關於三年級作文300字4篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的三年級作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

三年級作文300字 篇1

20年，轉眼間過去了。我已長大成人了，許多東西、地方都發生了巨大的變化，我的母校也不例外。

我走進了母校，看管學校門口的人再也不是叔叔了，而是一個有着人的頭腦，有着人的思維的機器人了。我走進了有朗朗讀書聲的教學樓。我拿了一張紙巾抹了抹鼻子，然後隨手扔在了地上，突然，在牆壁裏走出了一個像嬰兒般小的機器人。那機器人撿起了我扔的紙巾，放進了口裏，對我說：“小姐，隨地亂扔垃圾是不好的！”我點了點頭，機器人見我點了頭，就回到了牆壁裏了。我看見每一個班裏的老師們寫字時再也不是寫在黑板上面了，而是寫在一個大屏幕上。老師們不用再用粉筆了，老師們只要用手指在大屏幕上“寫”就可以的了。老師們也不用再用粉刷了，因爲只要按一個電鈕，就可以清除大屏的字。操場裏的地板再也不是硬硬的地了，而是有彈力的地。幕上的字。還有，學校裏的操場也改變了。這是爲什麼呢？因爲鋪地板時用了“蹦蹦膠”這是一種有着很強的彈力的膠。這種“蹦蹦膠”可好了，如果有人在教學樓上玩耍，一不小心從教學樓上掉了下來，也不要緊。因爲只會掉在鋪了“蹦蹦膠”的彈力地板上。

這樣的學校真好!

三年級作文300字 篇2

在我家旁邊，有一塊蒼翠的草地，草地上有很多笑話，草地的旁邊有一條清澈見底的小河流，小河裏面有一些可愛的小魚兒和奇形怪狀的石頭，小河的上面是一座拱形的小石橋，這座小石橋已經有3000多年的歷史了，可是還是嶄新如初。每天，我都要從橋上走過，多以我很喜歡這座橋。

這一天，我放學回家，已經是黃昏時分，我遠遠的向橋下望去，看到一個孩子，他一動不動地站在橋上，全神貫注地望着流水，好像這永不停歇的河水能使他忘記這一天的疲倦和煩惱。在中個可愛的孩子的身旁，還有一匹棗紅色的駿馬。這匹馬正在安安靜靜的飲水，陽光灑在它的身上，好像它正背託這一抹柔和的據紅色的夕陽。馬的鬃毛十分凌亂，像是以頭印第安人的頭髮垂掛下來。

我一直望着孩子和馬。天漸漸黑了，孩子從橋上走了下來，牽起那匹棗紅色的駿馬，走了。我一直望着他們的身影越走越遠，越來越小，直到他們的身影消失在茫茫黑夜中。

三年級作文300字 篇3

手與腳之前相處得非常好，可是有一天……

手認爲自己要幹很多事，覺得很累，要寫字、彈琴、洗碗等，腳呢，卻只用走路。腳認爲手可以做各種各樣有趣的事，而自己卻只能走路，覺得非常無聊。於是手對腳說：“兄弟，我每天要做很多事，而你只用走路，太不公平了，我要和你換個位。”腳聽了，心中暗暗竊喜：“正合我意，我們馬上就換位吧。”

這下它們可滿意了。換位後，腳去寫字，連筆都握不好，字寫起來歪歪扭扭的；腳去彈琴，用腳掌去敲琴鍵，發出來的`聲音，跟彈棉花似的。腳去洗碗，打碎了一個又一個的碗。手笑腳說：“兄弟，你怎麼啥事也做不好啊！”腳很羞愧，心想：手做的事真不容易啊。

手去做腳的事情。手走路，身體得倒立着，還沒走幾步，就覺得手心火辣辣得痛。手站立時，因爲支撐力氣太小，重心不穩，又摔了個狗啃泥。手心想：腳做得事原來需要這麼大的力氣。

手與腳都受不了了。手哭喪着臉說：“兄弟，我們還是回到自己的崗位上吧，不然後果不堪設想。”腳也深有體會，並同意了。

從此，手和腳又和睦相處了。

三年級作文300字 篇4

今天，老師帶我們去竹葉青生態茗園春遊。一下車，首先映入我眼簾的是一塊長方形的大石頭，它靜靜地躺在花叢中，上面刻着的“峨眉山竹葉青生態茗園”十個大字，顯得格外引人注目。

我們先來到碧玉湖，整個碧玉湖被或濃或淡、或深或淺的綠色包圍着，岸邊的柳樹也抽出了新的枝條，長出了嫩綠的時子，湖水是那麼的綠，綠得像是被岸邊的綠樹綠草染過似的。

走到碧玉湖橋上，只見湖裏的魚在水裏自由自在地游來游去，好像一團紅色的雲，它們有的在進行隊列練習，有的在做遊戲，還有的在湖面上悠閒地散步。看着看着，我彷彿覺得自己像一條小魚，和它們在一起嬉戲、玩耍。

接着我們進入園內，走過文化長廊來到了一塊空地上，同學們都拿出了自己帶的食物，大家你一口，我一口地吃了起來。吃完後，老師又和我們在一起拍照、做遊戲，同學們都開心地跳着、跑着、笑着……

時間過得真快，不知不覺中，到了該回家的時間了，我們戀戀不捨地離開了竹葉青生態茗園。今天的春遊真開心啊！