關於三年級班長作文六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的三年級班長作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級班長作文 篇1

從一年級開始，我就是班長，但我老覺得自己當得不夠好。怎麼辦呢？我試着在生活中找找答案。奶奶的工作地點，就在學校的旁邊，我每天放學後，都走到奶奶廠裏，等奶奶下班。一次放學後，我和往常一樣，開心地走向奶奶廠裏。在路上，我遇到了一個小朋友，似乎是一年級的。

她在小賣部買完東西后，在放錢，放錢時，她把一張20元的錢，掉在了地上。我一看，就想到：“老師跟我們說過，要助人爲樂，做自己力所能及的事情。”於是，我走上前對她說：“你好小妹妹，你的錢掉了。”她一聽，往地上一看，“啊！真的是我的錢。”接着，她飽含謝意地說：“謝謝你姐姐，你真是個好人。”我說：“不用謝小妹妹，這是我應該做的。”

不知什麼時候走過來的査老師觀望了事情的一切，她對我說：“湯鍶佳，沒想到平時活潑好動的你還是一位樂於助人的大姐姐哦！”我對査老師說：“査老師，這是我應該做的，因爲我是班長！”聽這話，査老師和旁邊的小妹妹給我鼓起了掌，我心裏感到很自豪。也許這就是我爲什麼能當那麼多年班長的原因吧！我想，我一定要繼續努力，做一個好班長！

三年級班長作文 篇2

班長的職務一向是男生的“專利”，一直由男生獨掌大權。可是，新任班主任卻一反常規，把男生班長替換掉，改用了女生。這豈不是搶班奪權嗎，所以，我們男生從不聽她的指揮。女班長姓李，這裏就用“李”代稱吧，“李”梳着短頭，一身花裙子，顯得溫文爾雅。她的話，我們男生從來不聽，因爲我們不想被一位女生管住。記得有一次自習課，老師出去辦事，讓她代管班級。這下可亂了套，男生們又打又鬧，她的話誰也不聽。老師回來後，把她批評了一頓。一般的女孩子，一受了委屈就哭，可她沒有哭。從這以後，她經常找一些調皮的男同學談心，瞭解他們需要什麼樣的.班長，又向我們這些當過班長的男生請教管理同學的經驗。後來，她根據大家的願望，制定了一個班級“計劃”。新“計劃”公佈之後，女班長以身作則，還虛心接受大家的意見。這樣一來，我們這些男生也鬧不起來了，反而很願意配合她的工作。老師後來表揚了她，她只是微微一笑，還羞紅了臉。

三年級班長作文 篇3

我是一個班長，可現在沒人理睬我，你們說說，我有多苦惱。事情是這樣的：一次，在放學回家的路上，大喬無故打了小苗，奪走了她的鉛筆、書包。還用腳狠狠的絆了他一大跤。同學們扶着小苗返回學校，小苗和同學們都等我裁決，只大喬扭臉對着窗外的樹梢。

那時，我想：怎麼辦？小苗對我也沒不好，可大喬是我很要好的朋友，到底幫誰？我想了半天，最後說：“打架，打架嘛當然不好，但是，已經，已經打過了嘛也就算了。”但是，這下，剛在議論紛紛的同學們都不出聲了，過了一會兒，同學們開始討論，明明小苗說：“這真是個不公平的班長，明明是大喬打了你，他還幫大喬。”小紅說：“對啊，小苗，我們走，以後再也別和他玩了，也不他了。”說完，就一左一右扶着小苗走了，別的同學也陸陸續續的回家了。

從此以後，沒一個同學願意和我玩，出出進進身邊只剩下影子和大喬，可大喬也不和我說話。，一個人要是隻和影子一起生活，也沒什麼意思了。你們幫我想想，我該怎麼辦？

三年級班長作文 篇4

今天下午的教室裏像沒有硝煙的戰場，因爲要競選班長啦！任老師講完話，競選正式開始。

同學們一個個精神抖擻地站起來說了自己要競選班長的理由，我也不甘示弱自告奮勇地推薦了自己。等同學陳述完，一看老師在黑板上記下的名字，嘿！還真不少。看來真是應了那句：“不想當將軍的士兵不是好士兵”啊。

投票開始了，我的票數一直遙遙領先於其他的同學。但是等到給張晨晟投票時，我的心裏“砰砰”直跳緊張起來。因爲她也是班上的尖子生，深得同學的喜歡，不知道她是否能超過我。不一會票數出來了，我還是以兩票的微弱優勢領先，繼續排在首位。

同學們都在認真地舉手投票，投票結束後，最後我們班的美女範芊芊以53票高居榜首，而我以47票屈居第二，雖然有一點點沮喪，但我不氣餒，我會繼續努力的，找出自己的差距，迎頭趕上，我爲自己加油！

三年級班長作文 篇5

每個小學的班級都有一個班長，我們班也有一個班長，他身子瘦瘦的，個子也不高，可他總能把班上的學生管得五體投地。如果我們表現不好，而老師正好又不在，他就放聲大哭，我們班主任的辦公室就在班級旁邊。我們班主任是個很嚴肅的老師，弄不好，她就會把你從四點留到五點。她只要一聽到班長的哭聲就馬上跑過來。因爲她知道我們又表現不好了。也有時候班長因爲其他同學打了他哭。老師一來，不管是誰動手的，就把打班長的那個人給帶去罰站。現在連班上力氣最大的同學也不敢動他。

點評：通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

美中不足的是文章中某些句子不夠通順，例如：也有時候班長因爲其他同學打了他哭，結尾的部分過於倉促，老師建議是小作者可以在結尾部分做一個主題的提升會更好，加油。

三年級班長作文 篇6

我是個班長，別人看我當班長挺光榮的，但是有誰知道我背後的苦惱哇。嘴皮子只輕輕動了一動，整個中隊一起和我絕交。

“叮鈴鈴”，放學鈴聲響了，同學們像快樂的小鳥飛出了校門，三三兩兩結伴回家。大喬一個箭步衝到小苗旁邊，無緣無故地打了小苗的頭一下，然後二話不說，把小苗的書包搶走了，還用腳狠狠地絆了他一跤，小苗一下子摔倒在地上，眼睛裏含着淚花。

大喬拿着小苗的書包，正準備揚長而去，幾個身強力壯的男生把大喬拉回學校，幾個女生扶起小苗，一邊走一邊安慰他，把他扶到學校找我評理。同學們一見我，就七嘴八舌地向我告狀，有的說：“大喬無緣無故打了小苗，還搶走了他的書包。”有的說：“班長，你可不能偏心，該好好管管你的好朋友了。”還有的說，“小苗，你放心，班長一定會公平公正的。”教室的屋頂差點被喊聲掀掉。小苗圓睜着雙眼期待着我的裁決，大喬卻不理不睬扭臉對着窗外的樹梢。我心想：“小苗當然沒啥過錯，他是個受害者。大喬的的確確打了小苗，是他的錯，可是大喬一直和我特好，你們說這事該有多麼難辦。”我猶豫不決，憋了半天不說話。大家催我：“快點說啊，快點說啊！”直憋得滿臉發燒。最後，我鼓足勇氣，戰戰兢兢地說：“打架，打架嘛當然不好，但是已經，已經打過了嘛也就算了。”嘴皮子只輕輕一動，整個屋子突然靜悄悄，同學們扭頭就走。

從此，同學們見了我總沒個笑臉，還在背後指指點點，說我做事不公平、不公正。出出進進身邊只剩下影子大喬。唉，一個人要是整天和影子過活，這個日子還怎麼過呀，你說我這個班長苦惱不苦惱？