【精選】初一的我作文六篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初一的我作文6篇，歡迎大家分享。

初一的我作文 篇1

每天伴隨着一羣羣孩子們度過，他們的那些歡聲笑語，讓她天天都很疲倦的生活變得有趣來，起早貪黑她都不怕，只因爲這羣孩子們。這就是二十年後的我——一名普通職業而讓我變得不平凡的老師。

在教室裏，上課時籠罩着一片嚴肅的氣氛，同學們和我的桌子上都有一個屏幕，想要看第幾課或第幾單元，只需動一動嘴巴它就呈現出你想要的課文，十分方便，講臺上的黑板已不用寫也只需要用嘴巴說出就可以了。

“鈴——鈴——鈴——”上課了，我忙碌而又充實的一天開始了。

第一節是我的數學課，這一節課我們都在討論關於“雞兔同籠”的問題，孩子們討論的熱血沸騰，直到下課還意猶未盡。說句實話，我也融入到了思考中，在那時我也能靜下心來，直到下課休息時我也能清晰地想起剛纔的一幕幕，尤其能想起同學們舉起手爭先恐後地回答問題，他們都希望自己都能答對。

“老師！”我被他叫醒了。

“我想讓您重新講一下。”他就是班裏最不愛回答問題的孩子，但今天卻恰恰相反，他回答了好幾道題。

“沒問題！”我又重複了一遍上課講過的內容。

“謝謝老師，我明白了！”上課鈴歡快地響起，我心情也是同樣的愉悅。

第二節 課是語文，並有領導來聽這節課，檢查我的上課情況。這節課也上地很快並且很順利，這是我預料之中。不！這節課比我想象中要好的多，上課中每一個同學的眼睛都目不轉睛地盯住我，都沒走神。

一上午的課就這樣輕鬆愉悅地過去了，迎來了午休時間。我吃過午飯，就給同學們出了幾道小題，檢查他們上午的學習情況。出乎我的預料，他們幾乎都做對了，只有幾個孩子有些小毛病，我很欣慰。

下午的課也即將結束，孩子們紛紛拿出作業本交給我，出去到操場上玩了一會兒就放學了。

我晚上7點回到家，剛想休息一下，想起還有孩子們的作業沒判，拿起紅筆判着一道道題。第二天，早上6點來到學校，開始新的一天，這就是二十年後我的工作，是這樣的快樂、疲倦......

初一的我作文 篇2

我有一位風格獨特的數學老師，雖說她雷厲風行，但我們有這樣好的數學成績，免不了她的操勞。

瞧，07的教室裏正有一位一身運動裝，短髮的女人，那就是我的數學老師。她上課時的眼神，好像在告訴我："不能走神。"聽，“砰……砰……砰”的聲音，看來啊，是有人已經到了太平洋，老師想把她一把拽回來，可見她對學生是如此的負責，而那粉筆的筆尖在她的手上閃動了四十五分鐘，這四十五分鐘是那樣的精彩絕倫，而又有誰去看她的操勞的身影在課堂上閃動了呢？

下課了，判改錯的學生們蜂擁而至，而我也正是其中的一員，這時的數學老師早已爲學生包圍，她手中的紅筆恰似閃動的筆鋒，勾勒出一道又一道優美的弧線，正在等待的我，掃視到了數學老師。她的身影是那樣的操勞，我不禁開始細細地打量着她，她烏黑的頭髮中夾着幾絲白髮，讓我驚訝不已，心想：數學老師，她那麼年輕，怎麼會有白頭髮呢？後來又轉念一想，數學老師天天都在我們兩個班之間奔波，天天操我們的心，叮囑我們要認真改錯。她天天爲我們操勞，可是誰又關心過她操勞的身影呢？

如果沒有數學老師，或許我就不會有今天的數學成績，更不會讓我的數學學得輕鬆，或許我更應該讓自己變得自覺，讓老師少操心，讓老師變得能輕鬆一點。

粉筆頭讓我抖擻精神，殷紅筆鋒給我指點迷津，操勞的身影給了我知識的力量，雖說都很平常，但老師的不辭辛勞，爲我們操勞，我怎能不爲之感動呢？她是我知識的源泉，如果沒有她，我是一個一無所知的孩子，如果沒有她的付出，就沒有好的未來。換成你，你難道不會感動嗎？

初一的我作文 篇3

我敬佩的人有很多，如：愛學習的爸爸，樂於助人的小夥伴。但是，我最敬佩的人就是我家的鄰居——張爺爺。

那天，天空中飄着六角形的雪花，那雪花如同一個個小娃娃，一個接着一個，在空中嬉戲。家裏就只有我一個人，爸爸媽媽都去上班了，我無聊地看着電視。不經意的，我走向窗前，欣賞着雪景。一個模糊的身影一下子衝進了我的視野，我心裏想：他是誰，這麼大的雪，他在幹什麼？

我穿上厚厚的棉襖和靴子，準備下去看看。一出門，我發現今天樓梯的地板特別的亮，欄杆上沒有一絲灰塵。“是誰幹的？”我自言自語道。

來到一樓的窗戶前，我感覺那個身影那麼親切，那麼熟悉。我望下一看，啊，是鄰居張爺爺，他在小區的路上掃雪。看到這，我才恍然大悟，原來，乾淨的地板，沒有灰塵的欄杆，都是他的“傑作”。

我飛奔下去，在雪地裏被冷風吹得直打哆嗦，看見了張爺爺，連忙問：“張爺爺，你……你不冷嗎？”

“孩子，我不冷”張爺爺笑容可掬地說，“我幹得還發熱呢！”他一邊說還一邊揮動着手中的掃帚。

我看着張爺爺蹣跚的身影，我不由地說：“歇一歇吧。你辛苦了。”

可張爺爺說：“不要緊，我得快點把路上的雪掃完，免得人們出行時滑倒了。”

聽着張爺爺樸實的話語，看着張爺爺在雪中的背影，我不禁被張爺爺的品質感動了。回到一樓窗戶那裏，我不禁鼻子一酸，掉下了眼淚。

這件事讓我沉思了很久。張爺爺他處處爲別人着想，他身上有一種一般人學不到的品質。這讓我不由地敬佩他——張爺爺。

初一的我作文 篇4

親愛的朋友們，你們有一些懊悔的事嗎？我就有。想聽嗎？想聽就告訴你吧！

“啦啦啦，啦啦啦……”我一邊哼着歌，一邊思索着問題。是什麼事使我這麼開心呢？嘿嘿，告訴你吧，今天是我奶奶的生日。你可別小看這生日，我可是整整盼了一年。因爲我知道，奶奶生日時，肯定有許多好吃，好玩，好看的東西。

可天有不測風雲，老師竟然讓我們中午放學背今天學的文言文—學弈。這可把我給急壞了。老師啊老師，我和你有仇嗎？我好不容易有一個好心情，就這樣被你給破壞了。沒辦法了，師命難唯呀！我只有乖乖的在座位上背書了。

時間一分一秒的過去了，許多同學都背完書回家了，可我卻還沒背出幾句來，該死的文言文，都是你害了我。

忽然我腦子一轉，有了一個好主意。我立刻拿了筆，健步一飛，到了登錄表面前，就要打一個“∨”。不行，老師說過要做一個誠實的孩子的。就當我猶豫不決的時候，肚子咕咕地叫個不停，好像在勸我快點打“∨”。我又彷彿看到餐桌上的燒雞，烤鵝再一一向我招手。唉，不管了，大不了下午回來再背。

打完“∨”後，我向箭一樣衝回家裏，飽餐了一頓，把背書的事拋到了九霄雲外。

下午第一節課開始了，語文老師笑眯眯地對我們說：“我來抽查一下今天留堂背的文言文。”

什麼？抽背？天啊，您可千萬要保佑我啊！我以後再也不作弊了，不要讓老師抽中我啊！

“小穎，你來背。”

不會吧？這麼多同學，偏偏抽中我！老天，你睡着了嗎？我不情願的站了起來，“弈秋，通，通國之……之善……善弈者……者也。使……使……”

“你怎麼了？是忘記了，還是你根本就沒背呀？”

“我……我。”

我心裏懊悔極了，真希望時光可以倒流。可惜，這是不可能的事。朋友們，你們明白了吧，可千萬別像我一樣，到了後來才知道後悔呀！

初一的我作文 篇5

有件東西它虛無縹緲卻讓真情意切得人看得清清楚楚，他沒有具體的形態，也沒有對應的顏色，在孩子眼中，他就是一塊甜甜的糖，在少年眼中他就是一張打滿紅勾的試卷世界上到處有它的身影，只要有歡笑的地方就有它，只要有快樂的地

方就有它，只要有美好的地方就有它聰明的你，猜到了吧!我想說的就是它——幸福。

有人曾說，他眼中的幸福必定是三代同堂，其樂融融的畫面，因爲這種親情的幸福往往是最溫暖的，最有情的。

也有人曾說，他眼中的幸福，是雪後自願的爲別人剷出一條道路，讓別人走的舒坦，因爲互助的幸福往往是最爲珍貴的，最爲難得的。

還有人曾說，他眼中的幸福是鳥兒擁抱藍天，是魚兒暢遊大海。是嫩芽破土而出因爲大自然的幸福是大家的幸福。是所有擁有夢想的生靈的幸福。

我眼中的幸福呢我認爲自命平凡也是一種幸福，不必爲爭搶什麼而流血，也不必爲嫉妒什麼而抱怨，更不爲獲取什麼而焦慮，一個人平凡就好，平凡的相貌，平凡的出身，平凡的

事業，既然老天給了你這些，無疑就是珍貴的禮物，是別人花多少錢也買不會去的。難道這不是一種幸福嗎一種身爲平凡人的幸福。

也許有人要問，平常人有什麼好，遠比不上那些在t臺走紅的明星，遠比不上那些家境富裕的貴人，其實請換一個角度想一想，與人隨意說說笑笑結伴而行，而那些人行嗎不是瞧不起普通老百姓就是怕什麼緋聞曝光之類的，那些常人的`幸福他們卻享受不到，這就是老天讓他們成爲好命人前提下的一種悲哀。平凡就是幸福。

我眼中的幸福就是平凡的一切。

初一的我作文 篇6

記得那天，春意盎然。

天空淅淅瀝瀝的下着小雨，風輕輕地吹拂着柳絲。一點又一點的碧綠在枝條上綻放，遠處剛開花的桃樹上，淡妝濃抹。

我們一家人驅車前往一個風景宜人的地方旅遊。車在鄉間小路上顛簸，媽媽舉着相機不停的朝窗外拍照，我卻聽着悠揚的音樂，進入了夢鄉。

到了目的地，我暈暈乎乎的下了車，很快的加入了大家走馬觀花的行列：爬山、走索道、坐船、遊湖……一天的時間很快就過去了，我們筋疲力盡，戀戀不捨的踏上了歸途。

坐在車裏，我翻看着相機裏一張張的照片，回味着這段旅程，當我翻看到最後幾張時，便深深的後悔了——我竟錯過了最美的風景。

一張照片裏，大片的油菜花平鋪在田野裏，它們茂盛的怒放，黃燦燦的花田一直綿延到樹林邊。近處，有幾隻蝴蝶翩翩飛舞着，一羣麻雀在枝頭上佇立，彷彿也被美景陶醉了。

另一張照片裏，小麥苗剛剛返青，葉尖也由深青變成淺綠，莖稈挺直了，一片生機勃勃的景象。旁邊，一位牧羊人手執一根羊鞭，羊羣在麥田邊的田埂裏悠閒自在的吃草。

還有我一直想要看的城裏見不到的水牛、有着五彩翅膀的小鳥、飄飄灑灑的柳絮……這些，都是路上採擷到的最美，而我卻視而不見，只知道欣賞目的地的所謂的“美景”。

這讓我想起了一個故事：伊麗莎白女王對一羣孩子們說：“我的手提包丟了，它遺失在了花園中，你們能幫我找回來嗎？”孩子們立刻就出發，不一會兒，手提包就找到了，但讓孩子們驚喜萬分的是，在尋找手提包的過程中，他們還發現了許多玩具。

確實是這樣，我們不少人在追逐某一目標的同時，卻忘了品味路上的風景，結果固然重要，但只注重結果，卻忽視了過程的享受，因而錯過了很多最美的風景。

那一次，我久久凝望着照片，一個字也說不出來。