三年級班長作文彙編5篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的三年級班長作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級班長作文 篇1

班長的職務一向是男生的“專利”，一直由男生獨掌大權。可是，新任班主任卻一反常規，把男生班長替換掉，改用了女生。這豈不是搶班奪權嗎，所以，我們男生從不聽她的指揮。女班長姓李，這裏就用“李”代稱吧，“李”梳着短頭，一身花裙子，顯得溫文爾雅。她的.話，我們男生從來不聽，因爲我們不想被一位女生管住。記得有一次自習課，老師出去辦事，讓她代管班級。這下可亂了套，男生們又打又鬧，她的話誰也不聽。老師回來後，把她批評了一頓。一般的女孩子，一受了委屈就哭，可她沒有哭。從這以後，她經常找一些調皮的男同學談心，瞭解他們需要什麼樣的班長，又向我們這些當過班長的男生請教管理同學的經驗。後來，她根據大家的願望，制定了一個班級“計劃”。新“計劃”公佈之後，女班長以身作則，還虛心接受大家的意見。這樣一來，我們這些男生也鬧不起來了，反而很願意配合她的工作。老師後來表揚了她，她只是微微一笑，還羞紅了臉。

三年級班長作文 篇2

我們班有一位叫孫華萌的同學，她是我們班的班長，因爲她學習成績特別好，所以班主任纔會讓她當班長。

萌萌有一頭短短的`頭髮，大大的眼睛，黑黑的皮膚和小嘴巴。

萌萌也非常愛幫助人，也大方，只要我們一有困難，萌萌都會幫助我們。還記得有一次我尺子忘帶了，正好又要數學考試了，我急得滿頭大汗，萌萌見了說：“??，你怎麼了？”“我忘帶尺子了，又要數學考試了，怎麼辦？急死我了！”我回答說。萌萌聽了，二話不說，便拿出了一把嶄新的尺子借給了我，我連忙說：“不行，不行，你把你的尺子借給了我，你呆會兒數學考試時要怎麼辦？”“沒事兒的，我還有一把新的備用呢。”萌萌說完，也拿出一把嶄新的來，我見了說：“萌萌謝謝你！”“不用謝”。萌萌笑着說。

你們看，萌萌是不是一個既學習態度好，又老實，樸素，愛幫助人和非常大方的好班長呢！

三年級班長作文 篇3

每個小學的班級都有一個班長，我們班也有一個班長，他身子瘦瘦的，個子也不高，可他總能把班上的學生管得五體投地。如果我們表現不好，而老師正好又不在，他就放聲大哭，我們班主任的辦公室就在班級旁邊。我們班主任是個很嚴肅的老師，弄不好，她就會把你從四點留到五點。她只要一聽到班長的'哭聲就馬上跑過來。因爲她知道我們又表現不好了。也有時候班長因爲其他同學打了他哭。老師一來，不管是誰動手的，就把打班長的那個人給帶去罰站。現在連班上力氣最大的同學也不敢動他。

點評：通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

美中不足的是文章中某些句子不夠通順，例如：也有時候班長因爲其他同學打了他哭，結尾的部分過於倉促，老師建議是小作者可以在結尾部分做一個主題的提升會更好，加油。

三年級班長作文 篇4

那天，老師讓我當一次班長，我激動極了。

上課了，老師還沒有來，我不能讓同學們說話，我十分神氣地坐在講臺上。

第一節課，老師笑着對我說：“老師有一點事，所以得等一小會兒才能來班上課，你先看着班，不能讓同學說話。”我回頭一看，全班同學都在說話，我生氣地說：“同學們，不要說話了，老師來了一定吵我的。”同學們聽了，根本沒把我的話當回事，一個個跟沒有聽見似的'。不一會兒，老師來了，同學們還在說話，老師把我叫到辦公室，把我吵了一頓，我心裏委屈急了。我心裏想：不是我不管，而是他們不聽我的話。

下午，這節課是自習課，又該班長管班了，我想了一條計策說：“哪一組表現好，明天一人給一塊糖，如果說話一人扣一分。”同學們聽了，一個個高呼：“萬歲，班長真好。”我聽了心裏十分高興，不一會，全班都鴉雀無聲了。放學時，老師拍拍我的肩膀說：“李達，你真有辦法，幹得不錯。”我聽了老師的話，心裏十分高興。

當班長真不容易，要管好班級，還真得動番腦筋呢。

三年級班長作文 篇5

同學們都說“當上班長，在班上就是至高無上的人了，在老師面前時受寵的對象，在同學面前可行使自己的權力，該多快活啊！可我當班長並不快活，一肚子的酸與甜難以說出口。

記得有一次上語文課，同學們都飛快地跑進了教室，見老師沒來，就說起話來，搞得教室裏面亂哄哄的，像“菜市場”一樣，我正準備管班的時候，老師走進 了教室，看到眼前的`情景，生氣地問：“今天是誰值日？”我不好意思的站了起來，老師便“噼裏啪啦”地給我說了一頓，還嚴厲地對我說：“看你這班長是怎麼當 的？”當時的我委屈極了，淚水一直眼眶裏打轉，我強忍着纔沒讓它流下來 。

下課後，我還想着老師批評我的時候，我真想給老師說一聲我不想當這個班長了，可是，我又忍住了，因爲我覺得當班長也有快樂的時候；記得那是期末考試 後的一天，老師給考試好的同學和優秀的班長髮獎，該我了，我走上了領獎臺，老師發給了我“學習優秀獎”和“工作優秀獎”臺下的同學都頭來了羨慕的目光，我 笑了，笑得很甜，很甜……

爲了當好這班長，我流過汗、也流過淚，嘗過了酸與甜，我以後要改善我的管班方法，做一個同學們信任的好班長。