關於初一四季作文彙編6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初一四季作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初一四季作文 篇1

你若問我最喜歡哪個季節，那我還答不上來。因爲四季再我眼中各具風韻，各具他獨特的美。

如春天，春天的美是一種因溫柔而帶來的美。春天如同一位慈祥的母親，她用她那纖細的手臂撫摸大地，喚醒大地，大地上的萬物因爲春天的到來而紛紛甦醒。嫩葉從樹枝中鑽了出來，看看這全新的大地。小草踢開沉重的被子，爲春天添上一份綠色。動物紛紛從睡眠中覺醒，爲春天添上一份生機。這就是春天，在我眼中的春天，如慈母一般的春天。

如果說春天是一位慈母，那麼夏天一定是一位朝氣蓬勃的小夥子，夏天是一位努力工作的小夥子，充滿着一股緊張、熱烈、急促的氣氛。夏天，在田間隨處可見正揮鐮的農民。正乾的熱火朝天，只想着快割、快割。真是“田家少閒月，五月人更忙”。這就是夏天，充滿着努力向上氣氛的的小夥兒。

而秋天充滿着豐收的喜悅，充滿着金色的喜悅。從田間望去，總會看到一望無濟際的金色，一陣風吹過，稻子便會隨風揚起波浪。在秋天，你總會看到一籮籮豐收的果實；一擔擔金色的稻穀；一條條滿載的船隻。這就是秋天，充滿着豐收喜悅的秋天。

冬天，充滿着白色的寂靜。和春天相反，冬天是一位催人入睡的父親。因爲冬天的到來，使整個世界都熟睡了。而這位看似嚴肅的父親，卻輕輕的爲他的孩子蓋上雪白的被子。使整個世界披上雪白的棉被。這就是冬天，一位爲孩子蓋上棉被的嚴父。

我愛四季，愛四季那各不相同的情懷，愛那四季所帶來的喜悅。

初一四季作文 篇2

迎面吹來一陣暖風，柔柔的，暖暖的，那是春天的風。春風像個調皮友好的姑娘。說她調皮一點兒也不假，她一會兒把孩子們漂亮的小花帽吹着打轉兒，一會又帶起幾顆沙兒飛入你的眼睛。你呀一不小心，她就牽着你的紅領巾，笑着和你打招呼了。說它友好，方圓百里都知道。這不，又在爲繁忙了一天的農民伯伯吹吹涼風，還主動地撫摸起秧兒們，使秧兒們長得更壯更好！風兒還幫那剛洗好的衣服吹吹，讓它快快乾！春風呀，你爲世界添了生機也增添了無限的色彩！

夏天的風兒像個自私又懶惰的孩子。哎，驕陽似火，可唯一的救星兒夏風卻跑去做太陽的宣傳人。他吸足熱氣再輕輕吹的人們的臉龐上。這樣的風兒怎麼會帶給我們涼爽呢？只會讓人多一絲煩悶。每當下雷陣雨時，纔會在雨弟，雷叔的催促下懶洋洋的下來吹一吹。她把草兒變的異常茂盛，卻害得修草工人還要冒着“大火球”辛勤修剪。她讓知了歡快的叫，卻不知它叫得多難聽！儘管有時帶些水果來賠罪，可轉眼間它又我行我素了。哎呀，夏天的風呀！什麼時候才能讓人們擁有一個“清涼一夏呀”！

秋天的風是我的最愛。她是個乖巧勤勞的好姑娘。她呀！

每天都一刻不停地爲人民服務着。她不像夏風那樣悶，也不像春風那樣調皮。她渾身如冰一般涼，每天無憂無慮的飛着，誰遇到它便會覺得非常涼爽，心曠神怡的。秋風讓果樹結出比夏天更美味的果子，讓人們大飽口福。它吹落了葉兒讓樹木進入夢鄉，在新一年裏開得更綠更茂盛！秋風也是個不錯的醫生。

當病人呼吸到她那清涼的空氣時，又會點燃他重生的慾望去戰勝病魔。啊，美麗的秋風，願你繼續加油！

而冬風像個嚴肅的老爺爺儘管已到了黃昏，但力大無比。

他冷得比冰更勝一籌。他時而呼嘯着把河水凍得不再歡快地流動。他把小動物們趕進了屋，吼着讓它們冬眠。人們也穿得嚴嚴實實的，不敢出門。接着，一場大雪紛紛而下把大地的繁華蓋住了。一切都在3個季節的繁忙後被冬風爺爺推入夢鄉。冬天是沉寂的，也是人們最好的休息時間，願在新一年裏萬物又煥發比原來更活潑更可愛的生機。

一年四季的風兒性格各不相同，他們一個個各顯神通，把大地變得萬紫千紅。

初一四季作文 篇3

時光流轉，轉眼間，我已經是六年級的學生了。從兩週歲上幼兒園到現在，九年的時間裏，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細雨，滋潤着我的心田；是夏天的和風，吹拂着我的臉龐；是秋天的楓葉，點燃着我的鬥志；是冬天的暖陽，照耀着我的夢想。我要爲我的老師們唱一曲四季的歌。

春之歌

春之歌是優美的讚歌。伴隨着上課的鈴聲，老師踏着輕盈的步子，翩翩而來。同學們，請打開課本。啊，老師的話語，永遠都是這麼柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學課文的標題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我着迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們人生的黑板上譜寫着最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風。老師們把一門門的課程彙集成了知識的海洋，我們暢遊其中茁壯成長。

夏之聲

夏之聲是深沉的美聲。平日裏，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護。不舒服嗎？老師總是能及時發現上課打蔫兒的同學，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學的額頭上，關切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學生病不能上學，老師總會打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關愛。記得甲型H1N1病毒隨時威脅着我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，認真地驗收每一個同學的體溫檢測表，並摸摸每一個同學的小腦門兒，確認無礙，纔會放行。老師們點點滴滴的關懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。

秋之樂

秋之樂是昂揚的樂章。記得有一次期中考試，數學從來沒低於90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數學的樑老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，並教導我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽着，感覺老師那麼懂得我的心聲。她的鼓勵和教導，幫助我重新找回自信，激發了我的上進心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啓我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。

冬之曲

冬之曲是和諧的曲調。當媽媽通過我的賬號發現我們班有一部分同學天天着迷惦記着上網玩遊戲分心學習時，及時地把這一問題反映給了班主任。我還以爲，媽媽的通風報信會給我們班帶來寒流，心裏很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室後面的黑板上開闢模擬農場，並和同學們一起制定遊戲規則，把學習上的獎懲和遊戲結合在一起，非常受同學們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。

我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫着動人的旋律，陶冶着我們的情操，鑄造着我們的靈魂。親愛的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學生

初一四季作文 篇4

在古老的中國，有一顆璀璨的明珠，那就是有着“東方夏威夷”之稱的海南島。

海南四季美麗非常。春有萬泉河之綠波，夏有博鰲大海之清爽，秋有豐登五穀，冬 有溫泉之暖。 春之於海南。萬泉河水，碧波盪漾，源遠流長，兩岸樹木叢生，百草豐茂，綠意盎然。河岸人家炊煙裊裊，河邊兒童歡笑嬉戲。瓊島的春，木欣欣向榮，泉嘩嘩奔流飛鳥高歌放喉，一派生機勃勃。一個字“綠”。美哉!美哉!

夏之於海南。大海碧藍無垠，滔滔波浪翻滾不絕，與藍天相接，那白雲與浪花，那藍天與碧海相融無痕，分不出哪兒是天哪兒是海，只覺得在明媚的陽光下藍得發綠，藍得發亮，藍得深邃。細沙如雪，一顆顆貝殼在陽光下閃耀，五彩繽紛，任那海浪將它細細雕琢。岸上游人如織，藍色的海與清爽的海風讓人如癡如醉，猶如一幅美麗的畫卷，哦，不對。應該說是一幅被施了魔法的畫——因爲這幅畫比其他的畫卷多一份自然的神韻。藍色海南島，精彩紛呈，美哉！美哉！

秋之於海南。五穀飄香，農民的臉上洋溢着收穫之喜悅，那個身影定格在秋之畫中。雖有五穀之金黃，卻無落葉之枯，這爲海南之特景。反而，一片片草地綠草茵仍在秋日的陽光中靜靜地享受着。秋高氣爽，天高雲淡，只有一種靜謐之美。

冬之於海南。細雨如絲，這冬的天氣最能引人突發靈感，大概那感情細膩的文章

都是在這紛飛的細雨中揮筆而就的吧。這海南的冬天，引人遐想。

海南的四季，獨特，美麗。誠願海南四季美景萬古長青。

初一四季作文 篇5

春·逝

誠如生命的春天，與之混合的昏暗，與之伴隨的頹廢。正與反之間的落差，洗滌着遲暮的餘暉。

這不是一個突然出現於我生命中的春天，她的起源自那遙遠的思念，僅僅的只是那緊緊的牽袢；在我見到春天還盛開着曇花之前，它已經是綻放着燦爛的年華，似水的蕭條就這樣在春的旋律中一去不返；在那無止盡生命中像風一樣輪迴地從我的日子裏掠過。

當年，我很隨意地在季節裏穿梭，在雲端中漫步，而春天雖然絢爛，繁榮，也未曾抹殺我，枯萎的心結，迷茫的思緒。淡淡的所能給予增添地，則是讓我多了一份眷戀但亦未使我停留。

我是屬於春天裏的一片芬芳，儘管天賦自然，輕靈久遠，但終究是春天裏一閃而過的過客。 我願化身與春天裏的一縷清風，縱然無所不至，輕盈流轉，但終究會融合在那綿綿無絕的春緒。正如光明破碎於黑暗中的一瞬，點綴的只是混沌未明的陰靄。

這個春天，彷彿漫長了許多，還沒有走完，卻已經經歷了很多。這個春天使我感覺到惘然，感覺到悲哀。莫名的想起了決絕，當然什麼決絕都沒有，原因只是沒有開始；天知道，湮滅後的輪迴，是否烙印了誕生的基點；兩道平行的海岸線，一點灰色的軌跡，最終是那風藏了的記憶。

轉眼間，厭倦了凡塵的喧譁，浮雲裏，終日的遊蕩；我將自己的心花釋放，爲的就只是那一低頭的溫柔。高昂的歌聲嘹亮且激情，因爲裹好的行囊標誌着旅途的開始。讓自己不在悲傷，時光的年輪帶着我再次流浪。

夏·漠

有種人能真正的品味寂寞，有種人能真正的感悟人生，有種人的生命只能在淡淡的憂愁中平靜的度過；在這個夏天，在這個熱情如火，煙花四散的夏天。我告別了少年的情懷，獨自披着孤單的風衣，行走於那燦爛的.花叢。也許是在搜尋，也許只是想證明那燃燒後炙熱的激情；走過了山岡，邁過了人生，延着那堊白的灰燼，迷失在烈焰的紅脣。

如絲的牽引不過是在相思的終結時能圓滿的劃落一個句號。聽着憂傷的曲調，把玩着纏綿的詞句；在這一平如水的月色下，我幹瞽的心越發的輕鬆起來。不知道從什麼時候開始，我特別鍾愛那些飄蕩着淡淡憂愁和無盡思緒的歌來。似乎這是醫治孤獨的最好良藥。其實要走的從未在我的期盼下停留過一秒，而那些失落的，也未曾對我有任何的眷顧。

不知道是誰說的，愛是博大的，我們不能僅僅停留 ；在那些膚淺的愛與被愛，佔有與捨棄之間；是啊，這句至理的名言流轉了那麼久，久到很多人怎麼也回憶不起它的出處了；可是有誰知道，當愛悄悄的來，又默默的離去時的那份寞落；又有誰明瞭，當彼此雙方愛的無以復加。卻因爲各種阻力而無法相依相伴直至永遠，戀人們面對的是同樣的苦痛同樣的無奈同樣的辛酸。

同病相憐，息息相通，遙遙無期，淚眼婆娑，這些哀怨的言語不正是“愛無歸期”最好的寫照嗎？我們相愛時，所能聆聽的是深愛着對方的心扉吟唱；我們相戀時，所能付諸的只是彼此最真摯，卻百死而無悔的情感；

愛，來的時候無以復加，去的時候莫不關心 。我在你背叛的謊言下接受着悲歌的洗禮，不爲別的，只爲你分手時的決絕與卑微；或是浸染，將自己的骨肉靈體融進縹緲悠揚的震盪中；失去了自我，失去了存在，忽忽空靈，幽幽如魂。這就是我所謂的輕鬆。真的輕鬆了。沒有了自己的感覺，何謂傷，何謂痛，早就麻木。

別妄言這是灰色的消極，其實這只是一個遊戲裏，應該自覺遵循的規則；別嘆息這是陰暗的躲避。看的淡些，不過就是失去一顆真心時的自然反射；想着你的好，想着你的笑，想着你無情的冷漠；你所能給予我的不在是溫馨的呼吸；其實在你選擇了背棄的同時，我早已鑄就了那刻骨的恨。

在傾聽心跳破碎的日子裏，默默的默默的拾起那一地的傷悲。在買醉的每一個深夜裏，孤單的孤單的咀嚼着苦澀的辛酸；直到許久以後，平靜了激盪的心湖，泯滅了嫉妒與仇恨；我學會了很多，在愛與被愛，接受和放棄，寬容和苛求之間。淡淡一笑，我知道自己對你再也沒有絲毫的怨恨了。

如今的我，有的是一份從容不迫的淡定，以後的我，有的是一潭心如止水的寧靜。

秋·思

夜色分外的明朗，月牙兒在夜空下孤獨的徘徊，流雲緊緊圍繞在它的四周，敘述着纏綿的期許； 沒有一絲的風，冷冷的空氣搪塞着溫柔的期盼；思緒的風車就如斯般的轉動了起來。

細細回想自己走過的路，才發現原來自己所獲得與所失悼的，所錯過的與所達到的相比較，無非是瓶中晃盪着的清水；滿的時候，自然的流淌；空的日子，寂寞依舊。 許許多多的經歷， 如同秋天的落葉，飄來蕩去最終墮入泥土之中成爲逝去的故事。

慢慢攤開手心，歲月的痕跡寫滿手心的刻紋。在這個充滿風雨和塵事的世界裏，慢慢體會着人生的苦澀與甜蜜，你說，只有那些隨風逝去的往事才能成爲故事，而我卻只是故事裏一個最不起眼的角色，在如花般的季節裏，綻放了一季就默默的凋零；你說，只有那場悲歌暢舞的片段才能讓你感受回憶，而我，只能默默的默默的對你說 ：“自己的人生只有自己明白， 自己的日子只有自己知道。”

在別人看來華麗的衣裳之下，誰知掩飾着多少難以忘卻的冰冷與傷痛。站在窗前，自己成爲了一道風景，而你在我的對面，無論我如何去尋覓你的身影 ；淡漠了的夜色下，也無法袒露那消失仰或遺忘了的情節。風景裏的故事，故事裏的風景，在無風的夜晚，就這樣輕輕的流逝；也許你明白了“風“的空靈，卻永遠無法知道”雲“的飄逸。也許最終的思念終會逃匿於這如水的秋意……

冬·融

冬天雨水在飄落的剎那，有目的的找尋着一片可依的葉；然後在寒冷的激流中，任憑徹骨的冰冷凝聚着自己的淚；儘管即將封卻唯一的靈魂，依然義無返顧的隨着葉的枯萎而凋零；望着漫天飄飛的落葉，守護着拋灑一地的殘紅， 我已習慣這樣從容地想你，讓摺疊的記憶輕輕展開。

在藍藍的空靈的夜色中，在流水般的音樂裏不斷地更替，靜靜地等待喚醒或逝去。專注地去收集我僅有的回憶，奢望在清冷的天地間悄悄的蔓延；然而記憶也只是記憶，一如泡在苦苦的咖啡裏， 那相思就會羽化爲一杯甜蜜的淚，在心底延展鋪開。

浸沒了孤零的枕，浸沒了一夜的愁。記憶永遠是腳步的影子，註定要做一世的飄泊。不要去探詢結局，縱有萬般的理由，讓你最後也不得不放手。

世間的萬物，即使了悟之後也很難把握；不要試圖去解開那個結，在心靈的天空中，任由它如絮般地飛逝、飄落。時光如喃喃低訴的歌，伴着細軟的小雨，濯蕩着滄桑的心境；

垂暮的黃昏依舊如夢裏般婉約，夕陽輕撫着悠悠行雲，蒼山靜穆，往事不再。因爲相逢而相識，相聚而別離，你我奔行在各自的起跑線上，忙碌地奔波再隨着時間的記憶慢慢的褪色。

流年短，容顏淺，而每每閒暇顧及，嫋嫋的記憶就會飄然而至，卻如重錘撞擊着心扉。別後的日子裏，我也學着去忘卻；如山間深處的凍泉，擦拭身上的殘雪，而那些慢慢融化了的思念，卻有着驚濤拍岸急流遠方的渴望。

穿過雙目的一隙月華，打溼了你徭役的長髮。川野靜默，流雲相望，風兒的低吟淺唱也頓時喑啞。大多數日子裏，我也彷彿是夢在詮釋現實；只想潛藏在歲月背後，慢慢地凝固成一堵古老的牆， 去感受風雨的剝蝕，去體會那無奈的蒼涼；讓所有的過去漸漸流淌成一道傷口，讓所有回憶在歲月的長河裏披聚；

早已默認了那一份難以入喉的辛酸，早已默許了那一世居無定所的漂泊，就象一杯酒，哽咽在喉頭的是苦澀的飄泊，其實你來的時候正是冬逝的消融。

四季·遐想

從來沒有過肯定，一季又一季的交替中；默默地收拾着寂寞的情節；也不曾特別的再去思念某個人，一天又一天的反覆中，靜靜的聆聽着花開的聲音。一直不確定自己到底偏愛哪個季節，想起明媚鮮花的時候喜歡春天，感受激情似火的時候愛好夏天，體會長歌當舞的時候欣賞秋天，懷念皚皚白雪的時候附諸冬天。

沒有固定的理由，恍惚與迷茫一直並行相伴；沒有絕對的定論，相對與矛盾永遠交織纏綿；就象是春的盎然，冬的稟冽；秋的寂寞，夏的喧譁； 又或者是，春的消融，冬的眷戀；夏的熾熱，秋的清爽；

一切的一切，在輪迴的見證下，不過是：萌芽—生長—開花—結果—枯萎—凋零—寂滅—等待—孕育—播種的一個過程，也許他所能詮釋的，只是舒放與鄄縮之間彼此的侵蝕和蔓延；沒有真正意義上的“終結” 。如果非要給他一個定論，那隻能是“執着”與“消極”的交戰；好的事物固然要欣賞、爭取；消極的形態並不一定要唾棄、否認；光明與黑暗同在宇宙的年輪中激盪；四季的交替一樣融合着正負的相擁。

儘管有的璀璨，有的糜爛；有的晶瑩，有的渾濁；就象色調的冷暖，單一的黑白，都有着附屬的協調與綜合；要走的，要來的，回憶的，失去的，擁有的，交替的，最終都有着自己的方向。

初一四季作文 篇6

雨，在不同的季節中扮演着不同的角色，當然，帶給人的感覺也是不同的。——題記

秋雨——酸

秋天，是農民伯伯最喜歡的季節。因爲在這時，果實熟了，糧食也熟了。農田裏，農民伯伯高興的收割着自己辛苦一年的勞動成果。然而，就在這時，雨來了，嘩啦啦，嘩啦啦......把人們收割了一天的成果淋溼了。唉！這雨來的真不是時候。

春雨——甜

沙沙沙......雨來了，她踏着輕快的腳步，走的很輕很輕，溫柔地撫摸着我的肌膚。又落在花草樹木上，滋潤着每一個植物，小草笑了，大地上的所有的生物都盪漾出陶醉的笑意。“春雨來啦，春雨來啦......”他們興奮的呼喊着。我伸出手，閉上眼睛，享受着春雨帶來的清爽。

冬雨——苦

冬天，大地上的許多動植物都進入了冬眠，他們忍受不了嚴寒，這時，雨來了，吵醒了他們。他們感到更冷了。

夏雨——辣

熱熱熱......已有一個多月沒下雨了，大地上的生物都難受的叫了起來。這時，人們熱切企盼的天使——雨，來了。雨下的很大、很猛。而且把閃電也帶來了，雨聲、雷聲混成一片，發出了很大的噪聲，恨不得要讓整個世界知道他的到來。可是，正當人們興奮迎接雨的時候，由於雨太大、太猛而氾濫成災，衝破了橋樑、農田。