關於三年級釣魚作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的三年級釣魚作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級釣魚作文 篇1

我是一個非常喜歡釣魚的孩子，每到放假或寫完作業後。我就提着個小桶隨着爸爸一起去釣魚了。

星期六，我和往常一樣，在池塘邊的空地上坐下，掛上魚餌，便開始釣魚了。時針轉了兩圈，我始終都沒能夠釣到一條魚來，再看看爸爸，一動不動全神貫注的盯着水面。我看後又堅持了一會兒，還是沒能夠釣到魚，我氣的把桶摔到了一邊，同時對面的爸爸釣到了一條大魚，隨着嘩的一聲，我如夢初醒：只要有耐心，只要有恆心就能夠釣到魚。我拾起躺在一邊的小桶，坐找到一片空地坐下，重新釣起魚來。有過了一個半小時，突然間，像有什麼東西在咬我的魚餌，魚漂開始往下沉，我使勁力氣用力拉，不一會兒，一條碩大的鯉魚呈現在我的眼前了。我驚喜的跳了起來，爸爸摸了摸我的頭，和藹的說：釣魚，就是恆心與耐力的考驗。我用力的點了點頭，和爸爸牽着手一起回家了。

通過這件小事使我懂得了：恆則贏，靜則成。

三年級釣魚作文 篇2

早晨風和日麗，空氣清新，小花對我們微微笑，小草對我們點點頭，大樹媽媽對我們招招手，鳥兒向我們問好。

一個小兒戴着一頂大草帽，穿着白色粗布背心，蘭色的褲子，拿着魚杆和魚簍，來到河岸的草苔中間坐下來。河水很清很清，象一面大鏡子，魚很多很多，多得數也數不清，在水裏快活地游來游去，小兒認真地釣起魚來，他目不轉睛地盯着河裏，魚一條又一條被小兒釣起來，小兒的臉上露出高興的笑容，這是，遠遠地走來了一位問路的客人：“請問前面的村莊怎麼走？”小兒並沒有回答，只是一隻手拿着魚杆，另一隻手向那位客人搖搖手，好象在說：“小聲點，別驚跑我的魚。”隨後，小兒用手指指路的方向，那位客人向他揮揮手錶示感謝。

我們每一個人都要象這個小兒一樣，做事一心一意，對別人的打擾，應該禮貌對待。

三年級釣魚作文 篇3

今天，媽媽帶我去泰山公園遊玩，我特別喜歡釣魚，所以今天，我不願意錯過良機，纏着媽媽去釣魚，媽媽拗不過我，只好答應了。

我先到領魚竿處，領了一個釣魚竿、一個水盆、一團魚食。來到魚池邊，魚池旁邊站滿了人，我好不容易找了個空位，把魚盆放下，串上魚餌，開始尋找目標。啊，我發現了一隻又大又好看的.金魚，它是紅白相間的，可愛極了。我興奮地把釣魚竿移到它的旁邊，心裏早就樂開了花，大金魚碰了碰它，吃下去了，我猛地一拉，可才拉一半，魚就掙脫了魚鉤，滑了下去，我只能眼睜睜地看着大魚扭動着身軀遊向遠處。

唉，首釣失敗！這回我學聰明瞭，我把魚餌緊緊地粘在魚鉤上，繼續尋找目標，呀！我發現了一條“一頂紅”，就是它了。我把魚餌放到它旁邊，它遊開了，我不甘心，又放到它旁邊，它又遊開了，我就不信釣不到它，我把魚餌放到離它較遠的地方，希望它能上鉤，結果被一條小魚偷吃了，我哭笑不得，很不情願地把它放在我的魚盆裏。十幾分鍾以後，我盆裏已經有了好多魚，我數了數，一共24條，我把魚倒進一個塑料袋，滿載而歸。

三年級釣魚作文 篇4

今天，我和哥哥去釣魚，我和哥哥拿好魚竿，準備出發到高橋那裏釣魚。

到了釣魚的地方，我和哥哥放好魚餌，就把魚竿的線放到水裏，不一會兒，線有一點動，哥哥輕輕的拿起來，果然 ，一條魚上鉤了，我非常高興，這條有十釐米，可是我的……到了現在線還沒動，不一會兒,哥哥已經釣了五條了，可我還是一點收穫也沒有。

我正在沮喪之中,突然我的魚竿的線在一動一動，我一拉，一條鯉魚上鉤了，拉起來一看只是一條小鯉魚，可是我還是很高興,畢竟我釣到魚了，我大聲對哥哥說，“我終於釣到一條了!”哥哥說；“不錯呀，有進步！”

這時我發現哥哥的魚簍裏有一條魚和我的一條小鯉魚是一樣的，我心想：說不定它們還是一家人呢。

過了一會兒，我媽媽來了，她說：“收穫還不錯吧，快點回家吧，現在4點多了。”我忙說道：“可以啦！”

今天是我最開心的一天了。