒腿向前衝去，和我一組的對手中竟然有比我身體還胖的小王同學，速度跑得比我還慢。這時我又充滿自信，跑起來像一隻活潑可愛的小兔，一蹦一跳的。我一邊跑，一邊不時地向後面看小王同學距離我有多遠。定睛一看，他離我足足有50米遠，我腳下像踩了一朵幸福的`雲，輕飄飄的，猶如行走在快樂的天堂一般。

唉，真是好景不長啊！剛跑了一半距離，我就累得氣喘吁吁了，我快堅持不住了。我不由得心想：不行，還有一半距離，我要加油！我是最棒的，我爲自己喝彩！我深深地吸了口氣，向着終點的方向衝刺。離終點越來越近了，我的喉嚨乾渴得更厲害了，下半身越來越無力了。但我仍然對自己說:一定得堅持，堅持就是勝利，我一定能行。

世上無難事，只要肯堅持。比賽的結果：我和小王同學比，我得了第一。我用堅持不懈贏得了成功，我爲自己喝彩！

三年級自己的作文 篇4

我長着一副瓜子臉，臉上有兩顆黑寶石般的眼睛，眼睛下有一個高高的鼻樑，鼻樑下有一張能說會道的小嘴，身體胖胖的。

我的數學成績可好了！在三年級的時候，一天數學課上，教我們數學的林林雪梅老師在黑板上給我們出了一道題。她說：“誰能用最簡單的方法作出這道題，誰就是最聰明的孩子！”林老師的.話音剛落，許多同學就舉起小手。但我左思右想，怎麼也想不出來。林老師把舉手的同學都叫起來回答，但她最後還是說：“請大家再想一下，還有更簡便的方法喲。”過了一會兒，我終於想出來了。於是，我就高興地舉起了小手，林老師叫到我，我解說完了。她說：“嗯，就是這個方法，看來小美琳就是聰明的孩子！”突然，教室裏響起一片熱烈的掌聲，我在大家的讚美聲中坐了下來。

有一天，媽媽帶着我去新世紀商場買菜。買菜回來時，我想：“今天我一定要買洋娃娃。”我一看，門口擺了許多洋娃娃。我就對媽媽說：“媽媽，給我買一個洋娃娃，好嗎？”“不行！”媽媽說。我連忙抱住媽媽的腿說：”媽媽，你不給我買洋娃娃，我就抱着你不放。”媽媽只好給我買了。

三年級自己的作文 篇5

每個人都有自己的夢想，有的夢想當一名飛行員，讓我們自由自在的飛上藍天；有的'夢想當一名老師，教孩子們怎樣做人；還有的夢想當一名科學家，發明更多有趣的機器人……

而我的夢想是當一名國畫老師，將來我要到偏遠而又落後的小山村裏教孩子們畫祖國美麗的山和水，我要把祖國最美最壯觀的景緻用我手中的彩筆描繪出來，讓小山村的孩子們也能看到我們的祖國是多麼美麗呀！

媽媽告訴過我：“要想夢想成真，就得勤學苦練，不管赤日炎炎的夏天，還是寒冷的冬天都要堅持。”於是，我每天回家做完作業後就畫畫和練毛筆字，讓夢想更接近自己！

從現在開始，我要勤畫畫多練練，希望長大後能夠實現自己的夢想。

三年級自己的作文 篇6

教學目標：

1、認識自我、瞭解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特徵，真實自然地表現“真我”。

2、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫下來。

3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。

教學重點：

學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。

教學難點：

學會抓住自身特點，準確而真實地表現“真我”。

指導過程：

一、激趣導入新課

師：同學們，上課之前我們先來做個小小的競猜遊戲，猜猜老師描述的是誰？

（課件出示：灰太狼簡介，錄音）

嗨！大家好！我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾；臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至於接觸得最多的，當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎？

生：灰太狼。

師：真聰明！（課件點擊：出示灰太狼的圖片）

師：誰能說說，你是怎麼猜出來的？

生1：頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。

生2：脖子上圍着一條黃色的三角巾。

師：你們是從穿着上猜出來的。

生3：臉上有一道長長的傷疤。

生4：左耳缺了一塊。

師：哦，原來你們是通過外貌猜出來的！

生5：平底鍋。

師：哦，你是從道具上猜出來的。

師：真了不起，有理有據！看來，這個遊戲對在座的來說，簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜？

（課件逐句出示）黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。

生：豬八戒

師：你是根據哪些內容猜出來的？

師：恭喜你，答對了！了不起。也正因爲抓住了他的特點，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個人物形象活靈活現了。（點擊多媒體）

師：那麼，寫人物時，除了要抓住人物的特點，還要注意什麼呢？帶着這個問題，我們一起走進習作《介紹我自己》吧！

（點擊多媒體）板書課題：習作《介紹我自己》

二、 口頭作文“說一說”

1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什麼？讓別人認識我們的第一步，可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方，特別的地方重點描寫， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫外貌方面最突出的特點，老師準備了一些佳詞，希望對大家有幫助，（點擊多媒體）寫外貌的參考詞語

在那麼多的外貌特點中，最突出的是哪幾點？畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點，把句子說流暢喔。

2、我們介紹了自己的外貌，別人認識我們了，要讓別人瞭解我們還可以介紹自己的（指板書）（生接：性格、愛好、優點、缺點……）

這就需要我們打開記憶的匣門，（點擊多媒體）可以看着大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。

仔細想想，在“性格、愛好、品質”的這些特點中，你認爲最能表現你的特點的是什麼？每個方面留下一條畫上“√”。

同桌交流：

說說你的性格。平時自己是怎麼表現的，（點擊多媒體）

三、指導成篇，加題目。

1、師：一段話，我們寫得非常精彩，我們怎麼把它變成一篇完整的自我介紹？你還準備寫些什麼？（學生討論，出示範文討論。）

師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這裏的溫馨小提示吧！

2、溫馨小提示

（1）、寫好以後，別忘了給你的'佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《聰明的我》等等！

（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學們寫好作文以後可要反覆去讀 , 再三修改，才能出佳作！

四、總結。（爲學生樹立寫作的信心）

師：孩子們，你們的活潑可愛，反應靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨特的自我，祝願大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事，說出我們的作文口號，“我作文，我快樂”。

教學反思：

《介紹我自己》是三年級的習作題，本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學指導時，首先作了三方面的習作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點來講述；三、要說真話，寫完後加個題目。爲了激發學生作文的興趣，我還設計了一個“題目套餐”打開學生的思路，讓他們有話可說，有話可寫，感受到作文不是一件困難的事。

三年級自己的作文 篇7

我長得胖乎乎的，有一雙水靈靈的大眼睛，一對招風耳，一頭烏黑的頭髮，一張能說會道的小嘴巴，笑起來，露出兩個深深的小酒窩，非常招人喜歡。

我的愛好很多，常變，有三個永遠不變的'愛好，一個是熱愛小動物，一個是喜歡讀書，讀起來，雷也打不動，另一個愛好是寫作，寫起來沒完沒了，就像滔滔不絕的黃河。

我嘛，還很貪玩，每次玩到肚子餓了，才依依不捨地回家。

我的學習成績也很好，每次期末考試後，總會拿着金光閃閃的獎狀，高高興興地回家。

這就是我，一個可愛的我，你喜歡我嗎？

三年級自己的作文 篇8

快樂，是能夠在別人不強迫的情況下，自由做自己喜歡的事。和珅本是一個文武雙全，極富才華的人，但在功名利祿的誘惑下喪失了自己，最終走向萬劫不復;拿破崙是一個軍事天才，或許一開始在軍事領域施展才華的他很快樂，但他漸漸地被名聲和民衆的期望所壓迫，被這些迷住了眼，就不管自己今後的`人生如何，在這條路上走了下去，直到人生的最後纔開始反省。在那些看似光耀無比的輝煌後面，有的是不爲人知的痛苦和艱辛。同樣現在，我們永遠都只看到那些開著名牌轎車、住着豪華酒店的上層人士光鮮亮麗的一面，卻未曾看到在那些的背後，是怎樣的落寞和空虛。他們不是不能改變自己的生活，而是懶得改變。相比之下，有些人的一生過得雖是表面平平淡淡，但內心世界極爲豐富，他們不是怨天尤人，而是享受生活，他們不是一味訴說着自己的人生苦難，而是感謝上蒼對自己身心的反覆錘鍊，活出自己的精彩。

三年級自己的作文 篇9

我是個小女孩，長着黑黑的長頭髮，眼睛圓溜溜的，鼻子下面有個愛說話的嘴。

我天生有一個大臉，都快被摸起繭子了！我從小爸爸媽媽就讓我多認字，所以我現在認字特別多（在一、二年級顯得多，三年級就顯不太出了！），老師常常讓我發作業。我的愛好並不廣泛，但是其中的一個？電子琴我常常給別人說“我考八級了！”的確，我考了八級（不錯吧）。我還愛看書，常常抱着一本不放，我媽媽給我在圖書館辦了一個借書證，我差不多每個星期都要去一趟，弄的媽媽說：“該不給你辦的！”不過看書也是一件好事呀！上面提到了，我愛說話（不包括上課），我的一個姐姐和兩個阿姨來了，我就靠會說話、愛說話的這個特點讓她們邀請我去香港（還有一個布娃娃呢！）。我還愛上網，但是一上只有半小時（真少）。還有，我的數學出奇的'好，最適合解奧數題。我的英語也是非常棒（不過上課老師很少叫我）。我的語文不怎麼樣，作文嘛……，不過閱讀還可以。