初一校園作文集合7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初一校園作文7篇，希望對大家有所幫助。

初一校園作文 篇1

我的學校坐落在四川省成都市青石橋旁的一條幽靜的小巷裏，每天早晨，我揹着書包來上學時，都會沿着巷子地面的十二生肖圖像走過去，巷子兩邊的牆上有我們學校的介紹，當我第一次來到這個學校時，我被它的美麗，幽靜和濃濃的書香氛圍深深吸引了。我很高興能在這裏學習，成長。清晨，我走進校園，一陣陣問好聲，美妙的音樂聲和郎朗的讀書聲彷彿把沉睡了一夜的校園喚醒了，新的一天的學習就這樣開始了!

校園的操場是熱鬧的。下課的鈴聲響了，我們衝向寬闊的操場，我最喜歡在單槓那玩兒，大家有的在打籃球，有的在玩兒單槓，有的在星光大道上嬉戲玩耍，還有的在操場上興奮地追逐着，打打鬧鬧.......小夥伴們的尖叫聲，把操場變得非常熱鬧，非常有生氣。

校園的教室是安靜的。上課的鈴聲一響，同學們就都像兔子一樣飛快的跑回了教室，只有上體育課的班級在操場上排隊。上課了，教室裏安靜極了，只聽見老師的講解聲，同學們的發言聲和抄筆記時的沙沙聲，但有時也會傳來一陣熱烈的掌聲，同學們高興時的尖叫聲.......我喜歡這樣的課堂。

校園的靜思園是美麗的。從我們的教室往窗外望去，靜思園就安靜地在校園的一角等着我們，那裏有一株大大的榕樹，茂密的樹葉向四面展開，像一把綠色的打傘，爲我們遮擋夏日的炎熱，帶來清涼的綠蔭，我們的體育課很多時候就是在這裏哦!這裏還有很多的桂花樹，每到秋天的時候，樹椏上就密密地擠滿了金黃的小花，一簇簇，一團團，它們散發的香氣充滿了整個校園。靜思園的中央還有一條淺淺的小溪圍繞着一座小假山，水面上漂浮這綠色的水葫蘆，美極了!每當我看書看久了的時候，我就會到這裏走走，看看綠色的樹葉，在樹蔭的小凳上坐下，看小魚在清澈的水中快樂地游來游去，不時你還會聽見從濃密的樹蔭裏傳來小鳥嘰嘰的叫聲。

我愛我們的校園，一個保留着百年文化的學校。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。”我們這些小雛鷹，將從這裏起飛，翱翔在知識的天空中。

初一校園作文 篇2

南外的是非常和諧的。看，教室裏，辛勤的學子們正在專心的聽講，裏，們正在做着實驗……一切都是那麼和諧，但是，南外的校園中有時也會有不和諧的聲音。

是最受男生歡迎的。籃球、足球都有着相當高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐，都是體育健將。

有一次，高登路宣佈自由活動，我和陳羽桐、趙淵、樊子恆等一幫籃球立即跑去“搶場子”。我們迅速佔領了前的“黃金地段”。

我們正如火如荼地打着，旁邊來了一個人。他是初二的一名同學，以極傲慢的口吻，用不合適的語言，以的腔調幹我們走。

環顧四周，此時離下課約有25分鐘，是無法再搶到場子的。“不行！”趙淵用一個詞精煉地表達了我們全體的心聲。“你們總要講個先來後到吧！”劉佳豪提出了異議。是呀，明明使我們搶到的，憑什麼讓給你？我在心中冷哼一聲。

那同學來了幾個“幫手”，語氣更強硬了。“你們X走！沒看到我在這邊放的？”他甚至爆了粗口。“我們怎麼看得見呢？開玩笑”趙淵強硬地反駁。“什麼？”那同學上來揪住了趙淵的衣領。

幾個同學立刻試圖拉開他們，但這位同學熟視無睹，擺出一副要打人的架勢。

“快去喊老師！”我急忙去喊了老師。高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說下，再加上高老師的威逼，那初二同學放開了手。

“哪個班的？”他以頗不和諧的口吻問道。“初一13班的。”劉佳豪半開玩笑地說。“你小子挺牛的嗎！啊？”那同學又一次衝了過來。“你敢動一下試試看！”高老師雄厚的聲音傳來。

這場矛盾最終不了了之了。但我認爲，同爲南外的一份子爲什麼不文明些？看來建設美好校園還需努力。

初一校園作文 篇3

校園是一個充滿愛的大家園，有喜,有憂,有悲,有樂,像一支歡樂的協奏曲。

喜

開學不久後的一天，老師讓我寫一篇作文,說要參加競賽。我心裏犯嘀咕:我小學時的作文就沒獲過獎,怎麼會讓我呢參加?後來轉念一想:試試吧,先交上再說!過了幾天,成績出來了,老師宣佈作文競賽陳夢茜獲二等獎,李小平獲三等獎。老師話音剛落,同學們議論了起來,我當時真不敢相信，和我參加競賽的有很多人,馬小軒的作文寫的那麼優秀,怎麼會輪到我呢?一定是老師搞錯了。但是後來看見獲獎的名單公佈出來後,最後一個真的是我的名字,我激動得想大叫一聲:“我真的獲獎了!老天爺,這可是件大喜事呀!”

悲

最近幾次考試,時常讓我感到自卑,剛開始,每門課都能考到90分以上,可這兩次考試,我竟然一落千丈，真不知道我是怎麼了。

這幾天也學了文言文,我連老師出的卷子上有些題都沒做上，小學時的文言文就不怎麼樣,本來想初中後一定要好好學一學,力爭把文言文拿下，可是,沒想到……唉!,現在可一定要”大補”了,非把文言文給”吃定”不可!

樂

我覺得這個”樂”字也是融在平時的學習中了。細細體會，其實學習中時時都會有樂趣。比如說吧,你同對手競爭就是一種樂趣;兩人互相協作交流就是一種樂趣;小組之間學習實力的總體比拼更是一種樂趣!其實這個這個”樂”字就一直在你身邊打轉呢!

看看,這一件件事,多像一支支動聽,歡快的諧奏曲呀!

初一校園作文 篇4

在世間，校園是司空見慣的。我見過富麗堂皇的校園，也見過高大廣闊的校園；雖然我的學校沒有凡爾賽宮般壯麗，也比不上金碧輝煌的中山陵；但是在我的心中，我的校園是無與倫比的，我愛我的校園。

當我第一次走進這座校園時，我十分激動。早晨當我漫步在這朝氣蓬勃的校園中時，彷彿一切都活了：鳥兒對我亮着它那清脆的歌喉；草兒從地下探出小腦袋來向我點頭；花兒綻放着它那鮮麗的花骨朵兒；鬱鬱蔥蔥的參天大樹把校園圍了一圈。當我還穿着棉襖的時候，東邊草坪上就已經長出了芬芳撲鼻的迎春花。學校的正院兩邊有兩座教師寢室樓，屹立在兩端，好似兩位戰士一樣永不退縮地鬥爭着。在校園的正中心，還有根旗杆矗立在校園正中，宛如一位守護神，動也不動地守護着這座神聖的校園，我愛我的校園。

夜幕降臨，好像是給聖潔的校園披上了一層神祕的面紗，讓同學們在這蒙着面紗的校園裏汲取着知識；頓時，校園又變成了一座取之不盡、用之不竭的寶庫，就只等着你拿鑰匙去開啓它。在夜色下眺望校園，會有一種與早晨不一樣的感覺，在夜色的映襯下，草兒變得昏昏欲睡，花兒也收起了她那鮮麗的花朵兒，只有桐樹、教師寢室和旗杆仍在守護着這美麗的校園。再往教室望去，老師就彷彿是一位辛勤的園丁在爲祖國修枝剪葉，哺育祖國花朵，讓他們能夠在未來綻放光芒。這個景象很可能會讓人想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就是這樣，總是在默默無聞地工作着。今天，已經有更多人絡繹不絕地來到我的學校了，我愛我的校園。

我希望在明天，我的校園可以更繁榮，可以教育更多學生，可以越走越遠。因爲沒有校園就沒有我現在的成績，所以我愛我的校園。

初一校園作文 篇5

轉眼間小學時光已經悄然離去，開始了我在交大附中的幸福生活。

走進交大附中的第一天，我就被眼前的景象深深吸引：一個巨大的操場上有快樂玩耍的學長們；一棵棵參天大樹爲學生們撐起了一片學習寶地；一棟棟高大的教學樓裏迴盪着朗朗的讀書聲；一個個學生的笑臉讓我感到他們的快樂和幸福。

走進初一十班的大家庭，每個人都像已經瞭解對方似的聊了起來。引橋會時的“破冰會”意思是把我們之間的陌生破掉，通過“破冰會”上一個個有趣的活動讓我認識了很多同學。從開學初的課上我們搶着回答問題，到下課的每一次遊戲和交談都讓我們更加了解彼此。這從陌生到熟悉的過程讓我感到幸福。

如今從開學到現在已經兩個星期了，無論師生、同學，以及環境都有所瞭解。每天來到學校，剛進門看到保安叔叔們早已爲了我們的安全站在崗位上，我不小心碰到保安叔叔的手，好涼！但他們自己卻沒有感到累，感到冷，這讓我感到幸福。

英語課時老師一邊教一邊問：“有誰不會，趕緊問。”還走來走去讓每一個同學都更好的聽清。記得有一次英語課聽寫，我沒聽懂也不問，結果沒考好，老師讓我放學到他辦公室去。我的心忐忑不安，心想：“這次可涼了，到時候一問三不知，老師不得大發雷霆。”我走進辦公室後，老師說：“你過來一下。”我緊張的手心裏全是汗，但老師並沒有說我，而是耐心的一個字母一個字母的講，我懸着的心終於放下了。看着老師那一張能說會道的嘴，總是那麼生動、流利，像一架永不生鏽的播種機，不斷的在我的心田上播下知識的種子，在她手中的'筆又像一把大掃帚，不停地將我心中的灰塵輕輕的掃去，她的眼睛如同探照燈般明亮，看到了隱藏在我內心的黑暗。老師一絲不苟的一遍一遍的讓我默、改，直到對爲止。老師犧牲了自己的休息時間來這樣幫我，怕我掉隊，我感到很幸福。

放學時已是黃昏，夕陽下的校園顯得格外的醉人，餘暉下的學校變得金燦燦的，夕陽把最後的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場的一邊，我欣賞着這一切，它有着無窮的魔力，在這美妙的校園裏學習怎能不幸福？

初一校園作文 篇6

在一個陽光燦爛的下午，我提早來學校，我蹦蹦跳跳的走進校門。一進校門，又是那熟悉而又溫馨的景色映入眼簾，那潔白的教室，碧綠的小草，鬱鬱蔥蔥的樹木。校園裏的花草樹木每天都在風兒的吹動下向我招手，迎接我上學，好像在說：“小朋友你好，很高興見到你。”

在這些樹中有好多棵是桂花樹，正值金秋時節，樹上的桂花都爭相開放，翠綠色的葉子裏藏着一朵朵小小的桂花。桂花雖小，卻都香氣撲鼻，滿校園都能聞到它散發的濃香，在這香氣撲鼻的校園裏讀書，別提多愜意了。

正當我感受這桂花帶給我的芬芳時，我忽然看到不遠處的桂花樹下有個矮小的身影在那蹦來蹦去，天哪！原來他在摘桂花！於是我急忙跑過去，笑眯眯地對他說：“小妹妹，學校的桂花是屬於大家的，只有讓桂花開在樹上才能更久的保留它的清香，也能讓大家更好地欣賞它，我們不應該去亂摘。”聽完我說地話，小妹妹滿臉通紅，低下了頭輕聲地說：“小哥哥，我錯了，我以後不亂摘花朵了，要愛護花草。”聽了小妹妹地話我高興極了，小妹妹能知錯就改還是好孩子。

這時，站在樓上陽臺的老師，看了我的表現笑容滿面地對我說：“程詩天，你做的對。愛護花草人人有責。”

初一校園作文 篇7

世上的路，有千萬條，世上的小路，更是數不勝數。但在我心靈深處的是校園那條用形態各異的鵝卵石鋪出來的小路。小路有半米多寬，有些彎曲，好像一條蜿蜒的長蛇。路上的石子參

差不齊，高高低低，這幾個凸起來，那幾個凹下去，好像一羣孩子擠在一塊看風景。

我喜歡這條石子路，小路是那麼幽靜宜人，幾棵小樹，幾張石頭做的桌子和椅子，這兒成了一個休閒散步的好地方。有時，小路的樹叢中傳來幾聲蟲鳴，幾聲鳥叫，更爲小路增添了幾分詩意。

我對石子路有一種特殊的情感。那是進入初中的第一次考試——月考。考完試後，我信心滿滿，一個人走在石子路上蹦蹦跳跳，還不時自言自語，和石子小路分享着喜悅。

當老師把考卷發下來時，看到試卷上那個刺眼的分數，我感到茫然，心情簡直糟糕透頂。下課後，我又一次來到這條石子路上，和以前一樣，又一次自言自語，和這條石子路訴說心事。

從此，石子路成了我的朋友，我開心時，與它分享喜悅；當我悲傷時，它總是當我的“垃圾筒”，聽我訴說悲傷。