初一引路人話題學生寫作
初一引路人話題學生寫作1
“紅領巾”。
一個多麼神聖的名字啊!它代表了少先隊員，代表了榮耀!
“紅領巾”。
不管在何時，它都是那樣光彩照人，奪人眼球!
每當我戴着紅領巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬着隊禮時，我總會想：“作爲一名少先隊員，我們要學會關心每一個人，用心理解每一個的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。只有這樣纔對得起胸前那隨風飄動的、鮮豔的紅領巾!
記着一年年級時，我看見那些高年級的大哥哥，大姐姐的胸前掛着那人注目的紅領巾，我是多麼羨慕，那麼渴望擁有啊!佩戴一條紅領巾，無疑是這世間最美好的，最高的榮譽!
是紅領巾，讓我時刻謹記自己的一名少先隊員，記得有一次，在公車上：
“哈哈，天公作美，天氣真好!”
陽光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場玩。因爲爸爸媽媽都有事，只能自己的坐公車啦。
車上人真多，幸好，還有一個空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，運氣真是好!這回累不着了，幸好我動作快!”這時，上來一個老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車，見沒空座，只好放下一個個袋子，準備抓住杆子。沒想到司機剛好開始發動，老太太差點摔倒。我剛想讓座可又想：“任什麼?我搶到的位置，這麼多人不讓，我爲什麼要讓?對，裝作沒看見!”
可又轉念一想，我是少先隊員，要學會尊老愛幼，六年級了，可不能這麼自私!於是我走開了，對老太太說道：“您坐吧!”老太太一怔，眉開眼笑地對我說：“真懂事!”……
紅領巾，你是這麼重要、寶貴;紅領巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛你，紅領巾!
初一引路人話題學生寫作2
一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵後的感受是甜蜜和自豪。
爸爸給我報了個閱讀補習班，我極不情願來到那，發現那裏的好幾個同學都是我的好朋友，於是原來那種牴觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，他的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。
上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊!”讀書要讀出聲，並且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心裏直打鼓，唉，只能硬着頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張着，但喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯着我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等着呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完後，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到他卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀!”說着又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終於沉了下來，彷彿眼睛裏閃爍着炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期後的一天，我旁若無人地朗讀後，“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿蔔現在終於嚥下去了。”老師大加讚賞的這句話讓我心裏美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海裏縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補習班的.同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然後運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悅，一種衝動，心裏有一股信心。經歷了無數風雨後，一篇題爲《暖流》的習作終於發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮鬥”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激他——我的引路人。
初一引路人話題學生寫作3
正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯”，我也覺得書籍就是人類的精神食糧，是我們的引路人，彷彿在我們前進的道路上點燃了一盞盞明燈，用燦爛的光芒照亮我們前進的方向。
“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方”的情景令我神往;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神令我思考;遲暮之年的曹操那“壯心不已”的氣魄令我敬佩;李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信令我心折;李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的悲哀，則令我心碎……與書爲伴，在歷史文化中暢遊，收穫良多!
當我憂傷時，一本《堂·吉訶德》會讓我不禁莞爾;當我快樂時，一本《悲慘世界》又讓我熱淚盈眶;當我一帆風順時，“驕兵必敗”的古訓使我清醒;當我心灰意懶時，“百折不撓”的事例又使我奮起。我和書，早已如故友親朋，我爲書憂，書爲我喜，相依相偎，永不分離，樂趣盡在不言中。
伏案寫作時，總會有江郎才盡的時候，翻一翻林語堂、梁實秋等人的散文，有時竟會讓我靈感突現，文思泉涌。鑑賞詩文時，總會有不得其解的時候，想一想讀得熟透的《唐詩三百首》，有時也會讓我茅塞頓開，恍然大悟。每一次的驚喜，都進一步豐富了我的知識，鍛鍊了我的思維。
讀到平凡的簡·愛說出“我和你是平等的”時，我感受到了女性的自尊;讀到嬌柔的林黛玉吟唱“質本潔來還潔去”時，我領悟到了女性的自愛;讀到倔強的郝思嘉握起拳頭說“我再也不會捱餓”時，我明白了女性的自強。正是諸如此類的正能量，強健了我的靈魂。蘇武牧羊教我做人要有國格，文天祥獻身教我做人要有人格，陶淵明退隱教我做人要有傲骨……有了書卷的引導，我的成長何其健康，我的人生必然精彩!
無論何時何地，一杯香茗一卷書，我便擁有了整個世界，我也一定會有美好的未來。
初一引路人話題學生寫作4
梅，自古以來在人們心中就是一種神聖高潔，不懼苦難的象徵。他不畏嚴寒，在冰天雪地中綻放出令人驚豔的生命之花。而在我心中，它是我的引路人，在我迷茫時帶領我走出困境，來到成功的彼岸，像一座燈塔，爲我帶來希望的曙光。
那是一個大雪紛飛，寒風怒號的冬夜，天空被烏雲矇住，透不出絲毫星光，如鵝毛般的雪花從空中飄落下來，像漫天飛舞的柳絮，更像吹落的梨花瓣，伏到地面上後，又突然被狂風吹到空中，轉個圈兒，沉沉地打在地上。我默默的走出家門外，來到這看似萬物凋零的世界，因沒寫作業還撒謊而被家長和老師大罵的我鬱鬱不樂，心裏想着：“唉，我的名聲在所有人面前都毀了，以後恐怕就無法振作起來了吧。”我苦笑着，但依然能感覺到眼眶變的溼潤起來，我深深的感受到，我彷彿陷入了一團無盡的黑暗，我一人孤獨地站在黑暗中心，掙扎着想逃到光明的地方卻在黑暗中越陷越深。
我想着走着，實在受不了這夜的寒冷，於是想沿原路返回。但在轉身的那一剎那，我眼睛的餘光瞥到一棵臘梅樹，於是便走上前去。粗壯的樹幹連接着條條樹枝，烈烈的北風中臘梅樹挺拔的佇立着，迎風盛開的梅花吸引了我的目光。五片潔白如雪的花瓣中間夾着一團粉紅色的花蕊，上面點綴着幾個用白絲連接的黃色小點。在這樣一個寒冷的夜裏，頂着呼嘯的狂風，驕傲的盛開着。用自己的美麗爲這個清冷的寒夜增添了幾分生機和活力。我頓時感受到了那種“不要人誇顏色好，徒留清氣滿乾坤”的骨氣，是的，這就是不畏懼艱險，突破困難的骨氣!生活中也應該如此，只有在困難中保持頑強的毅力，用盡全力，遲早會達成成功的彼岸。
我一邊這樣想着，一邊大步往家走去。寒風中，梅盛開得更旺，它就是我的引路人，在我絕望時給予我信心和力量。
