我的老師作文600字初一【優秀篇】
導語：老師是塑造人類靈魂的工程師;老師是蠟燭，照亮了學生前進的道路;老師是人梯，載着學生攀登科學的高峯。下面是關於初一我的老師作文600字，歡迎參考。
篇一：我的老師
一個涼爽的秋天，當我踏進美麗的校園，看到了許多陌生的面孔，我感覺自己就像離巢的小鳥一樣，失去了媽媽的百般呵護和疼愛。家長會上我哇地哭了起來。 這時候，老師看見了我正在嚎啕大哭，連忙一個箭步跑向了我，把我領上了講臺，讓我坐在她的辦公椅上，親切地說：“不要緊張!”我的心裏頓時暖洋洋的，一股股暖流不斷地涌上我的心頭，我的哭泣聲早已化得煙消雲散，我的傷感也早已忘到了九霄雲外。
我的班主任老師很有愛心。記得有一次，我正在樓道里和同學們玩“貓捉老鼠”的遊戲。我當貓，其他幾個同學當老鼠，我們你追我趕，全然忘記了這條樓道里人來人往，有些擁擠。我突然發現任老師正端着滿滿一大盆水朝我迎面走來，她離我只有一米的距離了!我想剎住車，可我的腳卻在關鍵時刻不聽使喚了!我聽見我的鞋和地面摩擦的聲音越來越大，越來越響，我們快要撞上了!嘭!啪!我們撞到了一起，一大盆水衝我飛來，裏面的水嘩地倒在了我的身上，盆子也摔爛了。 和我玩遊戲的同學連忙把我拉了起來，一個同學還回去報告了班主任老師，老師知道我身上被淋溼了，怕我在教室裏呆着會着涼，趕忙給我媽媽打電話，讓她給我送衣服。在等媽媽的時間裏，老師還把我領到辦公室去，辦公室裏有很多各個班的老師，班主任老師讓其他老師看着我，還對我親切地說：“別擔心，一會兒換完衣服就不溼了。”班主任老師的這句話讓我感到無比的溫暖，我的眼睛頓時溼潤了......
這就是我們的班主任——侯麗君老師，她像媽媽一樣關心愛護我們，她一看到我們有困難，就伸出了熱情的雙手。她很有耐心、愛心和熱心，我真喜歡這位老師，我祝願她像丁香花兒那樣，永遠年輕美麗!
篇二：我的老師
每一天，我都渴望見到她那熟悉的身影，我喜歡她那優美動聽的聲音，我難忘和她眼睛相遇時的那一刻的溫暖，她就是我心中永遠的明燈——汪老師。
汪老師長得美麗動人，精緻的鵝蛋臉上有一雙水靈靈的大眼睛，還能代替嘴巴“說話”呢!小巧玲瓏的鼻子搭配上一張能說會道的櫻桃小嘴，淺淺一笑，右邊的嘴角露出一個淺淺的小酒窩，看着讓人心裏甜滋滋的。汪老師不像紅牡丹那樣豔麗火烈，而是像一朵純潔的百合靜靜綻放，默默地散發着淡雅清芳!在她身邊，我就像一隻海鷗，越飛越高，衝向湛藍的天空。
記得有一次，汪老師佈置了一篇作文，題爲《我不想……》我的題目是《我不想當好學生》。第二天，只見徐晨陽急急忙忙地跟我說“汪老師叫你，”我想：什麼事呢? 剛想問一問，可徐晨陽已經走亍，我懷着一顆忐忑不安的心情來到了辦公室，會不會批評我呢?我遲遲不敢進門，汪老師向我招招手，我慢慢地移到了老師面前，汪老師說：“我叫你來，是想和你談談作文的事。”我脫口而出：“是我寫得不好嗎?”汪老師笑了笑，說：“不是，你寫得很好，但老師想告訴你，好學生雖然有時候會感覺壓力大，但從小養成嚴格要求自己的良好習慣，長大了纔會成爲一個對社會有用的人，也會有種成就感、滿足感。”我不禁想起每當我取得進步時老師誇我時那一刻的甜蜜，汪老師又說：“你別看一些同學用在玩上的時間挺多的，但心裏會怎麼想?恐怕也會有着惶恐不安吧，希望你能明白好學生的快樂，加油，老師相信你!”在這刻，我忽然明白了許多，我回答：“汪老師，我一定會努力，做一個全面發展的好學生!”
就這樣，汪老師總是像春風化雨般，滋潤着我的心田。我要在心中說聲“謝謝您!”
篇三：我的老師
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨着我走了不知多個無知年華。
沒有華麗的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強。
掉漆了，年老了，仍散發出一種無可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會有很多，但精神只有一種難得，當你毫無意識時，它顯得一文不值，當你細心觀察時，其實，你會發現，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。
青澀的歲月，我是無知的。當接觸它時，只是把它當做一使用方便的工具，從無另眼相看。可無知的年華是有限的，但我更清醒時，其實它不僅僅發揮了自己的作用，更散發出一種精神。
有些成長，要用智慧去指引，它牽引着我的思想從這一刻開始。
這位老師在我的手中正揮舞着，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進水。何必呢、把自己聽的那麼直，不累麼?
我想，不用我說他是誰，大家都已經想到了。當體會它時，發現無知未必是件壞事，只有無知了，纔會有所發現，不是麼?
筆不停在我的手中揮動，他是可謹慎着，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無意義了，她很倔強的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無動於衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀，永遠不會低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個性，沒有誰可以侵犯。沒有誰可以改變，簡簡單單的一舉一動，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時，變得倔強，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價並不高，但它的精神常人不會有，包括我，但它總會在別人的無視下，散發着陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過多少個春秋冬夏?
篇四：我的老師
在教過我們的老師中，我覺得最好的一個老師就是現在教我們數學的李老師。
他總是一副黑邊眼鏡，還留着三七分的頭髮，總會穿着一件咖啡色的外套，而且上課從不遲到、早退，只要上課鈴聲一響，李老師總會準時踏進教室。
雖然李老師是一個男老師，卻有着女老師的耐心、細心。
記得有一次：在數學課上，李老師給我們講“圓的表面積”的知識。但做課堂練習的時候，細心的李老師發現我是一點都不會。然後李老師就耐心的給我講解了這個知識點。雖然李老師講得已經很慢、很直白了，但似乎我在數學上是一個白癡，還是不懂。李老師好像神一樣，看出了我眼睛裏的迷茫，就說：“你放晚學的時候來我辦公室，我再重新給你慢慢講解。”我很開心的答應了李老師，並在放完學的時候去找李老師。我走到了李老師的辦公室的門前，驚訝的發現辦公室的門是關着的。我以爲李老師有事先走了。但後來又打消了這個想法：如果李老師走了的話，門一定是會鎖起來的，可是現在門並沒有從外面鎖，那就代表李老師可能還在裏面。那我進去吧，哎!不行，這樣太不禮貌了，得先敲門。於是，我敲響了李老師辦公室的門，並問：“李老師在嗎?”果然不出我所料，裏面傳來了李老師沙啞的聲音：“在，進來吧。”我輕輕的推開門，走了進去，發現李老師正在和另一個老師一起批改作業。“你坐在這吧。”李老師指着一張板凳說。很快，李老師批改完了作業，並開始幫我補課。李老師耐心的回答我有疑問的知識點。終於，在李老師耐心的幫助下，我攻破了這個知識點。
我覺得李老師是最好的數學老師!
篇五：我的老師
我的老師很嚴格，也很慈祥。因爲老師的嚴格，讓我們學會了嚴格要求自己;因爲老師的慈祥，讓我們感到溫暖，讓我們學到了數不完的知識。
我的老師看起來很嚴格，其實內心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會改變。她眼睛像太陽般明亮，充滿了智慧，笑起來非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問老師她就會馬上回答出來精彩的答案，帶領着我們來到知識的海洋，用智慧的鑰匙打開神奇的門，一起分享知識，一起討論問題。
老師用她的嚴格，讓我們一天天地向成功出發。老師的嚴格就在她的要求。比如說寫字時不能有塗抹或拉來拉去的現象，比如說寫字時要保持正確的坐姿，比如說背課文要背得滾瓜爛熟，比如說……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長大成才。
我們的進步是老師對我們嚴厲的結果。爲什麼呢?你看看老師的嚴厲就知道了。有一天，一位同學犯了錯，老師看見了，就罰他寫檢討。那位同學想錯誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發現了，加倍懲罰他，讓他以後不再犯這種錯誤。其實老師給我們很多改正錯誤的機會，第一次犯錯了，只提醒他(她)，第二次又犯錯了，就懲罰他(她)寫東西，第三次還犯，就沒有機會了，會好幾十倍懲罰他(她)。老師給我們改正的機會，就是想讓我們知錯就改。老師在我們心田裏播下文學的種子，接着用知識的雨露，滋潤着我們。我們一定要利用好雨露，在底下長長地紮根，長成參天大樹。
老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那麼多。是老師伴我們成長，是老師教我們知識。等我們長大後，一定不會辜負老師。我們要努力學習，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教會之恩，我們終身難忘!
