【熱門】三年級成長作文9篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的三年級成長作文9篇，歡迎大家分享。

三年級成長作文 篇1

不知不覺我已10歲了，在我成長過程中經歷了很多事，特別是今年放暑假前幾天，奶奶對我說：“放暑假不能睡懶覺，每天6：20起牀，風雨無阻，快步走1小時，把自己身體鍛鍊地棒棒的。”

暑假的第一天，我和奶奶就匆匆地到小公園。我就迫不及待地走了起來，我們走呀走呀，累得汗流浹背，氣喘吁吁，我想快步走不就是走走出點汗嗎？走了幾天，我有點吃不消，腰痠背痛，雙腳也有點提不起來，但見奶奶70多歲了，爲了陪我鍛鍊身體，她那不怕累的精神打動了我，她還積極鼓勵我：“堅持到底，就是勝利，無論做什麼事都不能半途而廢。”記得有一天早上，我起牀覺得嘴巴兩邊淋巴很痛，還有點發燒，吃東西也不能吃。奶奶陪我去醫院看，拍了片子，醫生說淋巴發炎，配一些藥吃，回到家，媽媽說：“明天早上不要去快步走了。”我說：“不行，我要去，奶奶行我爲什麼不行。”就這樣一日復一日，快步走我一直堅持到暑假結束。我的臉雖然被太陽曬黑了，但身體比過去結實多了，我很開心。

這就是我成長中的一個小故事，通過快步走讓我明白了無論做什麼事，一定要堅持，不能半途而廢。

三年級成長作文 篇2

寒假裏，我讀了一本十分有意義的書——《綠野仙蹤》。

《綠野仙蹤》是一本非常著名的童話小說。小說的主人公多蘿茜被龍捲風從堪薩斯吹到了奧茲國，想要回家，芒奇金人告訴她，偉大的奧芝能幫助她。於是，她就踏上了去奧芝所在的翡翠城的旅途。在去翡翠城的路上分別遇上了稻草人、鐵皮人還有獅子，稻草人覺得自己啥也不懂，因爲沒有腦子;鐵皮人想要一顆心，有心纔會有愛;而身爲森林之王的獅子居然是個膽小鬼，它最需要勇氣。四個好朋友結伴而行，一起去翡翠城追尋他們的夢想。在旅途中，他們遇到了很多艱險，克服了種種困難。在一次次的挫折經歷中，他們積累各種知識和經驗，不斷成長。奧芝說：“經驗是知識的唯一來源。”最終他們都達成了自己的目標。

我們要學習多蘿茜和三個好朋友認定目標、堅持不懈、克服困難、不斷前行的品質。在追尋夢想的旅途中，敢於一次次直面各種困難，用自己的堅定、勇敢和智慧去克服，體會在困境中的不斷成長，才能最終達成目標、實現夢想。

我想，這就是這本童話小說給我的啓示。

三年級成長作文 篇3

在我們的生活中，規範文明，無處不在。規範已經成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經常有不遵守校規校紀的人存在。無論是在社會中，還是在學校裏，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好麼？ 比如說，學校的行爲規範中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短几個字，看上去並不難，但是據我觀察，許多班級都沒有做好這一點。

就拿我們班來說吧，每當演練的時候，教室裏走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂着嘴悄聲說話的什麼樣的都有，真是形態各異啊。這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的氣不打一處來的表情。無論班主任怎麼警告，男生們還是照幹，也不知道是故意的，還是忘了。於是這項規定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實這種現象是很普遍的，那怎麼樣才能預防這種情況的發生呢？我認爲，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶外活動，放鬆身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該瞭解學生的心理，還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。

下令道：誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。開始時，沒有人相信，於是，商鞅把錢數加到了50金。人們紛紛議論開，但還是無人去搬。可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最後商鞅如數給了那個人50金。這個故事中，商鞅就好比是老師，羣衆就好比是學生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設的領導者。老師得到了學生的信任，同學們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領導者班幹部。起到了一個至關重要的作用，他能夠協助老師共同規範同學。同學們服從了老師的指揮，難道還怕同學們違反校規校紀麼？ 最後，送給大家一句話：只要人人都能遵守校規校紀，那麼班級將會變得更加和諧！

三年級成長作文 篇4

有的人，覺得成長是酸甜苦辣的，有的人，覺得成長是快樂的，有的人覺得成長是有趣的，有的人……

我回想起以前小時候，還不知道什麼是成長，成長的滋味是怎麼樣的，但現在經歷了許多許多的事，終於明白了我的成長是酸甜苦辣的，也是在很多事上是有着無窮無盡的有趣。

我3歲的時候，覺得成長是非常甜的，因爲那個時候，爸爸媽媽外公外婆爺爺奶奶都非常疼愛我這個小心肝寶貝，全都對我百依百順，那個時候我覺得自己是世界上最幸福的孩子。

到了5歲，我的成長道路就變得越來越酸了，被別的孩子欺負的時候，當時一點反抗力都沒有，只能回家躲在角落裏小聲嗚咽哭泣，想把不開心的`事哭地一乾二淨，可又不想大聲地哭，“存”在心裏一天比一天難受，後來開始學習了跆拳道，有了反抗力，不再怕被欺負了，而且還在跆拳道館裏交了好朋友，虞可祈、金晨韜……我的成長道路發生了轉折。

終於上了小學，我帶着興奮的心情來到了學校，可“苦”又出現在我的生活中，考試是課堂上的常客，分數經常考驗着我的心理承受能力，每當考的不理想的時候，都會有一種說不出的苦味。

我的成長之路酸甜苦辣，越來越有趣，一件件難忘的事說也不說盡呀，就讓這些不同的味道伴隨着我的成長，慢慢品味……

三年級成長作文 篇5

時光如梭，一轉眼就過了一年。在這一年中，我度過了一段美好時光；在這一年中，我又認識了許多的朋友；在這一年中，我經歷過許多許多挫折，收穫過許多許多勝利的果實，要我告訴你一件事（因爲學習鴨梨重，所以只說一件。我還要複習呢！）嗎，好！我們就一起來看看吧！

有一天，我在上學的路上，發現有一箇中年男子跟在我後面，它（因爲我覺得它不是什麼好東西，所以我用了這個“它”）突然問我：“你叫什麼名字啊？幾歲啊？父母在做什麼啊？住在哪裏啊？”這些問題可把我嚇到了！一個陌生人平白無故問我這些，肯定是想拐賣我。我說：“我叫@#￥，@#歲，父母做@#￥%……&*，住在@#￥%……&。”

“叔叔帶你去橋背公園玩好不好啊？”

我話都沒回就以9999999999999千億的馬力飛向學校，終於逃脫了那個笨蛋的魔爪。到了學校後，我感覺什麼都變美了100000000倍！

這是我的成長故事。

三年級成長作文 篇6

快樂閱讀，與書爲伴。開學以來，我每天堅持讀《一千零一夜》《三國演義》等7本課外書，約5萬字，這些故事情節跌宕起伏，真是欲罷不能啊。有時候我們父子還爭着讀《三國演義》呢，媽媽沒有上過學，看着我們父子如癡如醉地讀書，也湊過來嗅一嗅我們的書，看是什麼味道，怎麼比起媽媽做的菜餚還吸引人。我還寫了4篇閱讀報告。

快樂出行，與山水爲友。每天我都靜靜地觀察大自然20分鐘，或者趴在地上看看螞蟻行軍覓食互相打招呼，或者倚在樹椏，看黃葉飄飄，聽鶯鶯燕燕千囀，或者撐一把雨傘，任淅淅瀝瀝的秋雨掉落雨傘，砸中樹葉，濡染大地，或者看層林盡然漫山紅遍，或者賞金秋稻穗彎腰稻浪翻滾。

快樂健身，與陽光爲伍。我每天鍛鍊一小時，積極參加大課間活動，做家務勞動30分鐘，注意膳食營養，我們還開展《教室裏的非暴力溝通》遊戲活動，讓愛融入生活，與他人情意相通、樂於互助。正如魯思。貝本梅爾唱片集《獲贈》一歌：

“你取之於我，

是我得到的最好的禮物，

當你知道我因施予你

而快樂

你明白，我的給予不是

讓你欠我的人情，而是因爲我想活出

對你的愛

欣然的接受，

或許是最佳的賞賜。

我無法將二者

分開。

當你施予我

我給你我的接納。

當你取之於我，

我感激你的賜予。”

三年級成長作文 篇7

書，在別人眼中可能只是一個東西，一場邂逅，一次遨遊，但是在我看來，書更像是我心靈的調養師，總能給我帶來無盡的歡樂，如夢般的遐想與發自內心的感動。

記得小時候，爸媽經常會給自己講一個個富有道理的寓言故事。在月光的照耀下，去看白雪公主和七個小矮人的家；悠然自得地坐在馬車上去參加王子的舞會；跟隨着竽的聲響去瞧瞧南郭先生的下場……這些無一不是我童年最美好的願望。而我也擁有了無盡的歡樂。

漸漸地，我長大了。迷上了李白的瀟灑，愛上了蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的情懷，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”時刻敲響我心裏的警鐘。唐詩宋詞，一句句領我進入了當時的情境，深陷其中。如今，小說成爲了我的最愛，悲歡離合的《紅樓夢》，歷史色彩的《三國演義》，溫暖人心的《親親我的媽媽》……從時間上看，前面是歷史的長河，後面是未來的新奇創造。從空間上看，前面是耀眼璀璨的星河，後面是地球的繁榮昌盛。時間和空間都爲我插上了想象的翅膀，盡情翱翔。

每天翻開那充滿油墨書香的書，拋開一切雜念，全神貫注看着書，你會發現，書有一股魔力，領着你遨遊書海。書是一位不說話的哲學家，通過一個個形象的故事，促使你前進。書又是一個領我們環遊世界的導遊，在書裏，我們能看到壯觀的黃果樹瀑布，能看到雄偉的萬里長城，能看到千變萬化的黃山……經常看一些書的時候，我會忍不住的深陷其中，跟隨着主人公的故事，會緊張，會興奮，會流淚。記得那鬱雨君的《閃着淚光的決定》，那天晚上，我手捧那本書，看着看着，竟流下了眼淚，晶瑩的液體順着臉頰滑下，滴落到我的手上，我才緩緩擡起手，拭去臉上的淚水。那本《親親我的寶貝》也令我潸然淚下。

書，是我的親人，又似我的伴侶，更像我的老師，是它讓我的生活豐富多彩，是它讓我的大腦充滿智慧，是它讓我的心靈變得高尚，是它讓我的靈魂高貴純潔。在未來的日子裏，我要帶着書一起乘風破浪！好書伴我成長，好書伴我學習。

三年級成長作文 篇8

我的好習慣是愛看書，因爲從書中我們可以學到很多科學知識，還能從讀書中獲得很多樂趣，所以每次爸爸媽媽問我要什麼禮物時，我都說給我買一套好書。當新書拿到手後，總是迫不急待地把它讀完。

有一次語文考試，其中有一道題是讓列出一篇安徒生寫的童話。我寫的是《白雪皇后》，老師給我打了個叉，說只有《白雪公主》沒聽說過《白雪皇后》。下午我拿着我看過的《安徒生童話選》把這個故事指給老師看，老師又給我打了對勾，還表揚了我，誇我讀得書多。我心裏高興極了。

當然，我也有很多不好的習慣，比如看書姿勢不對，總喜歡躺着看書，寫作業磨磨蹭蹭，總要讓爸爸媽媽催上很多次。我以後一定要改掉這些壞習慣，多培養一些好習慣，而且要讓好的習慣一直陪在我身邊。

三年級成長作文 篇9

彈指瞬間，已經逝去了13個春秋，無數煩惱同時向我進攻，使我喘不過氣來。

在小學時，同學們天真無邪，也不斤斤計較，同學十分好相處，可爲什麼到了初中，同學變得一點也不熱情，一點也不大方了？

一天，我正在自習課上寫作業，忽然我耳邊傳來了一些微弱的聲音“看這個人是不是很像唐天賜呀。”我回頭一看，發現他指着鳳姐說。我說：“你想幹什麼，我又沒罵你。”我不在意，繼續寫我的作業，可不久，他又說我旁邊坐着一個垃圾。我火氣直冒，於是說：“你再說一遍。”他做了一個鬼臉，低頭寫作作業了。

還有一次發作文，剛發到手，他便將我的本子奪去，看我的得分比他的高了5分，他眉頭一皺，還給我，指着第二段說：“這一段我在作文網上看到了。”我明白了他的意思，說：“哦！那真是太巧了。”他見一計不成，又生一計。說：“哎！自己寫不行嗎？”我忍不住說：“你懷疑這是我抄的嗎？對了，就算是我抄的，你又咋麼知道我從網上抄的呀！”他趾高氣揚地說“切，小爺也是從網上抄的，則麼啦。”我見他這麼不講理，就沒多說，“沒什麼”。可戰爭並沒有寬恕我這疲憊的頭腦。不一會兒，他掀了一個同學的課桌，差點把我嚇了個半死，我說：“你幹什麼呀。”他又說：“不要你管，哼！”

不經歷風雨，哪能見到彩虹，雖然不平穩，但也讓我鍛鍊了不少。