初一作文錦集【9篇】

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的初一作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一作文 篇1

夕陽的餘暉

像刀痕

在我臉角留下

伴着夕陽的撫摸

我對着藍天呼喊

我放棄了嗎

不我沒有

在我的字典裏

永藏拼搏

煙花的怒放

像蜃樓

在我眼前閃現

伴着煙花的嬉戲

我對着藍天呼喊

我放棄了嗎

不我沒有

在我的字典裏

永藏拼搏

白雲的飄浮

像小孩

在我身邊晃盪

伴着白雲的.跑步

我對着藍天呼喊

我放棄了嗎

不我沒有

在我的字典裏

永藏拼搏

望着夕陽

望着煙花

望着白雲

我再也

抑制不住心中的激動

對着藍天

對着大地

喃喃地說

在我的字典裏

永藏拼搏

帶不走的也只有拼搏

初一作文 篇2

“我和我的老爸，一刻也不能分割……”我在家裏歪聲歪調地唱歌，老爸忍受不了地捂着耳朵：“兒子，我求求你別再唱了，我快崩潰啦！”我更加得意，圍着老爸蹦蹦跳跳唱得更帶勁。

瞧，這就是我和我的老爸，快樂的父子倆。

生活中，老爸是我最好的朋友，他陪我一起看軍事頻道、做飛機模型，陪我打羽毛球、玩活力板，在外面玩累了就把我扛在脖子上回家。我們家住6樓，可是老爸扛着我一口氣爬上來也不嫌累，一邊走還一邊說：“再過幾年爸爸就扛不動你啦。”每當這時，我就會情不自禁地抱住老爸的腦袋一陣猛親。我愛我的老爸！

記得有一次週末，我和老爸坐在牀上看電視，看到興奮處，我拍拍老爸的腦袋說：“嘿，哥們兒！”老爸哭笑不得：“你這小子，亂輩兒啦！”我連忙改口：“嘿，朋友！”老爸忍不住笑了。

不過，你別看我老爸生活中和我打成一片，學習上，他可嚴格了。今年我因爲學習態度不認真，成績比去年有所下降，沒能評上三好生，老爸把我叫到書房裏，一臉從沒有過的'嚴厲。老爸說：“態度決定一切，評不評上三好不是關鍵，但是你的態度一定要端正。”

看到老爸的目光，我慚愧地低下了頭。

這就是讓我又愛又怕的老爸，我愛我的老爸！

初一作文 篇3

時間輾過一層又一層的的年輪，歲月在年輕的手上，愈發顯得蒼白與無力。萬萬沒有想到，夢裏縈迴千百次的重逢竟是訣別。我們搖搖晃晃的身影還是做不頂天立地之舉，惟有沉默。回憶便在此時，從發間悄然離去了。

寫到了這裏竟無力再寫下去了。望着一紙的空白，就有了一種難言的苦澀。

淚，便悄無聲息地流了下車。臉上的冰涼驚醒沉思的自己，說過不再流淚的，說過了的!舉起右手，用指甲輕碰那一串串止不住的晶瑩，有沒有人知道眼淚的成份。是愛?是恨?心莫名地有了一絲涼意。

我無語問蒼天：三年的堅持算什麼?連風乾的痕跡都不曾留下，只任乾枯的食指在空氣中彎曲成無能爲力的姿勢，似乎是在揮別什麼，抑或是在揮別什麼……

電話突然響了，是杏子打來的。“棗子，出來走走吧，別悶在家裏，老地方見。”杏子說。

聽着杏子從話筒裏傳來的縹緲的聲音，是那麼地近又那麼地遠。鼻子酸酸的，想哭。我胡亂應了一句，便掛了電話。

我不想讓她知道我又哭了，我怕自己忍不住……

……

依然的地點，依然的景物，依然的人兒。可是爲什麼，我總是在氤氳的空氣中嗅出了不懷好意。

第一次，生平第一次如此討厭自己的敏感。

“杏子，真的要走嗎?”杏子沉默了，她沒有回答我。

她只是說了句：天下無不散之宴席。

可是杏子，你知道嗎?我們那份瀰漫在內心深處曾經期待臻於完美的友情，曾經使我虔誠地相信，我們是註定一生的，但是這一切已不如人意了。我曾經倔強地以爲，我是可以改變這一切的。

可是，攤開手心，到頭來，手中握住的'，除了空氣，還是空氣!

……

棗子，我要走了，來車站吧，送我。杏子給我發了一條信息。

我不知道自己是怎樣來到了車站的。遠遠的，便看見杏子向我招手。

別走，好嗎?求你了。

別任性了，聽話。她摸了摸我的頭，說，我要上車了，保重。

隱忍已久的淚水終於決堤了。我追着杏子坐的那輛車，幾乎把手揮斷，揮斷。

杏子，我還沒有告訴你。其實我看開了，我無法挽留我們拿三年美好的時光，正如水草不能挽留流淌而過的河水，過去了的都將過去，但我不會忘記，因爲這一切，我都已經記在心裏……

獨自一個人走在熟悉的小道上，擡頭看了看天空，是憂鬱的藍!

天際中始終是一片片掠過的浮雲，緣來緣去，花開花落，有些人，有些事，註定不是自己的便永遠都不會是自己的，勉強又有何用!

杏子，你送給我的那份最後的禮物，我會永遠珍藏着，就像我們之間的回憶。

我送你離開，千里之外，那就允許我塵埃落定，用沉默埋葬過去!

初一作文 篇4

喜歡獨自一個人仰望天空，一個人的天空好藍好藍。沒有憂愁，沒有煩惱，有的只是獨自的幻想和快樂。

習慣了快節奏和單調的生活，每天都重複着一樣的日子，乏味，沒有絲毫的快樂可言。或許，在這緊張而又繁忙的生活節拍中，我們失去了原有的天真和童趣，卻換來了不曾有過的成熟與安靜。

討厭乏味枯燥的語數外，喜歡好玩的體育和信息課，一到星期六就想着有放假，總是喜歡在要下課時倒計時十秒，一到下課就做着自己的白日夢，幻想自己的未來到底是什麼樣子。我們總喜歡在無味的生活中尋找快了，儘管我們作着一大堆寫不完的作業，有父母老師給的沉重的學習壓力，我們也不曾失去這原本屬於我們的快樂。

曾經的我們不懂得珍惜兒時的快樂時光，而現在總是感嘆時光的'短暫。歲月的流逝，羨慕低年級的小學生沒有煩惱地玩耍。隨着年齡的增長，我們的假日似乎也越來越少。或許，只有少纔會去珍惜吧！

習慣性地望着教室外面的天空，教室外面的天空好晴朗，一絲絲的陽光照在我的身上好溫暖，我的心卻好悲涼!當無拘無束地奔跑在田野上，躺在綠油油的草地上仰望那無邊的天空，一片蔚藍的世界，幾朵白雲在它的身上自由自在地飛翔，是美麗的天空增添了幾分純潔和點綴。使人忘了一切，沒有一切的憂愁，有的只是無限的遐想，無限的快樂。

依舊是一個假日，當我再次仰望天空時，一片只是空白，沒有壓力，沒有煩惱，沒有一切的不愉快，忘懷了一切的一切，只有一個快樂開心的自己!

初一作文 篇5

樓下馬路旁，有一株醒目的梧桐。

每逢中秋，月亮像長了腿似地爬到梧桐樹梢上。

月亮總是很高很圓，也很亮。所以梧桐也很高。梧桐的葉子似乎是被月光給照亮了，但月光卻照不亮黑夜。我躲在梧桐樹後，月亮的輪廓也依稀可見。這裏有高樓擋着，一般很難見到月亮，只有十五我會去梧桐樹下看看它。

梧桐樹的樹幹與葉子極不協調，因爲梧桐樹總是身着迷彩服，但顏色只有深一塊淺一塊的綠，還泛有微褐。我喜歡在夏天和秋天之間去看月亮，因爲那時的梧桐樹葉已經黃了。梧桐樹葉子很神奇，因爲它最華麗的時刻竟然是它枯萎的'時刻。而在那之前，卻是一隻不大顯眼的嫩綠的小手。風吹的時候，那一隻只小手會向你招搖。

明月清風，在梧桐樹下看月亮是別有一番味道的。風兒不時亂吹一陣，一下捲起一團落葉，打着旋兒又靜了下來。賞梧桐下的月是一種清靜的境界。月亮像是地球，因爲那裏有一個全新的世界；月亮又像鍍金的盤盂，懸掛在樹梢間；月亮更像夜色蒼茫的叉口裏的一隻眼，一隻金色的眼；月亮還像一棵梧桐果，是在普通的果子裏最大最亮也最圓的一棵。賞梧桐下的月有親切的感覺。月亮是一塊被金色點綴的大蛋糕，全身都有金黃的色澤；月亮是一枚從天上掉落到樹梢間的金蛋，裏面包藏着奇妙的答案；月亮是孩童手裏彈弓上的石粒兒，在無弦的木杈之間；月亮是一張無邪的笑臉，“咔”地一下被定格在樹杈的相框之中。

風有節奏。穿梭在月與樹之間，呼嘯而來。風吹葉子搖動着，一切映在那金色的眸子裏。思緒映在那圓月上，神遊廣寒宮，嫦娥懷裏抱着玉兔奔走於月亮之間，絲帶飄浮着，心潮也隨之盪漾。在金色之中飛躍、疾走、騰雲駕霧。只爲看上一個明白――月亮的模樣。

月亮敲破了沉默的表情，隨着心跳節拍，躍動在夜空裏。風仍然在吹，樹仍然在搖……

梧桐蕭瑟的月。

初一作文 篇6

“咔嚓！”，相機拍下了這一刻。我想，如果時間可以在這一刻凝固，那該有多好……

我的眼前不禁幻化出從一年級到六年級的幾張“照片”來……

回想着，初進校園，我面對這個陌生的班級，悵然若失，不知所措，沒有人告訴我，怎樣融入這個集體，也沒人告訴我，怎樣戴紅領巾。下課了，我看着同學們有說有笑的，突然感覺自己好孤單，只好蹲在牆角，看着他們嬉戲玩鬧。

在二年級，我漸漸多了幾個玩伴，可我還總是不言不語，像個局外人，只有與朋友交談時，我才敞開心扉，和他們說說心裏話。我的`成績也直線上升，終於名列前茅，並穩定下來，班主任看出了我的變化，讚許地點了點頭。

當三年級時，就因爲偶然，我成了班級的焦點。我的朋友也多起來，可是，在幾次的相處後，我卻對有的朋友產生了懷疑。最後，也就僅剩幾個真正的知心朋友了。後來，我的成績愈發得不穩定，十次考試中，能有六次考得不如意，我哭了出來，好朋友急忙給我講笑話，才把我逗笑了。

四年級，五年級……

六年級，分班了，把我和我的好朋友都“打散”了，“海內存這知己，天涯若比鄰”，更何況是一層樓呢？我和好朋友還是可以天天見面，除了“畢業”這個“可怕”的字眼，我們可以說是“談天說地”了。我，還是我。

我們現在都以步入初中了，或許，有緣，我們可以再見面。就讓時間定格，定格在，這一秒吧！

初一作文 篇7

正月初五，我和爸爸媽媽去了桐鄉拜年，聽說從諸暨到桐鄉只要45分鐘就能到了。

我們在桐鄉吃過午飯後，爸爸說“難得到桐鄉來，我們去烏鎮玩一會兒吧！”我興高采烈的說：“好！”於是我們出發去烏鎮遊玩。

到了烏鎮的東柵大門，首先買了門票，門票有一點兒貴，要150元每張。

進入烏鎮，裏面人山人海，首先我們參觀的是“百牀館”。裏面有各式各樣的牀，例如：明朝的馬蹄足大筆管式架子牀、清朝的拔步千工牀、近代的帶鏡紅木花罩雕花牀、清朝的小姐牀、近代的`姐妹牀、清朝的六柱八腿架子牀等。這些牀可都是以前祖先們傳下來的，一直保護的很好。

然後我們來到了“修真觀”，裏面是一些仿照的人物。有穿着旗袍的大娘，也有穿着棉襖、圍着圍巾的大叔，還有一個小姑娘正坐在板凳上繡花呢！

接下來我們來到了“茅盾故居”，裏面有一些茅盾的資料。茅盾是文學巨匠，茅盾的父親叫：景崧；母親叫：陳愛珠。

接着，我們來到了“民俗館”。裏面有許多用很俗的布做成的揹包、玩偶、衣服等。

最後我們來到了“宏源泰染坊”，裏面有許多白色的布，經過人們的染色後曬乾，曬在用木頭做的架子上，曬乾了就可以做衣服、做包等。

桐鄉烏鎮真是一個遊玩的好地方。

初一作文 篇8

很有趣，在一次分班之後，麗麗認識了一個性格外向的女生。

那天，麗麗和以往一樣，走進教室之後就到講臺看了一下新安排的座位表，然後直接來到自己的座位就開始做自己應該做的事情。突然，前桌的一個陌生的面孔出現在我眼前，她是一個有着圓圓臉蛋的女孩子，留着一頭整齊的短髮，這是一種標準的.學生的造型。麗麗心裏暗想，這位應該是剛剛從別的班級中分到我們班的新同學吧!不過她並沒有引起麗麗多大的注意，麗麗繼續做着自己該做的事情。

令麗麗意想不到的是，她轉過身來，向麗麗微微一笑，笑得很甜美，然後親切地和麗麗打招呼，麗麗擡起了頭，禮貌地迴應了她一下，又繼續看書。

“同學，我是認識你的。”她說着，又對麗麗笑了笑。

她的這句話引起了麗麗的好奇，“不對呀，她怎麼可能認識我呢?”麗麗努力回想，可是一切都是徒勞無功的，還是想不出自己以前在哪裏見過她。在麗麗的記憶中，今天是自己和她的第一次見面。

於是，麗麗停下手中的活，充滿懷疑地問道：“是嗎?我真的認識你呀?爲什麼我一點印象都沒有呢?”她聽了，極其神祕地笑了笑，說：“不是，可能只是我認識你，而你一直不認識我。”

“以前，我是你隔壁班的同學，每次放學鈴剛響，你總會揹着書包從我們教室匆匆地走過，因此，我對你印象很深刻。”

麗麗聽了，微笑着說：“哈哈，我倒不知道，原來你一直在關注着我。”逗得那女生也咯咯地笑了。在以後的日子裏，那位女生經常來找麗麗一起玩，有時候一起到校道散步，有時候一起去食堂吃飯，相處得倒是挺融洽的。

因爲多看了一眼，麗麗和那位女孩結成了形影不離的好朋友。

初一作文 篇9

一陣微風吹拂海面，泛起層層漣漪，引人不盡遐想。

——題記

漫步於金色的記憶沙灘，暮然回首，身後留下的是一串金色的腳印，也是成長中的點點滴滴。只是，腳步走的太過匆忙，甚至來不及挽留。

花兒依然盛放，隨微風輕輕搖曳，夜月如鉤，星光交輝，如記憶中一樣沒有變。

看着那兒時的相冊，輕聲嘆息，往事如滾滾長江東逝水，一去不回，留下幾分殘存的記憶，獨自在風中搖曳。

漫步於舊時的花園，柳絮隨風輕舞，已不復往昔的清翠，青草隨風飛動，已不復往昔的碧綠，花瓣隨風搖曳，已不復往昔的美豔。入目的近視蕭瑟，悽慘，斷枝殘葉，滿園思念終難散去。

回首走過的成長歲月，我真的難以忘懷，人生有幾個童年，童年卻有太多精彩成長的回憶。人們都說，失去了，在懂得珍惜。可我要說，成長的經時時刻刻都難忘記，成長中的溝溝坎坎，成長中的風風雨雨，永遠會在我的心底珍藏，直到地老天荒，永不老去。

成長的道路上，縱然是充滿艱難險阻的，但我永遠相信：任狂風呼嘯，任大雪茫茫，我自胸懷坦蕩，何懼憂傷！

漫步在記憶的'大海中，太多的溫暖，太多的感動，太多的酸甜苦辣，在我心中，讓我久久不能忘懷。

雨滴又飄了起來，我透過蒙蒙的雨，用記憶撐起一把孤獨的傘，獨步在海邊，看着海面泛起層層漣漪，讀着讀得懂，而又讀不懂的生活，尋覓着清楚有朦朧的成長回憶。