【精品】小學生三年級作文合集九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學生三年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

小學生三年級作文 篇1

過年了，媽媽和奶奶在家裏包餃子吃。我看見了也想包。媽媽對我說：“你行嗎？”經過媽媽的同意後我趕緊去洗手也來包餃子。

我照着媽媽的樣子，先拿了一張餃子皮兒，然後在餃子皮兒中間放一些餡兒，再把餃子皮兒對摺捏在一起，可是餃子皮兒怎麼也“合不攏嘴”，我又使勁地捏了一次，這回才把餃子皮兒捏好了。 可是裏面的餡兒太多，把餃子皮兒給撐爛了。我非常生氣，就不想包了。媽媽見我氣成這個樣子就告訴我：“包餃子時餡兒不要放得太多也不要放得太少，多了餃子包不上，少了餃子不好吃。”我聽了 媽媽的話，又包了幾個，這回餃子餡兒不多不少，可是餃子卻被我包得奇形怪狀，一點都不好看，但我沒有放棄，又包了幾個，終於像個餃子了。

媽媽把包好的餃子放進鍋裏煮，餃子煮好了，我拿起筷子吃着自己包的餃子，心裏像吃了蜜一樣甜。

小學生三年級作文 篇2

春天，四處春意盎然，景色秀麗。爸爸說要帶我去踏青，要去感受了一下春天的氣息。

三月九日，我們來到了黃河大壩上，站在高坡上，望着一眼望不到頭的黃河，能把許多不愉快的事忘得一乾二淨。樹林裏，小鳥在樹上歡樂的歌唱，樹枝隨風跳起了優美的舞蹈，我在這樹林裏狂奔，在這裏面遊戲。

大壩上許多人在玩紅泥，紅泥能揉泥巴。我在大壩上玩紅泥，用紅泥捏小鴨子、水杯、汽車……

我在水窪上用紅泥建起了水渠，我先把一些水用紅泥攔住不讓它流出去，然後，再用一些紅泥運送水到下一個水渠，真是太好玩了。玩了這麼久，我都變成小泥人了。

這次春遊真是太有趣了！

小學生三年級作文 篇3

我是一個女駭，一個平平常常的女孩。如果一定要用什麼來形容我，我想最恰當的莫過於一道菜了。那就讓我來介紹這道菜的燒法吧。

主菜：我

烹具：家庭、學校、周圍環境

佐料：父母、爺爺、姐姐、同學、老師

調味劑：性格、愛好、人生觀、價值觀、感悟、挫折

準備：將周圍環境洗淨，將我切成段，把父母、爺爺、姐姐、老師、同學切成末。把人生觀、價值觀、感悟攪拌在一起，備用。

做法：把周圍環境打開，把學校放在火候上，倒入叫學習生活的鮮油，待它冒出煙後，放入我、老師、同學炸。炸至半熟，很快地，他們會顯示出各自的特色：悠閒、威嚴與可愛。

三分鐘後，加入調味劑中的性格：急躁和樂觀；愛好：美術、寫作、彈古箏、跳舞。這時候嚐嚐味道，一定會很鮮，或許超過了一般人的接受能力。還得另加一味調味劑——挫折，緊接着淋如已攪拌好的人生觀、價值觀及感悟：人生只有一次，要積極地創造機遇；讀書是一種美妙的經歷，比當年愛麗絲漫遊的奇境更令人驚歎；明白以前的滿足只是一種虛榮，應繼續努力。

最後起鍋裝盤，一道香噴噴的菜做成了。它色澤鮮豔，令人垂延欲滴。品嚐它，不甜不膩，不濃不淡，還有點辣，有點酸，有點澀。總體感覺像九制陳皮梅，細細品味，令人生津開胃。

小學生三年級作文 篇4

在所有水果中，我最喜歡蘋果了，看它那紅彤彤的臉頰，像極了我妹妹害羞時的臉蛋兒，還有它那肥碩的身材，這可不是彎彎扭扭香蕉可以相比的，還有他那獨具一格的味道，咬一口，甜甜的，酸酸的，非常好吃，我每天都吃蘋果，我媽媽說每天一個蘋果賽過人蔘菩提，這是真的，當我吃完了蘋果感覺整個人都非常舒暢，天天心情很好。不過我最喜歡蘋果的原因是因爲它紅，每次過年我都會吃蘋果，預示着明年紅紅火火，萬事如意。那就是我最喜歡的蘋果，它既可愛又好吃！

小學生三年級作文 篇5

一個暑假轉眼就過去了，又到了我們開學的時間了，在這裏我只想說七個字：時間過的真快呀！

今天早晨，我睜開那朦朧的一雙小眼，起牀，吃過熱熱的早飯，揹着書包上學去了，開學第一天作文。

一路上，我看見鳥兒在天邊飛過，我看見大霧漸漸散去，看見……到了學校，我看見學校門開着，我便走進去。

到了第四層樓，我看見班上的人才來了兩個，我走過去，站在樓道上，看見下面的人有的在玩，有的在小跑，還有的在報名……突然我想到了三年級的林老師，到四年級我還真有點思念她的感覺，可偏偏這時，丁飛在大叫，搗亂了我的思念的念頭。

一會兒，人來了很多，我跟馬小跳一樣，馬小跳是因爲夏林果沒來上學才擔心，我是因爲黃欣怡今天一直沒來，才覺的非常擔心。

又過了一會兒，門開了，我們全部進去，哎呀呀！桌子太髒了，像撲上一層灰沙樣，手指一摸，可能都有一萬隻肉眼看不見的細菌。我們找好了組，就“對症下站”了，幾個有帶抹布的同學，都獻出愛心將抹布弄溼，把沒個撲上灰沙的桌子全部擦過去，包括凳子椅子都全部擦過去，讓大家舒舒服服的坐上去。

讓班級裏玩了一陣子，數學老師命令我、黃雪琳、吳雙和陳詩去四年三班抱書還說有十五種書每種都要抱四十一本。

過了一會兒，我們四個人滿頭是汗，總算十五本數好了，我們四人一人抱一點，太重的就分兩三次來搬，我剛把書抱上去，教室裏就叫起一片：“來書了！”接着一團人全部圍上來，衝到下面拿書，我們三女一男（我、黃雪琳、吳雙、陳詩）

都沒地位了。

書抱來了，老師一本本的發下去，我一發到就打開語文書，看看裏面的內容如何，結果全是長篇大作。吳老師說明天正式上課，所以要交書費八十元。

下午，我獨自一人走去學校，恨不得我在這個地方就能見到林老師。

到了學校，我覺的好像都和同學相處很長時間了，我歸到座位，葉斯偉跟我說：“聽說你在暑假寫了小說？”

我一本正經的說：“是呀，有什麼問題嗎？”

“那你能不能帶來給我看一下？”

“可以，先等我的小說修改一下就給你，我寫了兩篇小說一篇文章是《魔幻劍之傳奇小說》一篇是《星際飛車王》……”

“那裏面的劇情是如何的？”

我已經不想回答他的衆多問題，就說：“等改完後就給你觀賞！”

過了一會兒，教我們語文的李老師走進來，看她那炯炯有神的眼睛，看她那滿面春風的臉色，看她那……總言而之，她的風格和林老師的風格一模一樣，李老師說：“好，從今天而今當下，我李婭芬老師，就是你們的`語文老師，歡不歡迎？”

“歡——迎——！”

那聲音拖的老長老長的，李老師居然不生氣說我們音調不能拖太長，還和顏悅色的、心平氣和的說：“好好好，既然你們歡迎我做你們的語文老師，我就要開始對你們嚴格的教學了，班長是誰？”

我站了起來，李老師說：“從今天起，每次的晨讀課，你就和……對了，你們班除了你，還有哪一個學習比較好的！”還沒等我開口說話，41雙手全部指着“小九十五科”李老師說：“那就這樣，以後晨讀課就你兩個！”

回家路上，我想：上學第一天就有中大的責任，我一定要承擔好喲！

小學生三年級作文 篇6

大家都知道，六月一日是兒童節。你們猜，我們六月一日去幹什麼了呢?

我剛走進學校，就聽見一陣歡聲笑語。啊，學校的慶祝會開始啦。瞧，學校裏多麼熱鬧，彷彿一個菜市場!

我們班正在準備“貼鼻子”遊戲。張老師剛在黑板上畫完一張缺鼻子的臉，同學們便“哄”地一聲，紛紛把小手舉得老高：“我來!我來!”在喧鬧和爭吵聲中，李宗晟上了臺。只見他拿起粉筆，蒙上眼睛，左摸摸、右點點，不知該選哪兒好。“左邊!”“不對，右邊!”“纔不是呢，是左邊!”“你胡說，明明是右邊!”“左邊!別聽他吹牛!”“她瞎說的，是右邊!”在一陣七嘴八舌中，李宗晟隨便畫了一個地方，全班鬨堂大笑。怎麼了?他摘下“布”一看，連自己都笑出了聲。原來，他不但沒畫準，而且還畫到了臉的外面!

終於輪到我啦，我纔不聽同學們瞎扯呢。我蒙上眼睛，隨手抓起粉筆勾出了“鼻子”的“定位點”。臺下一陣騷動，我還以爲自己畫錯了呢，趕緊解開“布”一看，啊，我畫對了!真準。其他失敗的同學都用敬佩的眼光看着我，我得意極了。

回到座位，我繼續樂呵呵地看着同學們畫鼻子，有的畫在了頭髮上，有的畫在了面頰上……，熱烈的笑聲一陣接着一陣。就這樣，一個快樂而難忘的“六一”兒童節在歡聲笑語中結束了。

小學生三年級作文 篇7

清明節到了，我跟隨爸爸到鄉下去上墳。

坐上公共汽車，我不禁心潮澎湃。是呀，有一段日子沒去鄉下了，鄉下會變成什麼樣字呢？院子裏的棗樹是否已冒開了嫩芽？爺爺養的的那隻小花貓是否已經當了媽媽了？還有屋檐下的那對小燕子夫婦應該千里迢迢的從南方飛回來了吧………

這時汽車停了，原來已到站了。我和爸爸匆匆下車，一擡頭便看見了村口那一排熟悉的白楊，這堅毅的白楊，經歷了一個嚴冬的風雪摧殘，竟還是那樣的高大挺拔，英俊瀟灑，真令人欽佩！走進村子，熱情的街坊四鄰忙着打招呼，那股熱情勁兒讓人不忍拒絕。

到大伯家寒暄小坐之後，我們就要到先人的墳頭上去上墳。去之前一定要帶上幾個先人愛吃的瓜果點心或買上幾枝他們喜歡的花，送給在天有靈的先人們。除此之外，我們還要燒上一些紙與冥幣，把對親人的思念和深情在這裏述說。完後，我們拔掉墳地上長出的雜草，再培上幾掀土，擦拭刻着先人名號的碑文，忙碌極了。

一切完畢，我們幾個上墳的人要集體鞠躬，表示對先人的尊敬。此時，已經到中午，上完墳，我們便又步履匆匆的回到大伯家。

小學生三年級作文 篇8

學校是裝滿知識的倉庫，你想過未來的學校是什麼樣子的嘛？如果沒想過，就跟我一起來看一看吧！

你一到門口，就會奇怪地問道：“怎麼沒有保安亭呢？”哈哈，當然沒有保安亭了！因爲有一種像灰色的盒子一樣的東西，還有一個像眼睛一樣的東西，只要有人想綁架，像眼睛一樣的東西就會用激光把那個想法消除掉。

你會想：“應該有老師檢查服裝整潔呀？”其實，在學校門口，有兩臺機器，一臺天藍色的是男生的服裝檢測機，另一臺粉色的是女生的服裝檢測機，如果有服裝穿錯的話，它會要你說出家的地址，然後把正確的衣服給你，把穿錯的衣服放回家中。如果沒戴紅領巾，它會把你記在一本筆記本上，然後給你一條紅領巾，你必須帶好後才能出去。

走進學校，你會被眼前的情景驚呆的——整座教學樓是用氣墊製成的。你也許會問：這樣的教學樓一陣風不就刮跑了嗎？不會的，這種用氣墊做成的教學樓通過一種高質量無污染的膠水與地面沾合在一起，很牢固的。教學樓可以通過“充氣”和“放氣”進行“撐開”和“摺疊”，也可以根據學習環境的需要進行搬遷。你看，多方便啊！

走進教室，你會發現，這種氣墊能散發出淡淡的香味兒，還能隨着季節的變化自動調整到我們想要的溫度。教室裏的桌椅也是用氣墊充氣做成的，坐上去可舒服啦！而且你一生病，椅子會把你送到醫務室。講臺上怎麼沒有老師講課呀？原來，同學們每人桌上都有一臺掌上電腦，電腦裏，老師正在講課呢！而且，同學們做作業都是用一臺電腦來完成，裏面的“老師”會來批改作業，錯了一題，“老師”會耐心的跟你講解。全對了“老師”可以滿足你的一個願望

正好是下課時間，同學們都去哪兒了？噢！同學們原來都到樓頂上做課間操去了。那原來的操場做什麼用呢？原來，操場變成了一個大花園，上面種上了各種奇花異草，花園旁邊還有一個人工湖，湖裏的新奇魚類自由自在地在水中游着。你看，風景多美呀！

希望我的夢想會成功，給大家帶來快樂！

小學生三年級作文 篇9

親愛的媽媽：

今天我們上了一節語文公開課，老師讓我們交流《傅雷家書》的閱讀感悟，我主動上臺與大家分享，交流後老師表揚我寫得十分細膩，也十分感人，同學還自發地給了我掌聲鼓勵。當我聽到老師的最後一句評論時，我卻沉默了，“我真沒想到情感如此豐富的劉炎同學，讀着這麼打動人心的文字竟然沒有潸然淚下，而是笑着將這段話讀完！”

對呀，我爲什麼沒有流下熱淚呢？我又想起那次吃午飯，老師與我的對話，我在老師的提示下也沒體會到母愛的細心。難道我是一個冷血動物嗎？當然不是，我肯定不是！否則我怎麼會寫出那樣感動人心的文字呢？

今天收到您的信，看着封面上工整的寫着郵政編碼、地址、發信人和收信人，感覺是真的從選方寄來的信。原本覺得很有趣，當我打開信念起來的時候，便覺得“不知所措”了。因爲在我心中，您是一個直率的人，您從來都是有話直說，從不遮着掩着，而您今天卻用寫信的方式來與我溝通，我既驚訝，又欣喜。

我一字字、一句句認真地讀了一遍又一遍，那充滿期望的話語在潔白的信紙上顯得那麼有力，讓我有些汗顏，我拿信的手不禁有些顫抖，眼淚在眼眶裏打轉，可我使勁強忍着不讓眼淚流下來。因爲我心底有一種聲音在提醒我：“有時間哭泣，還不如用這些時間讓自己更加努力！此時的眼淚並不能換取什麼，不要流淚！不要流淚！用行動說話！”是的，眼淚流再多也解決不了任何問題，那只是懦弱的表現，我要振作。

媽媽，當我看到您信中給我的最後一句鼓勵的話語，我深思了許久。我不會再流淚的，我要用行動證明給您看。媽媽，您看見信封上貼的那張紙了嗎？上面沒有什麼太多的話，只有兩個字母——GO！以後你就看我的行動吧！

您的寶貝女兒 劉炎

20xx年4月26日