有關初一母愛作文四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初一母愛作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一母愛作文 篇1

母愛是一種無私的感情，他像春天的甘露，灑落在我們心田，雖然悄無聲息，卻滋潤着一顆顆生命的幼苗。 記得上小學的時候，有一件事至今讓我記憶猶新，那一天下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，看着別的家長都把自己的孩子接回家的樣子，心裏總是忐忑不安，媽媽會來接我嗎？會不會忙着工作，忘了吧，現在已經這麼晚了，大概不會來了吧！正在這時候，媽媽卻神奇地出現在我眼前，她一路小跑着過來我的跟前對我說：“我剛下班才知道外面下雨了，我就急忙拿着雨傘來接你對不起媽媽不是故意讓你等這麼久的，早知道我就會早一點來接你”。說完，媽媽就帶着我回家，可是隻有一把傘，媽媽把扇子在我的身上，生怕我淋着雨回到家後，媽媽已經是落湯雞了，媽媽還沒來得及換身衣裳就忙着去給我煮薑湯，怕我感冒，看着我喝下去纔會去換衣服。可是媽媽因爲淋了雨感冒了，媽媽卻對我說：“沒事，吃了藥休息一下就好了”。

嗯，那時我真的沒有怨媽媽沒早一點來接我，只希望媽媽的病能夠早點好，可以繼續陪伴我。 母愛是世界上最偉大最無私的感情，媽媽總是用自己的行動無時無刻的呵護着我，媽媽，我愛你！

初一母愛作文 篇2

她是陽光，溫暖了我那凍結的靈魂；她是春雨，滋潤了我那乾枯的心田；她是大樹，擋住了多少風雨的無情；她是母親，給予了我無私的親情。

我的母親，是一個步入四十歲大殿的女人。她那飽經滄桑的臉；她那如同枯樹皮的雙手和她頭髮裏的那幾絲銀白，宣告着她那不真實的年齡。她也喜歡漂亮的東西，只是時光無情地帶走了她風花雪月的相貌。她很愛我，她把她所有的精力花在了工作和我的身上，她那麼拼命的工作，也是爲了我爲了家。可我卻從未對她說過我愛你之類的話語，或許是覺得不好意思或肉麻罷。

那天晚上，吃完飯後我就進了自己的房間關上了門。未幾，她輕輕的敲門，隨後便傳來了她的聲音：你就多吃點吧，吃那麼少會餓的。那滄桑的聲音裏，裝滿了關愛。我不喜歡她的嘮叨，一會兒便不滿地說了句：你管得那麼多。我餓不餓管你什麼事，就算餓了餓得又不是你。她卻沒有放棄，繼續說着：那你餓了就和我說一聲。話末，門外安靜了，沒有了她的嘮叨聲。頓時心裏有些後悔剛纔和她頂嘴，我總是將最惡最狠的話留給了我最親的人，因爲我知道他們不會離開我而已罷了。

時間一點一滴地過去了，媽媽關心的話語再次傳來：快出來，剛纔出去給你買了些你喜歡的餅乾，還有方便麪，出來吃點，總不會餓着。剛纔？我擡頭看了看窗外，冬天的風總是無情地掛着。這麼冷還出去買什麼東西啊。心裏不禁爲她心疼。這次我沒有拒絕她，當我出去時看見她那滿臉的笑容，心裏不禁冒起酸泡泡。

就是這個女人，像一個傻子一樣的愛着我。我的冷言相對，她都不在意嘛？不，她在意，不過她更在意我的身體健康罷了。是啊，餓着的人是我，心疼的人是她，她怎能不在意呢？

她不捨得買很多東西，卻捨得給我買任何東西，那樣的她讓我心疼。媽媽，我告訴你一個祕密哦：以後長大了我一定要很拼命的賺錢，那樣就可以在你買東西的時候，能像給我買東西的時候那樣乾脆。還有，媽媽，我愛你哦。

初一母愛作文 篇3

說到教育孩子，母親可稱得上是“專家”。

從十九歲開始教書至今，母親可謂是育人無數，桃李滿天下，甚至連老舅和家裏的幾個親戚都曾經拜讀於母親門下。母親常說，“教書育人，是既要教書又要育人，而且育人往往比教書更爲重要。”當了一輩子教師，母親從不一味地追求學生們成績上的優異，只有德才兼備，纔是她眼中的“好學生”。

在我和姐姐心目中，母親是不怒自威的。我曾經接觸過不少老師，對待學生嚴加管教，而對待自己的孩子卻縱容溺愛；對待不同的學生有着豐富的教育方法，而對待自己的孩子卻束手無策。母親不然，對待我和姐姐的教育，秉承了伊人一貫的師者風範，甚至更爲嚴厲一些。小時候，調皮的我經常很“怕”她。這種“怕”裏有着很多敬畏的成分——不是因爲怕捱打，而是因爲怕自己做不到母親所要求的“好”。母親對我們的管教雖嚴，但極少用粗暴的手段對待孩子。印象中，母親只打過我兩次，都是因爲我很小的時候調皮不懂事惹下的，長大後母親再沒動過我半個指頭。她從來不相信“棍棒底下出孝子”的老話，不管遇到什麼事情，母親都是“以理服人”。凡事擺事實，講道理，尊重別人，哪怕是再小再不懂事的孩子，母親都懂得傾聽他的心聲，然後再說服教育。這樣的結果總能讓人心服口服，以至於工作後我當了法官，常覺得母親比我更適合從事這項職業。

在母親眼裏，沒有不可救藥的'差學生。那些別的老師眼中的所謂“差生”，不過是某些方面的不足而已——要麼學習成績差些，要麼行爲規範差些，僅此而已。母親總相信孩子有着純良的天性和童真的心，她總能看到孩子們身上的優點，並且非常用心地去對待每一個孩子，不偏不倚。很多孩子上別的課時鬧得天翻地覆，唯獨在母親的課上異常專注乖巧。不少老師慕名向她取經，母親總是莞爾一笑，說：“像對待你們自己的孩子那樣對待學生就好了，對自己的孩子能容忍他們犯錯，對學生也是一樣，畢竟都是孩子嘛！孩子若都不犯錯誤，要我們老師幹嗎？”這些話聽來樸素，實則蘊含着深刻的道理——能夠容忍別人的錯誤，就會有顆豁達的心；明白育人是老師的本分，就會省去很多抱怨。

母親如是說，做得更爲精彩。我雖不能時時看到她怎樣對待學生，但卻能從一點一滴的小事中體味母親獨有的魅力：讓別的老師甚至家長都頭疼的“搗蛋鬼”看見母親上課時咳嗽，偷偷從家裏拿來雞蛋送給她補身體，因爲他眼中的母親是唯一能在他諸多缺點中發現優點的人，而且對他和“好學生”一樣友善；孤僻的孩子跟自己父母都不願說的悄悄話，卻唯獨可以對母親敞開心扉，放學後獨自說給母親聽，甚至喊她“媽媽”……母親常說：孩子最純淨，只要大人懂得“用心”去對待孩子，孩子是會用更多的愛心來回贈你的。

懂得傾聽，多把目光放在別人的長處上，是母親在教育理念方面帶給我的深刻感觸。有不少老師習慣性地偏愛學習成績好的學生，母親則不然，她非常懂得因材施教的道理，對每一個孩子，她都用心去調動其積極性，讓他們充分發揮自己的長處。作爲老師，言傳身教是一方面，更多的時候，母親給學生們的是肯定與鼓勵。學習好的，母親表揚其成績優異；學習差的，母親肯定其努力與進步；嚴於律己的，母親稱讚其自覺、樹榜樣；活潑好動的，母親肯定其機敏靈巧……在母親眼裏，真的沒有差學生，只有不同孩子之間的差別。雖都是這同一個“差”字，但音調的平仄卻代表了截然不同的含義。從教三十餘年，母親教過的學生最後都成了她的孩子，甚至朋友。在我看來，母親有着“超人”的記憶力——與闊別近三十年的學生在故鄉偶遇，母親竟然脫口叫出已人近中年的學生名字；我的同事碰巧是母親的學生，回家和母親說起時，她竟然能叫上人家的小名和其哥哥的名字，以及兩個孩子上學時的特點……類似的事情太多太多，真的是母親記憶力過人嗎？其實歸根到底，皆源於母親對孩子付出的那份真心。她從不給孩子“定性定格”，而是給與他們無盡的愛心、耐心、誠心與希望。

記得母親曾對我說過這樣一件事情：那時她剛剛調任到一所新的學校，那裏的孩子們欺生且頑劣，他們把教室的門板全都拆掉，再重新拼湊整齊，讓老師推門時有個“破門而入”的效果。他們要給第一天上課的新老師來個“下馬威”，想以此嚇唬嚇唬她，從而放縱自己的“自由”。果然，母親推門欲進班時，門板“嘩啦”一聲碎了一地，但母親並沒有因此而大發雷霆，而是泰然地將零亂的門板用腳撥到一邊，若無其事，微笑地走上講臺。只那一次，就把學生給鎮住了！當初那麼頑劣的學生，最後竟被母親教得愛上了學習。問到母親那班上的學生有多“壞”時，母親笑着說：“不是‘壞’，是淘氣，因爲他們很活躍，特別聰明。”母親就是這樣，輕描淡寫就回避了學生的刁鑽發難，一心巧妙地維護着學生的尊嚴。

母親常說，對待孩子要尊重，萬萬不可傷害孩子的自尊，要多引導、表揚和鼓勵。現在人們都知道“好孩子是誇出來的”，但很少有人能一直這樣做下去，我也一樣，孩子調皮搗蛋時難免會發脾氣。而母親卻真的是這樣說，也是這樣做的。退休後，母親幫我和姐姐帶孩子，兩個孩子都和她最親，因爲他們總能在姥姥那裏得到很多的表揚，不用打一下，孩子們照樣非常聽她的話。我們常開玩笑說在母親眼裏全都是“好孩子”，母親認同，卻並非沒有原則，而是自有她的道理：沒有壞孩子，只有教育不當的家長和老師。

讀書時，母親曾教我學知識，育我做人，如今，她又爲同樣身爲母親的我樹立了非常好的榜樣。在母親的影響之下，我愈發懂得要用讚許、肯定的角度去看待孩子成長中的任何進步，同樣，也要用寬厚仁愛的心去包容孩子成長中的每一個錯誤。曾有人做過這樣一個有趣的實驗來證明讚美的力量：同樣的兩瓶水，每天都對其中的一瓶反覆責罵甚至詛咒，卻對另一瓶水讚美表揚，一段時間之後，受責罵的水先變渾濁，最終發臭，而受讚美的水卻滿富生機，清澈明淨。水如此，孩子亦會如此。

父母是孩子的第一任老師，如何扮演好這個重要的角色，很多身爲父母的人卻並未仔細考慮過。或許我們可以從今天起，從這一秒開始，學會用欣賞的眼光看待如天使般純真的孩子，從他們的調皮破壞中看到聰穎的潛能，多給他們支持與肯定，讓孩子在鼓勵中進步，在稱讚中提升跨越。

這，才真正是教育的最終目的！

初一母愛作文 篇4

我們每個人都在母親溫暖的懷抱中長大，但有多少人長大後還記得那滿頭白髮的母親？

我記得，小時侯，我每次考試前母親總是讓我吃一根香腸和兩個雞蛋，我便不解的問母親：“爲什麼要吃這些啊？”母親說：“這樣吉利，一根香腸代表一百分的那個“一”，而兩個雞蛋就是代表一百分的兩個“零”，吃的時候要先吃那一根香腸，再吃兩個雞蛋，這樣意味着可以考一百分。”我對母親說：“別這麼迷信，這個做法根本就不科學，沒有根據。”母親又說：“咱們不管他科不科學，不管他有沒有根據，反正沒有壞處。”聽到母親這樣說，我也沒有再說什麼。

考試之後，回到家，媽媽問我考的怎麼樣，我說：“還行，不過應該得不了100分了，因爲我有一道題做錯了。”媽媽聽了帶着憂鬱的眼神對我說：“沒關係，下次考好就行了。”

回到學校後，我知道了我的分數，我確實是沒有得100分，因爲那一道題減了我5分，所以只得了95分。媽媽知道了分數後，對我說：“沒事，你得了95分已經很不錯了，我小時侯，還沒有得過90分呢！”我聽了之後，哭了，因爲我知道母親不只是在安慰我，也在說服她自己。

這就是我可愛的母親。

進入了初中後，我慢慢地注意到：母親原來的纖纖玉手，變成了粗糙的手。這雙手，在寒冷的冬天，爲我洗着髒衣服。母親原來光滑的臉上刻上了一圈一圈的魚尾紋。爲了讓我上學，母親的臉被烈日曬的很乾，被寒風吹的很乾。

這就是我那偉大的母親。

母親就像一盞明燈，爲兒女照亮了前進的道路；母親猶如春天的風，輕輕掠過，讓我們感到陣陣春意。母親是偉大的，母親是無私的，儘管母親爲我們付出了很多，但她卻從來沒有向我們索取過任何東西，我們應以最好的成績回報母親！