初一期末考試敘事作文

初一期末考試作文一

快到期末了，各班都沉浸在付息的緊張氣氛中，隨着考試的臨近，各班的作業也在慢慢增多，孩子們累得昏頭漲腦，老師們忙得昏天地暗，老師只要一上講臺，孩子們都嘆氣喧天，無精打采，老師說：“離考試的時間還有××天××小時××分，接着老師又說：“只要過××天，你們就解放了，所以，你們要做最後的衝刺!”牛小皮每天光作業就忙到晚上十點，再加上楊夢柔給他買的卷子，結果做的稀里嘩啦，上課聽着聽着就睡了，幸虧班主任馮老師能夠體諒學生也很累，要不牛小皮天天罰站。

到了考試的前一天，老師們只佈置了複習作業，牛小皮終於鬆了一口氣，說：“累死我了，終於快解放了……”牛小皮回到家，奶奶笑着迎上來說：“孫子啊，明天要期末考試，我就給你買豬腦子來補補。”接着媽媽跑過來說：“今天你說吃什麼，我就給你做什麼。”媽媽剛說完，外婆又擠進來，大聲宣佈：“你考好了，你要什麼，我就給你買什麼……”外婆還沒說完，爸爸又搶着說：“乖兒子，考好了，爸爸帶你出國玩兒!

吃過晚飯，全家人就強迫牛小皮睡了。到第二天，他神清氣爽來到教室，卷子發了下來，一看卷子，第一題是脫式計算，一看是自己拿手的，就異常高興，可是又一看複雜數多的算式，又覺得四肢無力，頭腦一遍空白，像跌進了幽暗的深谷，纔想起昨晚沒有好好複習，又急着找演算紙，哎——又看看第二題是填空，想：這下完蛋了，可再看試題，又從幽谷中跳了上來，原來，這次的填空題太簡單了，牛小皮輕而易舉的作了出來，後面的題一樣水利，再反過頭來看第一題，也會做了，不過牛小皮粗心，不是把“400”看成“40”，就是把“千”看成“百”……

牛小皮自信，他說自己考100分沒問題。

牛小皮一回家，爸爸問：“考的怎麼樣?”“不孬。”“好，咱就去吃麥當勞。”“爸爸萬歲!”牛小皮考了全班第四，所以牛小皮明白了：拿手的題也不能粗心大意!

初一期末考試作文二

“你們現在還是我的學生，還沒有領到小學畢業證書，因此你們必須聽我的話!我警告你們，最好別想着考完試後怎麼去狂歡，抓緊複習去應付那無聊的。”這就是初一2班的班主任，嚴厲過度，但對待考試的態度卻與我們一致。他認爲考試本來就是應付的，因爲有些人考前會拼了命的複習，考完了便逍遙自在去了，知識仍記不住，還不是自己的。想一想這最後一節小學的複習課會是什麼樣子呢?

一般老師會概括一下這學期的知識重點、難點，而他卻與衆不同。

他開始談天說地、談古論今，生動的語言好似能把當時的場面在我們面前一一展示出來。他扯東扯西，終於扯到了學習上，他是一位現實主義者，不會對任何事情有所隱瞞，他甚至連一些如何有好的人緣之類的話題也和我們討論。

我開始有些厭煩，因爲我心中成績比現在的放鬆更重要。我抽出課本，剛開始我只在桌子底下寫啊下的，他的近視眼是看不到的;後來我發現他對此沒有反應，便把課本光明正大的拿到書桌上，明目張膽的表示出不聽他的話。他曾咳嗽了好幾次來暗示我，我卻毅然決心要複習下去，他惱怒了，呵斥了一聲：“你知道什麼是磨刀不誤砍柴工嗎?”

我嚇了一跳，手忙腳亂的把書本收入抽屜，開始專心聽講。他講什麼是磨刀不誤砍柴工，這就是因爲方法和效率相結合。行我這樣一心二用的人，終究是成不了大事的!我慚愧的低下了頭。

“學會講究效率，再加上方法，用這把雙刃劍來贏別人”這就是我這一節課，這最後一堂“複習課”我悟到的道理。